大家在自己的學(xué)習(xí)位置學(xué)習(xí)時(shí)，雪亦舒來了。他說，貢薩洛有個(gè)問題要你幫助我解決，堆積為什么不能平復(fù)書梗邊的彎曲？

　　貢薩洛眼珠轉(zhuǎn)個(gè)不停，然后說：這個(gè)不好想，不如你給我?guī)妆緯?p>　　雪亦舒似乎看出來了，就說：是不是《固體堆積精講》、《書堆穩(wěn)定性分析》？我給你出題，而你又反過來給我出題。你這套太極打得不錯(cuò)。書沒有，自己寫。你別忘了堆積組是你自己建立，而堆積學(xué)也不存在。路是你選的，就要承擔(dān)。

　　貢薩洛沒有再說什么，而雪亦舒也走開了。他召集學(xué)員，問了同樣的問題。

　　埃爾一番比劃后才說：這和彎曲的位置有關(guān)。如果彎曲的位置裸露在書堆之外，堆積自然不能對(duì)它產(chǎn)生影響。而在書堆之內(nèi)就可以平復(fù)彎曲。

　　阿我拉氣勢(shì)洶洶地說：彎曲是平時(shí)用書時(shí)彎曲書頁造成的，經(jīng)歷的時(shí)間很久。書梗的彎曲線有很大的慣性力，比堆積帶來的壓力大得多。即使在書堆之內(nèi)，堆積帶來的壓力也不足以平復(fù)彎曲。甚至，書梗邊的彎曲會(huì)影響書的堆積。本來彎曲部分在書堆內(nèi)部，而經(jīng)過多方面的作用彎曲部分就裸露出來了。

　　戈莫不認(rèn)同她的觀點(diǎn)，立即就反駁道：你說堆積不能平復(fù)彎曲，為什么我在某一書頁上折一個(gè)角，然后再展開。而后折痕消失了。

　　貢薩洛看不下去說：戈莫，你這是偷換概念。我說的是彎曲，不是彎折。不過，你注意到一個(gè)現(xiàn)象沒有？如果你沒有用力折，書本合上時(shí)書頁就會(huì)彎曲。而這種情況下，彎曲雖然被平復(fù)，但是卻造成了彎折。

　　雖然堆積不能完全平復(fù)，但是還是可以減輕彎曲的程度。不過，需要的書本卻是很多的。我記得別人的書總是整整齊齊的，而我的卻是彎曲的。有人調(diào)笑道：莫不是你在讀書時(shí)故意弄彎的？我就回答是這樣的。

　　阿斯就說：你這不就是在變相說自己是經(jīng)常在讀書的，否則書為什么會(huì)彎曲呢？相反那些把書當(dāng)擺設(shè)和裝飾的人才會(huì)把書保存得很新。

　　維奇亞不知道從哪里冒出來的，也來插話：那是他不會(huì)用書。如果小心和仔細(xì)，其實(shí)是可以避免書梗邊的彎曲的。

　　他在家的時(shí)候，總是不愛惜書。不過，那是他的事。我雖然不愛看書，但是愛整理。而我認(rèn)為混亂的堆積最容易造成彎曲，而且還不好平復(fù)。

　　突然，戈莫天真地問：教授被數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)趕了出來，而你為什么還留在哪里？

　　維奇亞聽后大笑：真是的？我不留在那里，他怎么回去？你以為他創(chuàng)建堆積組是為了什么？無非就是希望和物理學(xué)會(huì)劃清界限，將來好回到數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)。

　　阿我拉看著她講：我看教授很喜歡這里，開創(chuàng)堆積組不就是想要在物理學(xué)會(huì)打拼出自己的一片天地嗎？

　　正在她們爭(zhēng)吵的時(shí)候，貢薩洛卻已經(jīng)悄悄走了。而其他人還在看熱鬧。

　　維奇亞每說一句，而阿我拉就要回一句。一來一回，她們就說了兩百句話。而看熱鬧的人也沒了興趣，相繼離開。