下午滿課，周明抱著一本與課堂內(nèi)容無關的書，同沈清秋一起上了一下午的課。

　　下午課程結束，吃過晚飯，周明又和沈清秋一同去了圖書館。

　　周明在圖書館的電腦上搜了下《分子植物病理學》，發(fā)現(xiàn)還有兩本未借出，便按照電腦上給出的書的位置，找出了這本書。

　　拿著一本《分子植物病理學》走到沈清秋旁邊，坐在自己之前一直坐的位置上，周明開始翻看起這本書來。

　　一旁的沈清秋看了看周明，見他拿著本《分子植物病理學》過來，有些好奇地問道：“分子植物病理學你不是都會了嗎？怎么還要看書？”

　　“沒有啊。我什么時候說會了？”周明知道沈清秋為什么會這么說，但他還是假裝有些疑惑地看向沈清秋。

　　“你還說沒有，昨天你都和廖老師說了半天了，我昨天還問你了呢！”沈清秋道。

　　“你昨天不是說都沒看過我在圖書館看《分子植物病理學》嗎？偌，你今天不就看到了嗎？”周明嬉皮笑臉地解釋道，還就手里的《分子植物病理學》拿到沈清秋面前。

　　到這個時候，沈清秋也知道周明是在故意戲弄自己，錘了幾下周明的肩膀，不再搭理他，自己埋頭看書去了。

　　晚上從圖書館出來，回到宿舍后，周明又給劉小講解題目。

　　有了周明的幫助，劉小現(xiàn)在相比他剛開始準備考研那會，進步了可不止一點半點。

　　當初劉小說他考研的目標，就是能夠有個學上就行。

　　但周明能肯定，只要劉小繼續(xù)這樣堅持下去，后面沒有松懈，他肯定是能考上一個普通的211的，有機會的話，也能沖擊一下要求沒那么高的985.

　　當然，怎么選，這也要看劉小自己。

　　考研畢竟不同于高考，高考填志愿可以填好幾個學校，考研你就只能選一個學校，要么就只能等調(diào)劑了。

　　趙樂天依舊是有時候邊打游戲便看書，有時候只看書不打游戲，毫無規(guī)律可言。

　　而劉天路，則在和他對象商量了幾天，并向周明詢問清楚他那個剛開的公司待遇如何，未來發(fā)展怎樣之后，決定接受周明的邀請，先到周明的公司做兼職，畢業(yè)后直接轉(zhuǎn)正。

　　劉天路這一來就來兩，他女朋友也想要在周明公司做兼職，周明也是舉雙手歡迎，他公司現(xiàn)在正缺人呢。

　　趙樂天與劉小的未來依舊未可知，但劉天路加入周明的公司后，只要他以后不主動辭職，未來混的肯定會很不錯的。

　　29號，周明的生活和之前沒什么區(qū)別，每天和沈清秋一同去教室，看著與課堂內(nèi)容不相干的書，不上課的時候去和沈清秋一同去圖書館。

　　周明倒也沒覺得這樣每天循環(huán)往復的生活有什么無聊的，畢竟他每天也不是閑著，每天也都在吸收著新的知識，只是很慢罷了。

　　雖然已經(jīng)有了未來幾十年的生物相關知識，但周明依舊沒有忘記過學習。

　　……

　　五月一號放假的前一天，四月三十號。

　　下午。

　　下課后，準備和沈清秋一同去食堂的周明掏出已經(jīng)靜音的手機，解鎖之后發(fā)現(xiàn)有人發(fā)來消息。

　　將手機的靜音關閉之后，周明點開這條消息。

　　這消息是科大那邊之前聯(lián)系周明的李老師發(fā)過來的，這位李老師名叫李陽華，是人力資源部的一位老師。

　　看過消息后，周明才知道李陽華找自己究竟有什么事情。

　　原來畢萬方老師被之前周明那些話氣的不輕，說什么也不愿意當他的導師，讓他另謀高就，科大生醫(yī)部這么多導師，誰愿意為他換研究方向他就去找誰，反正不要來找他。

　　李陽華自己都還不是教授呢，他自然也不好勸說畢萬方什么，只好將畢萬方的話一字不漏地回復給周明。

　　此時周明也意識到，雖然他在神經(jīng)學方面的知識比畢萬方多出許多，但現(xiàn)在的他畢竟還只是一個大三學生，不是模擬器里沉浸了幾十年的老專家，那些話確實不妥當。

　　在知道科大那邊讓自己另選導師之后，周明也給聯(lián)系自己的那位李老師發(fā)了消息過去。

　　“不好意思哈，李老師，之前是我考慮不周，說話沒過腦子。

　　但是我確實是覺得神經(jīng)元和計算神經(jīng)腦科學方面未來幾年發(fā)展會更好，我心中也有了一些想法，而且畢老師也是研究神經(jīng)學方面的專家，所以我這才想著報他的研究生。

　　要不這樣吧，你替我給畢老師說一下，開學之后我保證一個月內(nèi)拿出兩篇神經(jīng)學相關方面能上nurure的研究結果。

　　如果我到時候沒做到，就一定不會纏著畢老師，自己再另謀高就?！?p>　　周明這邊消息剛發(fā)過去后，那邊收到他這條消息的李陽華看了之后，總算能夠理解畢萬方了，此時的他也覺得畢萬方的做法是對的。

　　一個月拿出兩篇能上nuture的研究結果，你當nuture是你家開的呢?

　　你說上就上?

　　說大話也不怕閃著舌頭，真以為數(shù)學方面你是天才，在其他方面也是了?

　　做研究不需要時間嗎？

　　不說做實驗了，就說前期準備和后期整理實驗結果就要不少時間。

　　雖然李陽華心里已經(jīng)在瘋狂吐槽著周明，但這位李老師還是給周明回復道:“那我和畢老師說一下吧，他同不同意就看他的了，我也不確定?！?p>　　“好的，那就麻煩李老師了。”周明也回復道。

　　李陽華那邊也很快將周明發(fā)給他的消息截圖，發(fā)給了畢萬方。

　　畢萬方那邊，在忙完他的事情后，看到李老師發(fā)過來的截圖，更是覺得周明不知天高地厚。

　　這周明還以為做實驗是玩過家家呢，你隨便拼拼湊湊就能把實驗好?就能出成果?

　　因此，畢萬方這次也不再打字了，他直接給李陽華發(fā)去了一串語音。

　　“李老師，你告訴他，我們實驗室的儀器隨他用，我那些博士生、碩士生隨他用，他要是能在開學后的一個月內(nèi)拿出兩項能上nuture的研究結果來，我這個教授讓給他來當，以后讓他來做我的導師好了?！?p>　　畢萬方發(fā)來的語音聲音有些大，李華陽一聽就知道畢萬方說這些話是被周明給氣的，他也不去觸畢萬方的霉頭，只是簡單的回了條消息后就又給周明回消息去了。

　　李老師當然不可能完全將畢萬方的回復一字不漏地轉(zhuǎn)給周明，只是說畢萬方同意了他的想法，如果周明真能說到做到，就不會追究之前的事情，可以繼續(xù)當他的導師。

　　否則的話，周明就另選導師吧。

　　所謂另選導師，李陽華也清楚，對于周明這個還沒進校門就要求導師換研究方向的研究生兼數(shù)學系特聘教授，恐怕科大生醫(yī)部沒有哪位老師會收。

　　對于這一點，其實倒是李陽華愿意看到的。

　　既然周明在數(shù)學上的天賦那么高，那就研究數(shù)學好了，還非要繼續(xù)研究生物。

　　周明說的兩項研究本就是打算上了研究生之后弄出來的，這倒也沒有打亂他的計劃。