“修哥兒，你看這里，這個(gè)房間是我以前練芭蕾的。你看這根門邊的靠柱，每次我換鞋的時(shí)候就抓住這個(gè)地方，大家都這樣，都光可鑒人了?！?p>　　“你進(jìn)來嘛！你看這就是當(dāng)年我經(jīng)常坐的地方?！?p>　　然后虞婉怡就發(fā)現(xiàn)馬修瞪大了眼睛在那張課桌上找著什么。

　　“修哥兒，你找什么??？”

　　“我看看聲名遐邇的虞天后在這桌里桌外有沒有留下點(diǎn)什么印記。比如什么‘我命由我不由天’，‘我虞婉怡要憑一己之力殺出個(gè)黎明’等等霸氣十足的話。”

　　虞婉怡似嗔似喜地?cái)Q了他一把。

　　“唉，現(xiàn)在看來真是太遺憾了，我啥都沒有看到。婉怡姐，你那些年在這里就沒有留下什么印記？”

　　“哼哼，我倒是想在你身上留下個(gè)印記行不？”

　　“不會只是口紅印吧？”

　　“是牙印！”

　　“婉怡姐你不愧是屬兔子的，在可愛外表的掩飾下那一對鋒利的牙齒?！?p>　　就在他們斗嘴中，那位陳菲兒女士也辦完了事出來拉著他們往欣怡餐廳去了。

　　陳菲兒還在想，今天說到頭肯定是由自己請客，在這里有很多餐廳是可以用手機(jī)支付的，但那些都是學(xué)生食堂。

　　教師食堂都是要刷校園一卡通的。今天好不容易碰到了虞婉怡，大家坐下來吃頓飯，好好聊一聊。等他們發(fā)現(xiàn)手機(jī)不能付款時(shí)自己再去刷卡好了。

　　也讓對方有一個(gè)臺階下，不是不想請客，而是請不了。好，這次本姑娘來付，下次婉怡就吃你的了！至于馬修，她根本沒想過。

　　但一切都隨著馬修刷卡付錢后煙消云散了。

　　不過陳菲兒腦補(bǔ)了，這肯定是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)邀請馬修來講課（他的確有這個(gè)資格），而特地給他辦的。

　　“好了，好了，這次就讓我們反客為主一下，下次你也可以反客為主嘛！今天要不是馬修帶我來，我還進(jìn)不來呢！但這種感覺真好，下次你也可以嘗試一下?！?p>　　“好吧，這次讓你了，下次婉怡咱們兩個(gè)好好聚聚?！?p>　　欣怡餐廳的各類套餐的確有它的獨(dú)到之處，連馬大廚都稱贊了一下，

　　“這里的廚師真是聘請對了?！?p>　　“這還用你說！本校的廚師有什么新菜品研發(fā)出來的時(shí)候，都是先在這里請教職員工們品嘗，然后再向全校推出?！?p>　　“菲兒，得到咱們馬修點(diǎn)評的餐廳是足以自豪的！他可是一代宗師??！”

　　“哎呦，婉怡啊，這位馬先生的確稱得上一聲一代宗師，但那是在音樂上，咱們現(xiàn)在在討論吃的，你可不要搞錯(cuò)了概念。”

　　虞婉怡淡淡地一笑，那種風(fēng)情連陳菲兒這個(gè)女人都為之入迷。

　　“菲兒，馬修的的確確是咱們東國廚師協(xié)會承認(rèn)的大師級人物?！?p>　　“哇，馬修你居然還會做菜。”

　　這好好的一個(gè)廚藝大師到陳菲兒嘴里就成了燒菜的了。話又說回來，各行如隔山，她自然不知道一個(gè)大廚，哪怕是一個(gè)特三級廚師在業(yè)內(nèi)的地位都要比她來的高。

　　馬修和虞婉怡自然不會解釋這個(gè)廚藝大師的稱號有多牛掰。

　　現(xiàn)在也差不多該從這里離開了，下午和柴校長和段主任約好是下午一點(diǎn)碰頭的，吃完飯?jiān)谛@里再稍微走上一會兒，那也就差不多了。

　　他們幾個(gè)約在行政大樓的小會議室里。

　　趕到繆明久大樓，也就是行政樓，馬修倒是送了口氣，至少這里沒有什么臉部識別或是刷卡入內(nèi)的要求。

　　當(dāng)馬修他們敲響了會議室的房門時(shí)，他的手機(jī)也響了起來。

　　當(dāng)房門打開后，雙方都吃驚地望著對方。

　　“馬先生，請問您怎么進(jìn)來的啊？我們還準(zhǔn)備派人去接您呢！”

　　“哦，謝謝啊，柴校長，這倒不必了，我們是刷卡進(jìn)來的?！?p>　　而讓馬修感到吃驚的是沙秋茹沙導(dǎo)正和他們待在一起。

　　這時(shí)卻見沙導(dǎo)接過來柴校長的問題。

　　“我一直聽說一個(gè)傳聞，說你有一張承天宮發(fā)給你的金卡，看來是真的了?！?p>　　“沙導(dǎo)說對了，柴校長我就是用那張卡刷進(jìn)來的；而且我和虞婉怡還在貴校的欣怡餐廳吃了一頓非常豐盛的午餐。不過我可沒料到能在這里遇到您。”

　　“馬修啊，我告訴你，柴校長正是我父親當(dāng)年的學(xué)生。上次我就和她提過你了，所以這次你的書一出來她就拿到了原版的。她和小段商量了準(zhǔn)備用這本書作為下學(xué)期的教科書，現(xiàn)在想來問問你的意見。”

　　“柴校長，段主任好。非常高興貴校能考慮用我的書作為教科書，我正是受寵若驚了。”

　　“馬先生大才啊，如此年級就能寫出如此高屋建瓴的作品，簡直就是填補(bǔ)了世界這一領(lǐng)域的空白?！?p>　　“柴校長說得對，”段主任也跟著表態(tài)，

　　“這幾天我一直在仔細(xì)研究這本書，從教學(xué)的角度來說，實(shí)在是太貼切了！各種表演流派的總結(jié)，它們的表現(xiàn)和適合的場所都講得清清楚楚?！?p>　　“不過馬先生，我和其他幾位搞表演的老師都溝通過，但是我們怎么也想不明白您作為一個(gè)音樂家是怎么想到表演這一領(lǐng)域的？”

　　“音樂是個(gè)人思想的聲音表達(dá)，而表演是個(gè)人思想的肢體表達(dá)。當(dāng)時(shí)我還小的時(shí)候是在春水縣爺爺家長大，當(dāng)時(shí)和爺爺奶奶看了很多地方戲曲，咱們的戲曲動(dòng)作極為復(fù)雜，和音樂相配能表現(xiàn)出各種情緒情感，甚至在沒有音樂伴奏的情況下也能獨(dú)立表達(dá)。”

　　“這就激起了我的興趣。首先是和音樂一起，接著是撇開音樂。到最后我就想道既然能應(yīng)用在戲曲中為什么不能應(yīng)用在影視中呢？”

　　“我就繼續(xù)想了下去，一點(diǎn)點(diǎn)的思考。這時(shí)我以前學(xué)過的心理學(xué)，表情學(xué)，行為學(xué)這些都可以為我所用，就這么慢慢地形成了自己的動(dòng)向。”

　　“后來我又到了幾個(gè)劇組去實(shí)習(xí)，通過觀察演員們的表演，拍攝的需要這才總結(jié)出這些內(nèi)容來。最后到了拍攝《梁?！窌r(shí)才慢慢地形成了自己的體系?！?p>　　原來如此！沒有任何成功是可以隨隨便便的。這幾位聽眾都恍然大悟了。