隨后在正式開(kāi)課間隙，由長(zhǎng)孫無(wú)忌等人結(jié)結(jié)巴巴敘述中，楊昭終于明白，為何他感覺(jué)剛才那個(gè)儒生名字熟悉了。

　　原來(lái)是主修《開(kāi)皇律》、《五禮》的那個(gè)牛弘！

　　傳聞中，牛弘生活簡(jiǎn)樸，事君盡禮，書不釋手，沒(méi)有人不敬重他。

　　這是一個(gè)真正做學(xué)問(wèn)的人！

　　所以，當(dāng)牛弘手持書卷，踏入書舍后，楊昭肅然起敬，坐姿筆直。

　　瞥見(jiàn)旁邊的弟弟楊裕、楊筠、楊恪，三人還在座位上嬉鬧，身為兄長(zhǎng)，楊昭以迅雷不及掩耳之勢(shì)，給三人的屁股，一人來(lái)了一巴掌。

　　“先生來(lái)了，還不快坐好！”

　　他心中實(shí)有些感嘆，太子伯父還真能生，現(xiàn)在已有了七個(gè)兒子，長(zhǎng)子比他年紀(jì)大，早過(guò)了蒙學(xué)年紀(jì)，身邊這三位正好五、六歲，另有三個(gè)，還在襁褓之內(nèi)。

　　相反，他爹楊廣，暗地里花心，但明面上掩飾的極好，直到現(xiàn)在府中妻妾，只有他母親一人。

　　什么叫做鐘情？

　　給宮中二圣，文武百官看去，這可不就是鐘情！

　　難怪能得宮中情比金堅(jiān)的兩位老人喜愛(ài)。

　　至于子嗣，他爹暫也不過(guò)他一人。不過(guò)，楊昭前兩日感覺(jué)母親肚子有些大，看來(lái)要不了多久，就要給他添個(gè)弟弟或者妹妹。

　　有了弟妹不錯(cuò)啊，心情不好，可以發(fā)揮長(zhǎng)兄的“功能”，揍一揍，解解氣。

　　就像剛才，可解壓了！

　　難怪父母都喜歡揍孩子！

　　楊裕等三兄弟，雖說(shuō)同楊昭小不了多少，但還是很怕這個(gè)兄長(zhǎng)，屁股挨揍后，縮了縮腦袋，迅速坐立筆直。

　　踏入舍內(nèi)的牛弘，正巧望見(jiàn)這一幕，不禁點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　方才楊昭等一眾孩童，自我介紹時(shí)，牛弘就拿著書卷于舍外，見(jiàn)皇孫言語(yǔ)以父祖之名，頗顯狂傲，他皺了皺眉，這于宮中傳聞，皇孫恭謙謹(jǐn)重，似是有些出入?？呻S之楊昭與同窗相熟，很快維持好課堂秩序，牛弘眉頭隨之舒展。

　　再見(jiàn)之，牛弘有感，皇孫年少，已有領(lǐng)袖之風(fēng)，有君人之量，孺子可教也！

　　嗯，他必須親自監(jiān)督教導(dǎo)，才不辜負(fù)宮中二圣的期望。

　　這段時(shí)間，牛弘與姚察、許善心、何妥、虞世基等人，本于此地，安心正定新樂(lè)。在接到皇帝安排后，牛弘與同僚們商議后，也就同意下來(lái)。

　　當(dāng)然，他們這些大臣，平日手頭事務(wù)忙碌，自不可能每天親自教導(dǎo)，故選了一批門生。但因是第一天，見(jiàn)多了皇親國(guó)戚子弟的驕橫，牛弘故選擇主動(dòng)出面，立立規(guī)矩。

　　“大王，拿上書冊(cè)，上前來(lái)！”

　　楊昭感覺(jué)到，牛弘一雙眸子，瞬間盯在他身上，頓覺(jué)不妙。

　　等看到牛弘左手指向位置，竟是第一排第一個(gè)書案！

　　或是來(lái)源于前世習(xí)慣，楊昭潛意識(shí)喜歡最后一排靠窗的案桌，但在牛弘的目光下，他不得不拿著書包和書籍，往前去，每走一步，都感覺(jué)有些艱難。

　　但很快，楊昭直起身子，從容不迫。

　　家祖隋文帝，家父隋煬帝，誰(shuí)怕誰(shuí)！

　　另外，在祖父母和父母眼中，他可是個(gè)乖寶寶，老師的話，肯定要聽(tīng)，還要努力做好好學(xué)生！

　　唉，作為大隋嫡長(zhǎng)孫，為了大隋江山，為了榮華富貴，小小年紀(jì)的他，背負(fù)了太多，誰(shuí)懂？

　　“嘻嘻！”

　　見(jiàn)兄長(zhǎng)楊昭吃癟，剛剛挨揍的楊家三活寶，忍不住發(fā)出笑聲。

　　但下一息間，三人就笑不出來(lái)了。

　　“楊裕、楊筠、楊恪，你等三人，也坐于第一排。

　　長(zhǎng)孫無(wú)忌，李建成，虞安正，你等且坐在第二排。

　　宇文士及，楊元慶，蘇夔，你等往后去，但坐于最后一排?！?p>　　牛弘乃當(dāng)世大儒，極其重禮，治學(xué)更是嚴(yán)謹(jǐn)，連楊素這等皇帝身邊的寵臣，面對(duì)牛弘，都是敬畏不已，更別說(shuō)一群乳臭未干的童子。

　　很快，一大群孩童就調(diào)整好了座位，老老實(shí)實(shí)跪坐。

　　楊昭能感覺(jué)到身后眾人神色，不覺(jué)間抬頭，心嘆姜還是老的辣！

　　哪曉得這一抬首，正對(duì)上牛弘的眼。

　　“大王，平日讀了那些書？字習(xí)得如何？”

　　楊昭心里咯噔一下，這段時(shí)間，因病之事，他哪里讀書，天天都忙著巴結(jié)，不，是孝順宮中二老了。

　　但他面上還是恭恭敬敬，起身一禮道：“回先生，學(xué)生在宮內(nèi)，跟隨祖父母學(xué)習(xí)，已將《急就篇》，《千字文》等蒙學(xué)書籍熟記，時(shí)已在習(xí)《論語(yǔ)》《孝經(jīng)》！”

　　牛弘目中閃過(guò)驚訝，眼前的嫡長(zhǎng)孫楊昭，依他所知，虛歲才六歲，實(shí)際年齡不過(guò)五歲，竟也習(xí)得如此之多，可謂之聰慧異于同齡！

　　他手握書卷，面色不變道：“大王合上書卷，且將《千字文》背一遍，爾等好生傾聽(tīng)！”

　　楊昭額頭有汗珠冒出，《千字文》他只記得“天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列張。寒來(lái)暑往，秋收冬藏”，完了，牛皮吹大了！

　　但沒(méi)辦法，只能試著背下去，當(dāng)口中“藏”字剛落下，腦海里的潛意識(shí)記憶如潮水涌來(lái)，楊昭沒(méi)有絲毫停頓，如此絲滑，繼續(xù)道：“閏余成歲，律呂調(diào)陽(yáng)。云騰致雨，露結(jié)為霜。金生麗水，玉出昆岡……”

　　等楊昭流利背完，牛弘頷首道：“子曰：士而懷居，不足以為士矣。敢請(qǐng)問(wèn)大王，此句如何作解？”

　　本以為結(jié)束了，誰(shuí)曉得牛弘繼續(xù)追問(wèn)，這是盯上他了！

　　看來(lái)太過(guò)出彩也不好！

　　楊昭暗自腹誹，忽得靈光一閃，腦中自動(dòng)出現(xiàn)了皇祖母于他耳畔的講解，再配合前世翻看的《論語(yǔ)》注解，他又一禮：“回先生，此句出自《論語(yǔ)·憲問(wèn)》，意思是士人如果留戀家庭的安逸生活，那就不配為士。

　　其中，“士”于學(xué)生來(lái)看，當(dāng)是有志向的讀書人。

　　而‘懷居’一詞，在學(xué)生看來(lái)，不僅指實(shí)際的安逸生活，還指生出的貪圖享受之念。

　　如果貪圖享樂(lè)，無(wú)為國(guó)為民，上進(jìn)之心，那就沒(méi)資格叫讀書的士人，非是君子，而為小人。

　　不瞞先生，學(xué)生之前還沒(méi)思考到這些，今日見(jiàn)到先生，受先生說(shuō)問(wèn)，才感悟出來(lái)。

　　以孔子此言，學(xué)生懂了！

　　先生教育學(xué)生們，原來(lái)除了授予學(xué)生們知識(shí)，更重要的是在教導(dǎo)學(xué)生們，應(yīng)懷有‘士’的理想，為天地立心，為生民立命，決不能辜負(fù)現(xiàn)在擁有的一切，而當(dāng)長(zhǎng)大后，報(bào)效國(guó)家！

　　在這方面，學(xué)生等人，便是天下士人，正該向先生學(xué)習(xí)！

　　先生才是真正大寫的‘士’！”

　　見(jiàn)牛弘未有追問(wèn)，楊昭心中慶幸。

　　他今日臨陣磨槍才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)重生一次，兩世記憶，無(wú)論是看過(guò)，還是聽(tīng)過(guò)的東西，全都牢記于腦海。只要念頭起，即會(huì)主動(dòng)浮上腦海，用過(guò)目不忘來(lái)說(shuō)，也不為過(guò)。

　　答話的后面幾句，自然是給牛弘拍得馬屁，希望這位大儒，以后不要這么針對(duì)他。

　　且見(jiàn)學(xué)舍內(nèi)，楊昭話一落，于楊昭兩側(cè)，楊家三活寶，像聽(tīng)天書一樣，翻著白眼。長(zhǎng)孫無(wú)忌、楊元慶，蘇夔等年紀(jì)稍長(zhǎng)者，則皺眉苦思。李建成習(xí)慣性地用衣袖擦了擦口水，看向前方的表兄，眼里滿是小星星，其他人則抓耳撓腮，狀態(tài)各不同。

　　“為天地立心，為生民立命……不知大王，可還有下一句？”