1 觀荷起興
七月底的荷花已經(jīng)過了盛花期，還有零零星星的紅花點(diǎn)綴在那片荷葉中。
“這么快，我記得上次路過時(shí)還有好多花，現(xiàn)在只剩下這些了?！?p> 高儷若有所思，來到湖邊的一棵大柳樹下，望著那一片荷葉發(fā)愣。
順著高儷的目光看去，那里有一朵盛開的白荷花，旁邊有一朵花苞，隔了兩片荷葉，一支蓮蓬高高地挺立在這片荷葉之上，上面還落著一只紅蜻蜓。一陣風(fēng)吹過，荷花搖動(dòng)，荷葉微卷，那只紅蜻蜓飛走了。
羅素友看了看高儷，說：“歷代都有文人寫詩(shī)作畫贊美梅花不畏嚴(yán)寒，可是為什么沒有人贊美這荷花不畏酷暑呢？”
高儷看了他一眼說：“你的思路和凡人不一樣啊?！?p> “當(dāng)然了，要想出眾，一定要與別人不同才對(duì)。我建議你按著這一思路去畫一幅畫，保證你能脫穎而出?！?p> “這么好的機(jī)會(huì)還是留給你自己吧?！?p> 羅素友說：“我這話也不全是胡說。你上次不是告訴我，要想理解作品就得了解作者的意圖嗎？你說得很對(duì)，我認(rèn)為藝術(shù)就是藝術(shù)家為達(dá)到自己目的的一種工具?！?p> 羅素友還想說下去，手機(jī)響了，他發(fā)現(xiàn)是高儷家的電話。
“是小惠打的吧？”
“小惠？你接吧?！?p> “羅叔叔，你和儷姐在一塊嗎？”
“對(duì)呀。有事嗎？”
“儷姐的一個(gè)朋友來找她，她沒帶手機(jī)，所以我就打你的手機(jī)，你能讓她接一下嗎？”
“你的一位朋友來找你。”羅素友把手機(jī)遞給高儷。
“誰(shuí)呀？”高儷接過電話，問小惠，“嗯，我知道了?！?p> 高儷把手機(jī)還給羅素友說：“我一高中同學(xué)到我家找我?！?p> “你忘了帶手機(jī)了吧？”
“我不喜歡帶手機(jī)，在家里我也經(jīng)常關(guān)機(jī)?！?p> “那我要聯(lián)系你只有打你家的座機(jī)了?！?p> “沒急事，最好給我發(fā)郵件。”
“郵件？我大概有二年沒打開郵箱了。你的郵箱我記一下?！?p> 高儷家果然多了一個(gè)客人，羅素友本想直接回去，但高儷卻向他介紹說：“趙曉玲，我高中同學(xué)?！?p> 趙曉玲看了他一眼說：“你就是羅老師吧？”
羅素友點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“對(duì)，我就是?！?p> 趙曉玲和高儷一樣皮膚身材都很好，但她卻畫著濃妝，讓人感覺看不透，穿著一雙讓人提心吊膽的高跟鞋。
趙曉玲說：“謝謝你這一段時(shí)間對(duì)高儷的照顧?！?p> 羅素友說：“朋友之間幫點(diǎn)忙算什么?！?p> “羅老師，為了表示感謝，我今天晚上請(qǐng)你吃飯，賞個(gè)臉吧。”
高儷接過話說：“你是客人，要請(qǐng)也是我請(qǐng)。”
“我算什么客人？下次你再請(qǐng)。”趙曉玲說。
羅素友說：“沒有這個(gè)必要，你們太客氣了，我回去了，家里還有事?！?p> 趙曉玲說：“有事也得吃飯啊，現(xiàn)在已經(jīng)快六點(diǎn)了，咱們走吧?！?p> 羅素友聽出趙曉玲是個(gè)擅長(zhǎng)交際的人，自己不好再推托，便給英子打電話安排了一下。
趙曉玲果然是個(gè)自來熟，飯桌上有她這樣一個(gè)人就不會(huì)冷場(chǎng)。
“來，為了認(rèn)識(shí)新朋友，干了第一杯！”
“這個(gè)，我不喝了吧？”高儷說。
“來這兒就是為了喝酒嘛，你看我沒讓羅老師開車，我也沒開車，目的就是為了喝酒，你不喝過意得去嗎？高儷，人生就要時(shí)不時(shí)得大醉一場(chǎng)，是不是羅老師？”
羅素友豎起拇指：“對(duì)，你真是女中豪杰，真灑脫！”
“來，干！”
二杯酒下肚，趙曉玲已經(jīng)把羅素友的家庭情況摸了個(gè)透，甚至對(duì)英子的前途都安排好了：“羅老師，你放心，英子只要拿到會(huì)計(jì)證，我保證讓她到我公司里去，大話不敢說，安排二三個(gè)人我還是有這個(gè)能力的?！?p> “那就先謝謝了！”
羅素友知道趙曉玲不是說大話，聽她的自我介紹，知道她在一家上市公司的人事部工作。因?yàn)樗贐J的一個(gè)親戚在公司上市時(shí)幫了不少忙，所以在公司里很有地位。
“羅老師，你說說我這老同學(xué)到底怎么樣？”酒一下肚，趙曉玲的話更多了。
這話問得莫明其妙，羅素友只好泛泛地說：“當(dāng)然好了，人沒得說?！?p> “這就對(duì)了，高中時(shí)就是我們班的才女，學(xué)校的五朵金花之一，就這樣還有人長(zhǎng)著一雙狗眼——”，這時(shí)高儷朝趙曉玲擺了擺手，趙曉玲便沒有接著說下去，“算了，算了，我不說了，我就是氣不過，好人沒好報(bào)?！?p> 大概是說她們同學(xué)之間的恩恩怨怨，女生之間有許多糾纏不清的事，羅素友不愿摻和進(jìn)去，便說：“對(duì)，好人沒好報(bào)，現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)就是這樣。就拿我們學(xué)校來說吧，拿工資最高的是些不在教學(xué)第一線的，工作清閑的人；最辛苦的，責(zé)任最大的，得到的好處卻最少?！?p> 趙曉玲說：“天下烏鴉一般黑，公司里也是如此，真才實(shí)學(xué)，踏實(shí)肯干的最吃虧?！?p> 社會(huì)，時(shí)事，這是李明和易龍他們喝酒的時(shí)候必不可少的的話題，他們就像說教自已班的學(xué)生一樣，痛心疾首地說上一天都不帶重樣的。技巧就在于像隨便舉個(gè)別人家的孩子，別的班級(jí)學(xué)生一樣，可以把自己的理想說成“外國(guó)”，外國(guó)怎么怎么樣，隨心所欲地展開想象，反正別人也沒去過外國(guó)，就是去過外國(guó)，他也不一定了解外國(guó)，即使了解外國(guó)，他也不知道你說的是哪個(gè)外國(guó)。即便他對(duì)所有的外國(guó)都很了解，咱也有的說，你看，咱沒俄羅斯大吧？沒有瑞士富裕吧？沒有美國(guó)科技發(fā)達(dá)，冬天凍壞的人比幾內(nèi)亞多，夏天中暑的人不比冰島少，你看，你看，哎！
趙曉玲說：“對(duì)了，羅老師，我就有點(diǎn)想不明白，我兒子才上小學(xué)，每天的作業(yè)都要寫到晚上九點(diǎn)多，早上六點(diǎn)多又要起床，睡眠根本不夠。我就不知道那些老師是怎么想的，他們?yōu)槭裁匆o這么小的孩子布置這么多作業(yè)？他們自己沒有小孩嗎？他們不是從小孩過來的嗎？”
羅素友說：“我女兒剛上小學(xué)時(shí)，我也和你是一樣的心情，心疼得不得了，可是有什么辦法？表面上看是學(xué)校老師的問題，但實(shí)際上還是家長(zhǎng)的問題，因?yàn)榧议L(zhǎng)的愿望決定了學(xué)校和老師的行為。我給你分析一下。家長(zhǎng)都希望自己的孩子能上一所好學(xué)校，好學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)是什么？升學(xué)率。怎樣提高升學(xué)率？考得好，升學(xué)率就高，對(duì)不對(duì)？學(xué)生的水平都差不多，要想比別人考得好就要多付出努力，就得多做作業(yè)?！?p> “為什么一定要多做作業(yè)，現(xiàn)在不是講素質(zhì)教育嗎？沒有更好的辦法嗎？”
“都說素質(zhì)教育，但說起容易做起難。有些教育專家也指責(zé)我們這些一線的老師把孩子們都?xì)Я?，可是我們有什么辦法？天天說素質(zhì)教育，可是考試在哪兒放著，沒有辦法。你知道為什么現(xiàn)在學(xué)校里的男教師越來越少？因?yàn)榕處煴饶薪處煾邇?yōu)勢(shì)。男教師對(duì)于學(xué)生的作業(yè)一般不會(huì)太嚴(yán)格，比如你作業(yè)沒寫完，讓你寫十遍，如果學(xué)生寫了九遍，一般男老師都不再去計(jì)較，但女老師卻一點(diǎn)都不通融，必須寫夠十遍。女老師這種方法對(duì)于中小學(xué)生的成績(jī)影響非常大，學(xué)校里教得好的一般都是嚴(yán)厲的女老師，男老師很難有所作為?！?p> 趙曉玲嘆口氣：“也許你說得有道理，但我還是覺得孩子們太苦了?！?p> “這個(gè)社會(huì)誰(shuí)的壓力都大。目標(biāo)決定情緒，只要中國(guó)人不改變出人頭地的想法，中國(guó)社會(huì)就一定會(huì)充滿焦慮情緒?！?p> 2 論景入手
昨天晚上羅素友坐出租車回來的，上午沒有去高儷家開車，他記得歐陽(yáng)麗鵑說過抑郁癥病人的心情是晨重夕輕。他感覺很有道理，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)早上婷婷的心情總是不太好，而晚上就好多了。他甚至懷疑婷婷是不是有抑郁癥的可能。自己在網(wǎng)上查了查，感覺自己有點(diǎn)疑神疑鬼，問題根本沒有那么嚴(yán)重。
他打車去學(xué)校時(shí)正好易龍也剛到，便問他：“怎么打車來的？你的車呢？”
“修去了?！?p> “怎么了，追尾了？”
“沒事，補(bǔ)補(bǔ)漆，下午就能開回來?！?p> “那個(gè)，補(bǔ)習(xí)班快結(jié)束了，我可能要到外地去幾天。”
羅素友問他：“旅游去？”
“有事?！?p> 下午到高儷家時(shí)，小惠正把室內(nèi)的花盆往院子里搬。
羅素友一邊幫她幫，一邊問她：“小惠，這些花擺在客廳里不就行了，客廳里光線也不錯(cuò)，搬來搬去的多麻煩?！?p> “那可不行，客廳里沒陽(yáng)光，這些花必須通風(fēng)透氣，要曬曬太陽(yáng)，這會(huì)兒日頭不毒了，可以放到院子里，養(yǎng)花可不能懶。”
“怪不得我家陽(yáng)臺(tái)上的那幾盆花都是半死不活的，原來是因?yàn)槲覒小！?p> “那倒不是，陽(yáng)臺(tái)通風(fēng)不好，不好養(yǎng)。”
“羅老師，上來吧，讓她自己搬好了?！备邇跇巧虾八?。
“小惠這孩子挺喜歡養(yǎng)花啊?！?p> “他爸原來就是干這一行的?！?p> “這一行現(xiàn)在挺好的，他還干著嗎？”
“前幾年就去世了，她媽改嫁了，這孩子脾氣很怪，死活不愿到她繼父家去住，非要自己一個(gè)人住。我看她自己一個(gè)人怪可憐的，就讓她轉(zhuǎn)學(xué)跟著我。誰(shuí)知我是好心辦壞事，轉(zhuǎn)學(xué)到這里她成績(jī)不好跟不上，高二就不上了，我害了她?！?p> “這個(gè)你想多了，好多學(xué)生想到這里上學(xué)還辦到，她跟不上是因?yàn)榛A(chǔ)太差，就是不來也考不上大學(xué)，跟你沒關(guān)系?！?p> “怎么沒關(guān)系？在老家她至少有個(gè)高中畢業(yè)證。”
“高中畢業(yè)證沒什么用，現(xiàn)在大學(xué)生也不好就業(yè)，像她這樣有一技之長(zhǎng)比什么都強(qiáng)?！?p> “她呀，就是一個(gè)愛好，算不上一技之長(zhǎng)，你看她的那些盆景，根本沒有造型。我給她買了好些書讓她學(xué)，她說不喜歡，把好好的枝條弄彎折斷，這太狠心了?！?p> 羅素友笑了，說：“說明這孩子心地善良。沒事，等有機(jī)會(huì)了，我開導(dǎo)開導(dǎo)她。要想做好盆景必須學(xué)別人那樣修剪攀扎，如果讓它們自然生長(zhǎng)，那它們長(zhǎng)得都差不多，要想做好盆景，一定要與眾不同?！?p> “不能說是與眾不同，是要有美感。”
“就是與眾不同。昨天我說藝術(shù)是藝術(shù)家達(dá)到自己目的一種工具，藝術(shù)家的目的是什么？就是要與眾不同，要與普通群眾區(qū)別開來?！?p> 高儷笑了笑說：“原來藝術(shù)家還有這想法？”
“當(dāng)然啰。藝術(shù)家也是普通人，他們的想法也是名和利，藝術(shù)在他們眼里也和詩(shī)文，生意一樣，是達(dá)到目的一種手段而已。你知道中國(guó)為什么有文人畫這一說？這種說法的提出就是文人為了讓自己和與普通群眾區(qū)別開來。你看，宋朝的時(shí)候文人地位極高，但有一個(gè)領(lǐng)域他們卻處于劣勢(shì)，那就是繪畫。當(dāng)時(shí)皇帝喜歡繪畫，畫院里的那些畫家們深得皇帝的喜愛，自然他們的繪畫和言行也會(huì)影響到政治。這對(duì)于文人來說是一種威脅，而精勾細(xì)畫文人又沒時(shí)間，即使有時(shí)間，也不會(huì)做得比畫院里的那些畫家做得好，于是所以蘇軾就提出畫不以似論高低，要求畫中有詩(shī)，詩(shī)中有畫。這樣他的目的就達(dá)到了，畫得像不像不重要，重要的是要有詩(shī)意。這樣一來，就可以把那些畫院里的畫家排除在藝術(shù)圈之外，因?yàn)樽髟?shī)不是他們的強(qiáng)項(xiàng)，而文人們擅長(zhǎng)此道，文人的畫才是好畫，那些畫家的畫不值一提。后來文人畫的說法，南北宗之分其實(shí)也是基于這一點(diǎn)。
西方的藝術(shù)家也是這樣，雖然他們不像中國(guó)文人考慮得那么多，但他們也想憑手藝混口飯吃，要想做到這一點(diǎn)，就必須與普通群眾區(qū)分開來，普通人畫得不像，我就用透視，用薄霧法畫得跟真的一樣；當(dāng)別人也畫得很像的時(shí)候，我就畫模糊的，印象的，抽象的，總之，我就是要與你們不一樣?！?p> “這個(gè)雖然是歪理邪說，但說明你這段時(shí)間還是看書了。”
“我這個(gè)不是歪理，事實(shí)就是這樣。”
“你說的與眾不同其實(shí)就是創(chuàng)新。創(chuàng)新的確很重要。你比如說《蒙娜麗莎》吧，不就是因?yàn)檫_(dá)芬奇用了薄霧法嗎？西方的透視法，印象派，表現(xiàn)主義，立體主義在理論和實(shí)踐上都是有重大創(chuàng)新的。中國(guó)畫也是這樣，拿山水畫來說，皴法的運(yùn)用是非常重要的創(chuàng)新，后來的畫家只要?jiǎng)?chuàng)立一種新皴法就足以立足畫壇，遠(yuǎn)的比如董源的披麻皴，到范寬的雨點(diǎn)皴、郭熙的卷云皴，近的比如傅抱石的抱石皴。創(chuàng)新是很重要，但創(chuàng)新的目的也是為了創(chuàng)造藝術(shù)美，這才是藝術(shù)家的真正目的。當(dāng)然現(xiàn)在有些人打著藝術(shù)的旗號(hào)，為吸引眼球，以丑為美，但這是極個(gè)別現(xiàn)象，你不能以偏概全?！?p> “你被騙了。你知道什么是美嗎？美，是事物的一種特征，它可以引起人的美感。美感是什么？是人的一種情緒，與喜怒哀樂一樣。美怎么能引起美感？美是通過人的評(píng)價(jià)引起人的情緒波動(dòng)的。這是一條因果鏈，美存在事物中，美感存在于人的意識(shí)中，這很好區(qū)分，但我們平時(shí)混淆了美和美感兩個(gè)概念，所以造成許多混亂，不知道它客觀還是主觀的?！?p> 高儷說：“這和我受騙有關(guān)嗎？”
“下面我重點(diǎn)講這個(gè)問題。你知道人是怎么評(píng)價(jià)藝術(shù)品嗎？他是根據(jù)自己掌握的知識(shí)，把藝術(shù)品與美的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行對(duì)比得到的。但實(shí)際上哪有什么美的標(biāo)準(zhǔn)？有的只是藝術(shù)家們的私心。藝術(shù)家個(gè)人的私心怎么會(huì)影響到別人對(duì)他的藝術(shù)品的評(píng)價(jià)？洗腦！通過洗腦讓你認(rèn)同藝術(shù)家們的標(biāo)準(zhǔn)，于是你就會(huì)說，這是真美??！”
高儷搖搖頭說：“藝術(shù)是人類的藝術(shù)，并不是哪一個(gè)藝術(shù)家的藝術(shù)，我不同意你的說法。了解藝術(shù)家的創(chuàng)作思路是必要的，藝術(shù)家宣揚(yáng)自己的藝術(shù)思想也是無(wú)可厚非的，這不存在什么欺騙和強(qiáng)迫。事實(shí)上藝術(shù)的特點(diǎn)就是與利益無(wú)關(guān)。”
“這個(gè)今天我沒時(shí)間跟你討論了，我得到火車站去接人去，下次再說。”
羅素友到火車站接的人是安華。今天并不是周末，但因?yàn)橛⒆右?，所以安華請(qǐng)假回來了。
一見面安華就問羅素友：“你發(fā)現(xiàn)最近英子有什么異常沒有？”、
“在電話里我不是跟你說了嗎？都挺正常的，昨天晚上我回去還告訴她，只要考了會(huì)計(jì)證，就給她安排工作。然后她就說準(zhǔn)備回廣州?！?p> “真是奇了怪，是嫌在咱家住不習(xí)慣？回去我好好問問?！?p> 經(jīng)過半個(gè)小時(shí)的艱苦盤問，安華終于找到了真實(shí)原因。
“她那個(gè)男朋友前兩天又給她打電話，說他后悔了，想和她合好?！?p> “就是那個(gè)在老家還有女朋友的廣州男朋友？”
“是的。”
“于是她又信了，準(zhǔn)備回去？”羅素友說。
“對(duì)?！?p> 羅素友說：“這就是你不對(duì)了，小孩子不明白，你還看不透嗎？像她男朋友這種人值得信任嗎？”
安華說：“我勸她了，她不聽，我有什么辦法？”
“這不好，她爸媽知不知道？”
“現(xiàn)在的孩子，有幾個(gè)聽父母的話？”
羅素友說：“不管聽不聽，總是要讓她父母知道的好?！?p> “怎么說呢？這孩子跟我親，有些話不跟她媽說，卻愿意跟我說。她要是知道我把她的情況告訴她媽了，又該嫌我多事了。不過你說得也有道理。讓我想想，不如這樣，我讓她回家一趟?！?p> 吃飯的時(shí)候安華對(duì)婷婷說：“寶貝，作業(yè)不是快寫完了？”
“嗯，快了?！?p> “你姥姥昨天打電話讓你去住兩天?！?p> “我作業(yè)還沒做完啊?！?p> “帶著作業(yè)。你姥姥一年沒見著你了，想你了，去住兩天。英子，正好你去廣州順路把你妹妹送到你家。”
話說到這個(gè)份上，英子也不好再說什么，只好答應(yīng)了。
安排好英子，她又偷偷給她嫂子打電話，把英子的情況細(xì)細(xì)地說了一遍，讓她好好勸勸英子，最后一再叮囑，一定要問英子，讓她自己說出來，實(shí)在不行就說是聽其他人說的，千萬(wàn)不要讓她知道是她姑告的密。
第二天上午，她們又上街轉(zhuǎn)了半天，衣服，零食買了一大堆，下午安華安排好便回公司去了。英子和婷婷是第二天下午坐車走的，羅素友把她們送上車，回到家里一個(gè)人挺不習(xí)慣的?？斐酝盹垥r(shí)，也不想做飯，給李明打電話約他吃飯，他說正在外地，于是便給易龍打電話，問他回來沒有，讓他請(qǐng)吃飯。
“老羅，改天，這兩天沒空，也沒心情?！?p> “怎么了？需要我?guī)兔幔俊?p> “哎！還不是為張倩的事，你能幫什么忙？”
“易龍，別怪我多嘴，回頭是岸?！绷_素友還是沒忍住，多說了一句。
“你不懂，回不去了，她已經(jīng)離婚了，我也跟張倩攤牌了。”
羅素友心里想，真夠快的了，問他：“那嫂子怎么說？”
問完了又感覺有點(diǎn)傷感，嫂子已經(jīng)很快就不是嫂子了。
“她死活不愿意，煩死了！好了，有空再跟你聊，掛了?！?p> 羅素友在心里嘆口氣，一個(gè)家庭，不對(duì)，兩個(gè)家庭就這么完了。兔死狐悲，他心里也一陣子發(fā)涼，要是安華和自己提出離婚，自己的感覺是什么？那生活一定是一團(tuán)糟，更可憐的是孩子，那時(shí)她的世界就割裂成兩個(gè)破碎的部分，想想就讓人于心不忍。想到這里他便覺得現(xiàn)在的家庭是多么值得珍惜，于是給安華打電話，告訴她已經(jīng)把兩個(gè)孩子送上了火車，讓她給她哥打電話，別忘了去車站接她們，又叮囑她不要工作得太累，吃好點(diǎn)，多休息，有事打電話，諸如此類的說了一大堆，最后還是忍不住把易龍的事告訴了她。
安華也很意外，怎么會(huì)出這種事，然后告誡羅素友：“男人一有錢就變壞，一點(diǎn)都不假，你以后少跟他來往，別跟他學(xué)壞了。”
“不敢，我沒那心，也沒那膽?！?p> “那樣最好。”
3 削足適履
這段時(shí)間羅素友差不多忘了高儷是個(gè)病人。直到趙曉玲找她一塊去染頭發(fā)，才發(fā)現(xiàn)她還是和正常人不太一樣。
說實(shí)話，她的頭發(fā)的確該打理了，下面半截是淺黃色，而上半截則是黑色的，很扎眼。趙曉玲在家勸說了半天，她也不愿意去，不是說不想去了，就是說改天。羅素友聽得都有點(diǎn)累了，便說天不早了，要不明天再去，他也要回去了。
“不行，羅老師，你等一下開車送我們倆，她今天不去，你和我誰(shuí)都不能走?！?p> 最后高儷還是扭不過趙曉玲，終于答應(yīng)去了。
今天開著車，所以三個(gè)人在一家川菜館隨便吃了點(diǎn)。
“羅老師，你說現(xiàn)在的孩子怎么管教？你就拿我家那個(gè)小祖宗來講吧，你說他兩句吧，他根本不聽，你打他吧，他就往他奶奶家跑，他奶奶還護(hù)著他，還動(dòng)不動(dòng)揚(yáng)言說要離家出走。說得我還真不敢把他怎么樣。想想我們小時(shí)候根本沒有這樣的，都很聽話，現(xiàn)在的孩子是不是都被電視，游戲教壞了？”
“社會(huì)在進(jìn)步，每一代都有每一代的特點(diǎn)，現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，是幾個(gè)家庭的中心，生活和成長(zhǎng)的環(huán)境順利，基本上沒有遇到過什么挫折和壓力，所以他們表現(xiàn)得有點(diǎn)自我。但同我們那一代比，他們生活得更陽(yáng)光一點(diǎn)。我們得尊重這種現(xiàn)實(shí)和規(guī)律，既不能過于放縱，也不要把自己的標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加給他們，要做他們的朋友，用平等的交流來溝通，表達(dá)自己的想法和希望。每個(gè)孩子都是一朵鮮花，只不過花期有早有晚，我們不僅要精心呵護(hù)，更要做到耐心充滿希望地等待花開的那天?！?p> 這段話是羅素友經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)講的。當(dāng)然這段大而空的開場(chǎng)白只是一個(gè)過場(chǎng)，他需要開出具體的藥方。
“當(dāng)然奶奶姥姥們的愛有益于孩子的健康成長(zhǎng)，但溺愛也會(huì)使孩子們失去是非觀，失去承受挫折的能力。就像上次我說得那樣，老師其實(shí)也是為了學(xué)生好，老師，父母，爺奶們?cè)诖蟮哪繕?biāo)上是一致的，都希望孩子能成材，但由于他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不同，他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的路徑就不同，對(duì)于孩子的要求自然也就不一樣了，出現(xiàn)分歧可以理解的。所以不用擔(dān)心，我們的大目標(biāo)是一致的，至于認(rèn)識(shí)的不同，我們可以通過溝通達(dá)成一致。”
“可是老人們聽不進(jìn)去??！”
羅素友說：“慢慢來，我們不能泛泛地講，要結(jié)合具體的事情給他們分析分析，老人們也是通情達(dá)理的，只要我們講清楚，他們也會(huì)配合的?！?p> “唉，但愿如此吧?！?p> 趙曉玲讓羅素友送高儷回去，自己就不去了，改日再找高儷。
已經(jīng)快十點(diǎn)了，路上的行人已經(jīng)少了很多。
“停下車吧?！备邇f，“吃得太多了，我想到河邊走走?！?p> 這條河就是流過紫槿公園的那條金水河。兩岸的綠化做得還不錯(cuò)，有樹有花有草，偶爾還會(huì)有人在這里散步。
“真是太麻煩你們倆了?！备邇f。
“你太客氣了，其實(shí)我們也沒事?？吹贸鲒w曉玲跟你關(guān)系不錯(cuò)，你沒必要跟她太客氣，有需要幫忙的，你可以直接跟她說?！?p> “我跟她是高中同學(xué)，原來關(guān)系一般。結(jié)婚后，有一次她跟她丈夫吵架生氣，跑到我家住了幾天，從那以后我倆就成了無(wú)話不談的好朋友?！?p> “她丈夫是干什么的？打她嗎？”
“她丈夫是個(gè)程序員，人不錯(cuò)，不打人，就是喜歡冷戰(zhàn)，一生氣就好幾天不說話，曉玲受不了，就經(jīng)常住我家。后來有了小孩，生氣少了，這兩年也不住我家了?！?p> “兩個(gè)人生活在一起，難免會(huì)有磨擦，慢慢就好了?！?p> 高儷沒有接話，默默地沿河邊走了一會(huì)兒才望著天上月牙問他：“今天初幾了？”
“初十了吧?！?p> “江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？”高儷輕輕吟道，“你聽這意境多美，真想到海邊去走走，可惜這里只有臭水溝。”
的確，經(jīng)過十來年的治理，這條穿城而過的金水河依然水量很少，形同死水溝。
“人就應(yīng)該像詩(shī)人一樣對(duì)待生活，腳下是臭水溝，但眼中看到的卻是一輪明月。不要太在意生活中的不令人滿意的地方，多想想好的地方，你說對(duì)不對(duì)？人生有時(shí)依靠我們的主觀評(píng)價(jià)，如果你只看到腳下的臭水溝，你就對(duì)生活失望；如果你看到明月，人就會(huì)覺得生活還有美好的一面?！?p> “但我們終竟行走在臭水溝旁，我們必須呼發(fā)臭的空氣，這是我們仰望星空也解決不了的?！?p> “要相信生活總是可以變得美好起來，現(xiàn)在不美好，只是還沒找到方法，只要我們努力生活就會(huì)一天天變得美好起來?！?p> “生活真的可以改變嗎？”
“可以。不但環(huán)境可以改變，我們自己也可以改變?！绷_素友堅(jiān)定地說。他相信只要合理地樹立目標(biāo)，生活就是充滿希望，于是他接著說：“首先你得認(rèn)同自己，正確地評(píng)價(jià)自己。”
“我知道，理想自我與現(xiàn)實(shí)自我?！?p> “對(duì)，你的問題就是把個(gè)別人眼中的你當(dāng)成了現(xiàn)實(shí)中的自己。把自己想象中的自己當(dāng)作真實(shí)的自己了。”
“換句話說，我被洗腦了，被騙了。”
本來有點(diǎn)沉重的話題讓高儷這么一說輕松多了。羅素友笑了笑說：“對(duì)，你的確錯(cuò)了，其實(shí)你一直都很優(yōu)秀?！?p> “好吧，不說這個(gè)了，還是講講我是怎么被藝術(shù)家騙了吧?！?p> “好啊。還以文人畫為例。蘇軾首先否定原來的標(biāo)準(zhǔn)：論畫以形似，見與兒童鄰。樹立新的標(biāo)準(zhǔn)：觀士人畫，如閱天下馬，取其意氣所到。因?yàn)樘K軾的地位和號(hào)召力自然影響了當(dāng)時(shí)文人如黃庭堅(jiān)，米芾等的價(jià)值觀，乃至后世的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。到了元代，趙孟頫又提出書法同一，于是中國(guó)畫在情趣方面向詩(shī)靠攏，在方法上利用書法，提出書寫的方法，注重用筆，線條和用墨。這樣就完成了從宋朝那種精細(xì)勾勒，重彩用色的院體寫實(shí)之風(fēng)轉(zhuǎn)到水墨寫意之風(fēng)。詩(shī)和書法一般人都是不能掌握的，這樣他們就達(dá)到了與一般人區(qū)別開來的目的，而一般人一旦接受寫意之說，不管多么丑陋的畫都可以說成高雅。
西方繪畫也是這樣。他們那里沒有文人這一說，但畫家們也要讓自已與別人區(qū)別開來。要不然畫賣不出去會(huì)餓肚子。他們那里沒有書法，詩(shī)歌的影響也沒有中國(guó)這邊大，但他們卻有一個(gè)中國(guó)沒有的優(yōu)勢(shì)，那就是哲學(xué)和科學(xué)，他們利用科學(xué)，什么透視，光，色，影都是他們創(chuàng)新的手段，后來這些東西被挖掘得差不多了，他們就利用哲學(xué)，今天一個(gè)立體主義，明天一個(gè)達(dá)達(dá)主義，表面上是思考人與世界，主觀與客觀，科學(xué)與倫理，其實(shí)就是想與眾不同，可能他們自己都不相信自己的理論。但他們這樣做顯得比一般人高深，這樣高深的理論，經(jīng)過他們不斷地鼓吹，人們慢慢認(rèn)可了，習(xí)慣了，接受了他們的理法，許許多多奇奇怪怪的現(xiàn)代派畫作，都認(rèn)為非常高深。
總的說來，我們就是受歷史傳統(tǒng)和權(quán)威的影響，在不知不覺中被洗腦了。這就好比老師和家長(zhǎng)總是說學(xué)習(xí)好才是好孩子一樣，這些孩子慢慢就把考高分作為最重要的目標(biāo)，考得好了就高興，考不好就會(huì)郁悶?！?p> 高儷搖搖頭反駁道：“我聽明白了，你對(duì)藝術(shù)界意見很大??！不過你的觀點(diǎn)太偏頗了。不排除個(gè)別人有私心，特別是現(xiàn)代人為了利益，故弄玄虛。但總體上來說，推動(dòng)藝術(shù)發(fā)展的是人們對(duì)于美的不斷追求，這才是根本，而不是像你說的那樣為了個(gè)人的名和利?！?p> “糾正一下，也不是全為了個(gè)人的名和利，可能有時(shí)也為了超越別人，為了滿足自己的虛榮心，或者就是單純表達(dá)自己的觀點(diǎn)，思想?！?p> “按你說的那樣，美在哪里？難道那么多的藝術(shù)家沒有一件作品是為了追求美？”
羅素友說：“美是什么？其實(shí)美就是人們根據(jù)美感定義出來的。只要能引起美感的東西，我們都可以說它很美，對(duì)吧？從理論上講，只要藝術(shù)品合乎人們對(duì)它定下的目標(biāo)，習(xí)慣的說法，是標(biāo)準(zhǔn)，那么就會(huì)引起美感，美感和考個(gè)高分，買個(gè)好包之后的興奮心情是一樣的。120分和那只好看的包從某種意義來說是美的?！?p> “你這樣繞來繞去還是強(qiáng)詞奪理，或者說是詭辯?！?p> “我這不是詭辯，要不然怎么解釋《吶喊》這幅畫是美的？”
“這是焦慮之美，孤獨(dú)之美，恐怖之美。”高儷說。
“要按你這么說，這金水河還有一種酸臭之美呢！”
“你說美就美了？有人認(rèn)可這酸臭美嗎？”
羅素友說：“那不一定，不是有不少人喜歡榴蓮嗎？”
“你們這些理科生真可惡，你們看不到美也是活該！幸虧古代科舉不考數(shù)學(xué)，要不然中國(guó)古代就沒有藝術(shù)這東西了?！?p> “考啊，唐代就考數(shù)學(xué)?！?p> “不跟你說了，回家！”
“我說得不對(duì)嗎？”
高儷沒回答他，上車前停下來，指了指天上的月亮，問羅素友：“今天的月亮美不美？”
羅素友保持著足夠的警惕：“應(yīng)該說好看?！?p> “好吧，那你說說這好看的月亮符合什么目的，什么標(biāo)準(zhǔn)，能給你帶來什么名和利，或者其它什么好處？你不會(huì)說這月亮能為你照明吧？”
羅素友愣了，想了好一會(huì)兒也不知該如何回答。
“走了，你回去好好想吧?！备邇吲d地說。