高揚：“我警告你不要亂來！”

　　寧爻：“我警告你不要警告我?！?p>　　“夠了”淳于無奈地將一人一頭分開，接著又轉(zhuǎn)向?qū)庁场澳愦蛩阍趺醋觯俊?p>　　“很簡單”寧爻向他們晃晃瓶子“武裝學(xué)生們?！?p>　　“武裝？”

　　寧爻侃侃而談：“紅蜘蛛對教師的針對性攻擊足以保護絕大多數(shù)愿意幫助我們的學(xué)生。學(xué)生是校園怪談運行中最重要也是最基礎(chǔ)的一環(huán)，當(dāng)一個怪談中占比最大的一部分勢力愿意‘借勢’給我們，且它們不必擔(dān)心破壞規(guī)則帶來的后果（回收機制），那么這對于怪談的頂層統(tǒng)治絕對是摧枯拉朽式的摧毀?！?p>　　他說得很對，但淳于卻詭異地沉默了。

　　正是因為他說得太過正確，才讓淳于感到奇怪。

　　淳于：“很好的點子，你是怎么想到的？你似乎……對怪談的機制很了解？”

　　寧爻笑嘻嘻：“我不了解怪談的機制，但看過幾本歷史書。以史為鑒可以知興替嘛~”

　　淳于：“……那么你的歷史書有什么更具體的行動建議嗎？”

　　寧爻把高揚拎起來：“首先，給他們換個信仰?！?p>　　高揚：“你干什么？放開我！我的全部信仰都是紅蜘蛛大神！”

　　寧爻：“放你大爺?shù)奈逑懵槔逼ǎ忝孕诺氖恰井厴I(yè)】！”

　　高揚愣住。

　　寧爻接著說道：“受到回收機制的懲罰后，你怨恨的也只是回收和老師，對于【畢業(yè)】這件事，依然沒有一絲一毫的懷疑。

　　它在你心里依然是天經(jīng)地義的，可這件跟學(xué)校綁定歸學(xué)校操控的事，憑什么天經(jīng)地義？

　　憑什么不畢業(yè)就是廢品？

　　憑什么身為學(xué)生只有畢業(yè)這一條路可走？

　　憑什么男生唱歌女生彈琴？

　　憑什么連天空都不準(zhǔn)仰望？

　　學(xué)生從來都不是待出廠的標(biāo)準(zhǔn)制式商品，你們有自己的腦子，不會做自己的選擇么？”

　　高揚險些被這巨大的信息量擊昏，他期期艾艾：“我，我能，做什么選擇？”

　　寧爻攤手：“那是你自己的事了，畢竟，如果我?guī)湍阕鲞x擇，你依然沒有選擇。”

　　淳于：“你這是在教他們對抗規(guī)則？”

　　寧爻：“嗨呀~別這么嚴(yán)肅嘛~”

　　淳于：“這里的規(guī)則運行非常穩(wěn)定，你貿(mào)然顛覆，可有考慮會造成什么后果嗎？”

　　寧爻：“穩(wěn)定，并不代表合理?！?p>　　淳于：“規(guī)則穩(wěn)定，則意味著一切都有跡可循。哪怕是不好的、腐朽的規(guī)則，框架穩(wěn)定，才能容得下我們活動。一旦規(guī)則框架被破壞，在新的規(guī)則出現(xiàn)前，一切危險都將無法預(yù)測。”

　　寧爻：“這是你的經(jīng)驗之談？”

　　淳于：“是規(guī)則督導(dǎo)協(xié)會用人命總結(jié)的經(jīng)驗之談?！?p>　　寧爻突然笑起來：“哎呀都說了別這么嚴(yán)肅嘛~我這也就是試試，憑我一張嘴還能掀起多大風(fēng)浪來？大佬你揮揮手就擺平啦~”

　　淳于不再接話，只是雙臂抱胸皺眉審視著寧爻。

　　寧爻打著哈哈轉(zhuǎn)頭問高揚：“我說，你們那些畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐們，有回學(xué)校來看看的嗎？或者有組織過什么校友會之類的？”

　　高揚：“沒，沒有……畢業(yè)，就是畢業(yè)了?！?p>　　寧爻：“畢業(yè)后會去哪里呢？”

　　高揚聲音低了下去：“我不知道……”

　　寧爻無語：“都是什么約定的夢幻島……”

　　高揚：？？？

　　寧爻：“OK我大概知道了，你們作為學(xué)生，規(guī)則里的兩條出路，一條是作為廢品回收，一條是作為成品畢業(yè)。但無論走了哪條，都沒人能夠重返學(xué)校。所以我合理懷疑，所謂的【畢業(yè)】，不過是另一種角度的【回收】罷了?！?p>　　高揚震驚：“畢業(yè)……也是回收？”

　　寧爻擺擺手：“呃這只是我的一種猜測，先別急著崩潰，說不定真實情況更糟呢？”

　　高揚瞳孔地震。

　　淳于終于開口：“好了，他要被你忽悠瘸了，還是先去上晚自習(xí)吧?！?p>　　寧爻將高揚托付給正帶著梁楓遛彎的白云悠，稍稍交代一番，便返回了教室。

　　磨蹭了太久，兩人毫不意外地遲到了。

　　寧爻毫無心理負擔(dān)地打著報告：“報告老師，我逃課被班長抓回來了?！?p>　　楊老師：“朽木，果真是朽木！給我站到教室后面去！”

　　寧爻從善如流，給了淳于一個“不用謝我”的眼神，乖乖去后面罰站了。

　　楊老師有些意外他今天竟然沒頂嘴，但轉(zhuǎn)念一想，這貨應(yīng)該是被班長治住了，不禁又開始暗自得意著自己的用人之道。

　　但寧爻可從來都不是老實人。

　　貼著講臺都要作妖的人，遠離了管束還能乖巧罰站？

　　必不可能。

　　他正慫恿著兩名座位靠后的小弟幫他制作小傳單呢。

　　黎昕（低聲）：“大哥，寫什么？”

　　許遂（氣聲）：“大楚興，陳勝王？”

　　寧爻：“別發(fā)癲，這可是很嚴(yán)肅的大事。”

　　黎昕（低聲）：“我們要做大事了！”

　　許遂（氣聲）：“王侯將相寧有種乎！”

　　后排某同學(xué)：“別講小話了，你不學(xué)別人還要學(xué)呢！”

　　寧爻作神神秘秘狀：“有個大瓜，吃不吃？”

　　“有瓜？”

　　“哪里有瓜？”

　　“我有一個朋友想聽……”

　　后排潛水裝死的眾人一瞬間都活了過來，紛紛準(zhǔn)備暗中吃瓜。

　　“沃日！”

　　“真的假的？”

　　“這也太那個了……”

　　不出兩節(jié)課，寧爻從吃瓜通道放出的消息就如同燎原的野火一般，迅速燃遍了整個學(xué)校的吃瓜界，并繼續(xù)向各處蔓延著。

　　吃瓜消息傳播的速度遠比制作小傳單優(yōu)秀得多，不得不感嘆一句：吃瓜果然是人的天性。

　　寧爻也沒浪費黎昕和許遂做小傳單的紙片，他將紙片裁得四四方方，其中包進一點點小小的紅蜘蛛，再將其縛成小藥包的模樣，美其名曰“護身符”。將每個護身藥包的角落都點上一個紅色的印記，讓它們隨著瓜一起流傳出去。

　　無論吃瓜的學(xué)生們是收下了護身符或是隨手將其扔掉，紅蜘蛛都被成功地散布到了這個學(xué)校的各個角落。它們將會無孔不入。

　　真是完美的一天。

　　放學(xué)回寢的路上，寧爻愉快地欣賞著自己的杰作。

　　雖然人數(shù)不多，但可以看到，已經(jīng)有學(xué)生手里捏著自己做的護身小藥包了。

　　敢于直接反抗的人也許很少，但現(xiàn)在一定有很多人聽過了關(guān)于學(xué)校全新的傳說。

　　正得意著，就看到匆匆忙忙來了一批咋咋呼呼的學(xué)生。

　　寧爻和淳于掩在人群后，他們看到了孫奧。

　　是學(xué)生會的人。

　　孫奧一來就惡狠狠地奪了身旁學(xué)生手里的護身藥包：“所有人！把手里這種有紅點的小紙包都給我交上來！”

　　學(xué)生們顯然被氣勢洶洶的學(xué)生會唬到了，但也有人忍不住抱怨：“狗仗人勢。”

　　“誰？！”孫奧暴怒“誰在那里嚼舌根？學(xué)生會做事，老實照辦就是！”

　　“憑什么交給你？”有人在人群后戳了一句。

　　“憑什么？”孫奧氣笑了“我們奉的可是教務(wù)處教導(dǎo)處和各位年級主任的指令，來清查這類違紀(jì)的危險物品！”

　　“一個小紙包，能有什么危險？”

　　“要是真的危險，老師怎么不自己來查，讓你們這群狗腿子沖鋒陷陣的?！?p>　　學(xué)生們顯然不買賬。

　　“你說誰狗腿子？”孫奧幾乎要氣成個球“竟敢頂撞學(xué)生會？反了你？”

　　說罷，氣急的孫奧竟揮著拳頭要沖上去教訓(xùn)這個頂撞自己的普通學(xué)生。

　　可剛沖出去一步，孫奧就感覺自己的脖頸被什么東西縛住，并迅速拉緊。還沒來得及叫喚，他就被直直地吊了起來。

　　在體重和速度的加持下，孫奧直接被拉斷了頸椎當(dāng)場咽氣。

　　可斷了氣的孫奧并沒有停止運動，他依然在勻速上升，直到被升至旗桿的頂端。

　　他的尸體被高高吊起，如同一面旗幟。

　　向這所學(xué)校宣戰(zhàn)。