“涵之，要徹底掌握三角函數(shù)解不等式，你的三角函數(shù)線、不等式和函數(shù)基礎(chǔ)必須牢固，這道我出的比較三角函數(shù)大小及球函數(shù)定義域題目，你就沒能做起，而這道題你做不起的原因，就在于函數(shù)定義域和二次函數(shù)的知識點(diǎn)沒有牢固，只要轉(zhuǎn)化再降解，立馬就求出來了?！?p>　　一連過了三天，空空蕩蕩的教室內(nèi)，一道嚴(yán)肅而鄭重的聲音四處回蕩，余華坐在座位上，姿態(tài)端正，似如先生般肅穆，右手握著鉛筆指著草稿本，朝著旁邊的譚清講解道：“你現(xiàn)在掌握的知識點(diǎn)還不夠牢固，尤其是函數(shù)，考試的時(shí)候，可沒有這么基礎(chǔ)的題目給你做?！?p>　　輔導(dǎo)譚清的課業(yè)，這是原本便定下的安排之一。

　　然而，經(jīng)過余華輔導(dǎo)了三天下來，發(fā)現(xiàn)譚清存在相當(dāng)程度的問題，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不牢固，函數(shù)沒有徹底掌握，知識點(diǎn)雜而不全，沒有形成體系和連貫性。

　　民國時(shí)期的高中算學(xué)教科書大部分源于外國教材，與后世高中數(shù)學(xué)情況相差無幾，強(qiáng)調(diào)知識的連貫性和體系。

　　如果前面的知識點(diǎn)沒有掌握，那么，后面講述的內(nèi)容，則完全看不懂，必須一級接一級。

　　譚清最主要的問題，就在這里。

　　作為理學(xué)一班倒數(shù)第三名，譚清算學(xué)成績僅有60分，剛好過及格線，與一眾算學(xué)成績平均75分的同班同學(xué)相比極為尷尬。

　　60分及格。

　　75分相對總體水平而言，堪稱優(yōu)秀。

　　“此外，你的平面向量也存在相當(dāng)大的問題，這道題明明是送分題，第一小題只要根據(jù)三角形法則畫出圖形即可，第二小題直接用平行四邊形法則不就完了?！?p>　　“還有這道定積分，拋物線y=2x2與直線x=2，x=t（t＞0），y=0所圍成的曲邊梯形的面積，時(shí)，將區(qū)間［0，t］等分成n個(gè)小區(qū)間，則i-1個(gè)區(qū)間為多少，這道題多簡單？你只要往［0，t］上等間隔插入（n-1）個(gè)分點(diǎn)，把區(qū)間［0，t］等分成n個(gè)小區(qū)間，每個(gè)小區(qū)間長度為t/n，答案不就出來了？”

　　“定積分是重點(diǎn)之中的重點(diǎn)，上學(xué)期學(xué)導(dǎo)數(shù)的時(shí)候，你難道忘了嗎？積分公式千萬不能忘了?！?p>　　“還有這道題，明擺著就是利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)單調(diào)區(qū)間，只是題目具備一些迷惑性而已，本質(zhì)上是沒有變化的。”

　　余華面容嚴(yán)肅，不斷指著幾乎空白的草稿本，依次講解上面記錄的每道題，強(qiáng)忍著心中的無奈之意。

　　此時(shí)此刻，他終于能理解后世數(shù)學(xué)老師面對一群學(xué)渣的心態(tài)，認(rèn)認(rèn)真真講課，考試的時(shí)候，全TM是白卷，除此之外，最多就是個(gè)解。

　　“抱歉，余樺同學(xué)，給你添麻煩了?！甭牭接嗳A細(xì)致入微的講解，譚清自卑地低下頭，不敢抬頭去看桌面大片空白和幾乎都是錯(cuò)誤的草稿本。

　　草稿本上有十道數(shù)學(xué)題，三道函數(shù)，考的是基本初等函數(shù)，一道向量，考的是三角形法則和平行四邊形法則，一道三角函數(shù)解不等式，兩道導(dǎo)數(shù)，一道定積分，一道利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)單調(diào)區(qū)間，一道平面幾何和兩道解析幾何。

　　十道題，譚清做對了兩道送分題，其余題目不是步驟演算不下去，就是直接寫個(gè)解。

　　“這樣吧，我們先從基本初等函數(shù)弄，華羅庚教授講過，函數(shù)既是基礎(chǔ)，亦是最難的部分?！笨粗皖^唯唯諾諾的譚清，余華長嘆了一口氣，揉了揉微微發(fā)脹的額頭，簡單收拾了一下心情。

　　面對姿態(tài)如此之低的大財(cái)主，他能怎么辦？

　　還不是只有像個(gè)慈父般原諒。

　　余華現(xiàn)在有兩條財(cái)路，一是已經(jīng)完成初稿的余樺版數(shù)學(xué)錯(cuò)題集，二便是輔導(dǎo)眼前的譚清，他還指望著譚清的數(shù)學(xué)成績提上去之后，能給自己漲價(jià)，好賺取更多的學(xué)費(fèi)。

　　可問題就是，這么簡單的題目，他譚清為什么就是做不了呢？

　　聽到余華這番話，譚清心中頗為不好意思，卻又充滿希望，抬起頭好奇道：“怎么弄，余樺同學(xué)？”

　　“刷題?！庇嗳A雙眼注視著譚清，過了一秒，吐出兩個(gè)字。

　　決定了。

　　動用后世最直接的學(xué)習(xí)方式，題海戰(zhàn)術(shù)！

　　刷題！

　　一天到晚的刷題！

　　笨鳥先飛，勤能補(bǔ)拙，憑借刷題積累經(jīng)驗(yàn)為主，講解題目為輔，主要攻克弱點(diǎn)知識，刷的越多掌握越多。

　　到了最后，成績便能夠顯著提升。

　　“刷題？”心中還以為余華有什么秘密辦法的譚清，聽到余華說出的兩個(gè)字，心中有些失望，刷題這有什么，未免太過簡單了。

　　余華見到譚清露出的神色，便知曉對方頗為看不上刷題這一后世簡單粗暴的究極戰(zhàn)術(shù)，笑了笑，說道：“涵之，相信我，一個(gè)月后的小題，你的成績會顯著提升，至少70分?！?p>　　“70分？”

　　譚清瞬間瞪大了眼睛，有些懷疑自己聽錯(cuò)了，吞了吞喉嚨，雙眼注視著余華：“真的是70分嗎？”

　　言語沒有懷疑，只有不可思議。

　　70分是什么概念？

　　要從60分的基礎(chǔ)，提升整整十分！

　　若是提升到70分，譚清的數(shù)學(xué)成績立馬就能比肩班級中等，躋身良好成績行列。

　　“涵之，相信我，但過程很艱難?！庇嗳A肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，言語之中有一種獨(dú)特而神奇的魔力，讓人一定就會選擇相信。

　　這是自信。

　　譚清目光露出一絲渴望，來自于學(xué)渣的渴望，誰不想享受來自于同學(xué)們的羨慕之光，咬牙道：“好，余樺，為了能到70分的成績，我拼了！”

　　“你先看著這十道題，回想一下?！钡玫阶T清的回答，余華臉上浮現(xiàn)一抹微笑，只要有信心就好辦，就怕對方爛泥扶不上墻。

　　譚清毅力絕對不差，天賦也有，就是平常聽課之時(shí)愛出小差，偶爾發(fā)個(gè)呆，回過神來便看不懂級任先生講述的內(nèi)容，與后世無數(shù)高中生上數(shù)學(xué)課時(shí)的情況完全一致。

　　現(xiàn)在譚清有信心拼搏，余華只需要對癥下藥即可。

　　讓譚清先看十道數(shù)學(xué)題，余華拿出一本全新的草稿本，拿起鋼筆快速寫出一道道關(guān)于基本初等函數(shù)類型的數(shù)學(xué)題。