“我讓他們帶我在這個院里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)完了我就回來了，就一小會兒?！毙『暧冒蟮恼Z氣試探著。包茹蕾知道只要自己不同意，小宏就會一直沒完沒了地“求來求去”，一想小宏說在院里玩，不去河邊，就答應(yīng)了他?！耙彩牵⒆觿倎?，還不認(rèn)識別的小孩嘞，越早認(rèn)識越好?！卑憷倏粗Z出門去的小宏心想。

　　這么一想就想錯了。

　　樓下傳來了小孩們的歡笑聲，那個被小宏撞倒的小孩正在和一個“年齡稍大的小孩”玩卡片，地上有兩個卡片，年齡小一點(diǎn)的蹲在地上，盯著自己的卡片，大一點(diǎn)的手拿別一個卡片抬起右手，用力克他的卡片，沒被克翻，這下該輪到年齡小一點(diǎn)兒了，他站了起來，右手拿著卡片，使足了勁往后蓄力，像一張拉滿的歸繃繃的弓，用卡“刷”的一下抽了大小孩的卡片，沒翻。旁邊還站著2個“觀眾”，“觀眾”一見卡片沒被抽翻，開始手舞足蹈，“幸災(zāi)樂禍”。

　　小宏看見了，走上前去。

　　他們一見新朋友——小宏來了就都站了起了，暫時不玩了。“小宏，你會玩嗎？”游緣問。小宏搖了搖頭。樸通便把玩卡片的各種規(guī)則講給了小宏聽，之后又借給小宏幾張卡，示意他和樸通玩玩。

　　小宏在玩卡片方面是個新手，雖然對玩卡片充滿著好奇，但在和樸通玩的過程中一直是“屢戰(zhàn)屢敗”，輸?shù)袅艘粡垙埖目ㄆ?，他的好奇心也一點(diǎn)點(diǎn)的少了，不一會兒，小宏手里的卡片輸光了，也對玩卡片沒有了多大的興趣。

　　“游哥哥，別玩卡片了，你帶我去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧！我哪里都不認(rèn)識。”小宏對游緣說，游緣看了看小宏，“好，咱改天再玩?！彼謱χ岢Ｕf，“走，咱們?nèi)バ『舆叺牟莸厣献鴷喊?，躺在上面可舒服了?！睅讉€“小弟”也點(diǎn)頭表示同意，一行五人便來到了草地上。

　　從草地向南望去，在距離大概六七十米處有一座橋橫跨小河，若躺在草地上向上看，能看見一架橋，橋上行駛著輕軌，輕軌由兩個橋墩支撐著，橋墩上有橫梁，橫梁高底低不等，兩邊低，中間高。最低處僅有四、五米，橫梁與兩個橋墩形成了一個大洞口，在“大洞口”處住著人，上面還鋪有被子。

　　幾個人坐在綠色的草地上，天空是蔚藍(lán)的，依稀可見幾處飄動的白色的云。陽光照在小河上，小河輕緩地流淌，波光粼粼，一切都是那么的安詳，誰也不知道這安詳中竟?jié)摲ｋU。

　　幾個小伙伴就你說一句我說一句相互閑聊，聊著聊著覺得聊累了，也沒勁兒，各自就呆呆地坐著，這個望著天，那個望著小河。

　　“要不——?！庇尉壚L了聲音，“要不咱們下去打會兒水漂吧，咱看看誰打的水漂遠(yuǎn)?！彼ㄗh到。吾常一聽，覺得挺好?！昂冒?，對了，小宏，你會打水漂嗎？”吾常覺得小宏沒玩過，問了一句。當(dāng)然，小宏從小就與“水”無緣，不用說什么大海，就連一條小溪、一條河都沒見過。他搖了搖頭，“打水漂是什么東西？”他問吾常，吾常便連說帶比劃給小宏解釋。他從草地上摸了一塊兒不大的石塊，握在右手里斜側(cè)著身子，右手鉚勁兒向右方移，“噌”一下子，石塊橫飛了出去?！霸谶@兒玩不了，在河邊才能告訴你怎么玩呢?！蔽岢Ｕf。

　　“走吧，去河邊打會兒水漂，看誰打的遠(yuǎn)?！庇尉夁呎f邊起身沿草地向河邊走去，從草地到河邊是個斜坡，游緣伸展了手來保持平衡。幾個人在后面跟著。

　　吾常又一次給小宏當(dāng)起了“陪練”，示范并指導(dǎo)小宏動作。另外三人則各自從河岸邊拾了幾塊稍扁些而又不大不小的石塊，準(zhǔn)備開始一較高低了，從他們拾起的石塊和打水漂的預(yù)備姿式就知道他們都是“老手”了。

　　小宏聽完了吾常的解釋后也躍躍欲試了，也學(xué)著那三個人的樣子從岸邊撿起了幾個石塊兒，有的太大，有的太小，有的太圓。

　　小宏弓著腰，側(cè)著身子，右手拿著石塊兒，“嗖”一下子，小宏扔出了第一個石塊，石塊被扔的很遠(yuǎn)，在水面上空劃過一道優(yōu)美的弧線，只可惜，沒有打成“水漂?！?p>　　這個時候其他幾個人正在扔手中的石塊兒，小宏看看感到很奇怪，為什么他們?nèi)映龅氖瘔K一會兒跑河里一會兒又在河面上“露頭”了呢，他問了問吾常，“你扔地太高了，稍微低點(diǎn)兒身子，沿著河面扔，使點(diǎn)兒勁兒?！蔽岢ａ槍π『辍安灰?guī)范動作”進(jìn)行了“專業(yè)性指導(dǎo)”。小宏瞇了點(diǎn)頭，又扔了一下。

　　小宏彎了下腿，腦袋斜歪著盯著河面，使出了更大的力氣。果然，水漂打成了，小宏一見，蹦了一下，重心沒掌握好；一屁股坐在了河岸上，鞋就離河幾厘米，差點(diǎn)兒就把鞋濕了。

　　他用手撐著身子，往后撤了撤，站了起來?！疤猛媪耍僮屖瘔K飛一次?！毙『晷南?。于是他又撿起一個石塊，又一次側(cè)歪著腦袋，再一次使勁，“嗖”地一下子，石塊飛了。可能因?yàn)橛昧^猛，小宏左腿沒立穩(wěn)，起來了，他趕緊用左腿去踩地，是踩著地了，但失去了平衡，兩腳在地上亂踩。為了再一次保持平衡，他腳一蹬，踩空了，踩到了河里，“撲通”一聲掉河里了。

　　小宏是因?yàn)椴瓤斩舻剿锏?，所以掉到河里的位置距離岸邊也就半米左右。水不到兩米，一個成年人在河里踮著腳能露出頭頂。

　　一掉進(jìn)河里，小宏失了魂兒地大聲喊叫，這一張嘴，河水就沖著嘴猛灌，小宏用鼻子吸氣，進(jìn)來的全是水，水被吸進(jìn)了肺里，嗆得小宏直咳嗽，一咳嗽水又往嘴里猛灌。

　　又由于水中存在浮力，小宏一會兒頭露出河面，一會兒身體又沉入河里。頭露出河面時他邊咳嗽邊拼命喊救命。

　　人在生死存亡的時刻，潛能是極大的。一個母親和她的孩子外出，孩子不幸被一輛車壓住了身體，情況危急，母親一下子把那輛車掀翻了。

　　小宏在生死攸關(guān)的時刻也顯現(xiàn)出了本能，兩手拼命上下?lián)]動，就像是蝴蝶揮動翅膀一樣，兩腿像青蛙一樣向后不停地拼命地蹬。

　　游緣、無常他們看傻子，呼救喊人吧，岸邊根本沒人，這功夫，人們要么在家里休息調(diào)整，以待晚上繼續(xù)做生意，要么已經(jīng)出去做生意了。要是跑回院里叫大人，時間來不及，小宏就沒命了。岸邊的小伙伴們心里既急又害怕，臉上茫然，一副丟了神兒的表情，真像熱鍋上的螞蟻，不知所措。

　　很多事情就是很巧合，少了任何一環(huán)都可能不會發(fā)生。倘若包茹蕾不讓小宏出去玩耍、倘若伙伴們沒有聚在一起……，小宏就可能不去河邊，不會溺水。壞事可能由一個個巧合而構(gòu)成，相反，好事也會如此。

　　岸邊的伙伴們急的四處亂看，想找找周圍有什么長點(diǎn)兒的堅(jiān)硬點(diǎn)的東西能給小宏搭把手，讓他夠著了。果然，游緣無意中看見了一個粗木棍，趕緊撿起來，弓著腰把棍伸給了小宏，吾常在一旁拉著游緣。

　　小宏用兩支手緊緊地拽住了木棍，游緣和吾常一起使勁，把小宏拉到了岸邊，兩人一人拉著小宏的一支手，終于將小宏拉上了岸。

　　寫這本書是希望引起大家對留守孩子（外出務(wù)工連續(xù)三個月以上的農(nóng)民托留在戶籍所在地家鄉(xiāng)，由父、母單方或其他親屬監(jiān)護(hù)接受義務(wù)教育的適齡兒童少年）的關(guān)注。