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首頁(yè) 游戲競(jìng)技

無(wú)限高考:砸鍋賣(mài)鐵帶全服上清華

古堡怪談22

  “一旦有人通關(guān),等同于科目名稱(chēng)暴露,也會(huì)觸發(fā)考場(chǎng)鬼怪的狂躁?duì)顟B(tài)。

  “不過(guò)……他會(huì)給我們留下足以通關(guān)的線索?!?p>  薛曉然狐疑地看向符禺。

  就算其他人對(duì)他深懷敬畏,這家伙在自己眼里不過(guò)是個(gè)縱樂(lè)的懶鬼,除了吃喝睡覺(jué)也沒(méi)干什么。

  而且,題目都沒(méi)看過(guò),怎么確定掌握的線索是否相關(guān)?

  “與之對(duì)應(yīng)的,集體協(xié)作是另一種通關(guān)模式。如果有人將對(duì)應(yīng)真題告知他人,個(gè)人作答將不再有效,間接告知也不行?!笔菪∧腥死^續(xù)解釋道。

  “所以一起翻書(shū)找題,等同于直接斷絕個(gè)人解答的可能。

  “有時(shí)候,對(duì)應(yīng)科目典籍的持有者會(huì)拒絕共享。如果ta本人先脫離了考場(chǎng)還好說(shuō),屆時(shí)典籍會(huì)失去鎖定,大家都能翻開(kāi)……

  “另一種情況是ta找不到真題,或者作出了錯(cuò)誤解答。這種時(shí)候往往只能通過(guò)集體協(xié)作離場(chǎng)。

  “考場(chǎng)內(nèi)存在著能夠‘?dāng)[放出正確答案’的物品,如果通過(guò)這種方法完成解答,屆時(shí)幸存的考生都可以脫離?!?p>  “等等?!毖匀粚⒌浼卫伪г趹牙铮凹热挥写蠹乙黄鹜P(guān)的方法,為什么他還要獨(dú)自作答?”

  “自己答題就只是寫(xiě)出答案,相對(duì)容易不少。”瘦小男人微微搖頭,帶著幾分無(wú)可奈何,“協(xié)作需要配合,需要應(yīng)付考場(chǎng)上的諸多鬼怪,拖得越久越難打,還有……”

  “哦?!?p>  “那就請(qǐng)薛同學(xué)配合一下……”

  “我知道了,”薛曉然話鋒一轉(zhuǎn),“你們是不想管拖后腿的,畢竟他們死于副本,又不會(huì)臟了你們的手。”

  符禺仍是閉眼躺著,聽(tīng)了這話,掩飾笑意似的咳了一聲,側(cè)過(guò)身、背對(duì)著她。

  瘦小男人閉上眼,搓了搓臉,“你跟符禺真是完全不同……罷了,新人有你這種想法再正常不過(guò),但老玩家都有著選擇個(gè)人作答的默契,你想想吧。”

  薛曉然抿起嘴。

  這話大概率不假,打一開(kāi)始,她碰見(jiàn)的這些人就沒(méi)什么合作的意思。

  沒(méi)打起來(lái)也許只是沒(méi)有利益沖突。

  沒(méi)人光天化日之下?lián)渖蟻?lái)?yè)屗镊蛔?,多半是符禺碰面時(shí)主動(dòng)示好,震懾了其他考生。

  要么是有心要聯(lián)合眾人一起通關(guān)的沒(méi)挺過(guò)幾輪就命喪鬼怪之手,以至于留下的都是自私自利之輩。

  更有可能是大家發(fā)現(xiàn)協(xié)作模式走不通,便不約而同地只顧自己。

  但這個(gè)副本……

  依照陳老師和符禺鎮(zhèn)定自若的模樣,薛曉然是否配合好似壓根無(wú)關(guān)緊要。

  分值為五的高考題,以她有限的記憶來(lái)看,大多不至于太難。

  遑論她還有萌新福利的保命骰子。

  “我不翻?!彼е浼湍臼?,轉(zhuǎn)身就走。

  瘦小男人無(wú)措地站在原地,想攔下薛曉然,又不知道符禺是什么意思。

  理事對(duì)她另眼相待,卻如此不識(shí)好歹。

  他心中不由得生出一絲憂慮,既擔(dān)心符禺一怒之下對(duì)這新人下手,又畏懼自己被她的無(wú)禮行為遷怒。

  “你那是什么表情?”符禺翻過(guò)身,正面倚在躺椅上,笑瞇瞇地看著瘦小男人。

  “沒(méi)……沒(méi)什么。理事,這下應(yīng)該……”

  “左邊!”符禺高聲道,把瘦小男人驚得哆嗦了一下。

  薛曉然站在庭園和走廊的連接處,正思索著逆時(shí)針是哪個(gè)方向。

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