華羅庚雙眼注視著黑板給出的第二小題解答過(guò)程，不由地點(diǎn)了點(diǎn)頭，看了眼滿(mǎn)是汗水的余華，眼中盡是贊許之色，沒(méi)有出聲催促令他趕緊做第三小題。

　　現(xiàn)如今，在華羅庚心里，能夠一口氣不停頓做完第二小題的余華，評(píng)價(jià)已經(jīng)上升為優(yōu)秀數(shù)學(xué)苗子，數(shù)學(xué)天賦優(yōu)秀，基礎(chǔ)知識(shí)掌握的非常牢固，底子無(wú)比扎實(shí)。

　　不過(guò)，奇怪的是，為何余華能夠做得起這道題，反而成績(jī)第一的趙安元不會(huì)？

　　稍稍休息二十秒鐘，余華不在耽擱，目光再度投向黑板，準(zhǔn)備一鼓作氣攻下眼前最后的難關(guān)。

　　整道函數(shù)題目，難度最高的就是眼前這道第三小題，亦是余華尚未完全理解透徹的內(nèi)容部分，演算了十幾遍，每次都卡在這里。

　　深呼吸一口氣，調(diào)整好狀態(tài)，手握粉筆，整個(gè)人再度寫(xiě)了起來(lái)。

　?。?）

　　f＇（x）=e??+txe?-e?=e??［1+tx-e（1-t）x］≤e……

　　當(dāng)t≤1/2，且x＞0時(shí)，有f＇（x）=e??［1+tx-e（1-t）x］≤e……

　　1+x-e?＜0，也有1+x/2-e x/2＜0，故f＇（x）＜0，所以函數(shù)f（x）在（0，+∞）內(nèi)單調(diào)遞減；

　　當(dāng)1/2＜t＜1時(shí)，0＜1-t＜1/2，且t/1-t＞1，

　　數(shù)學(xué)公式和步驟寫(xiě)到這里，余華便停下了，眉宇緊皺，雙眼凝視黑板，他發(fā)現(xiàn)第三小題自己似乎還是演算不下去。

　　見(jiàn)到余華停頓，教室內(nèi)眾人隨之跟隨變化，呼吸一滯，一雙雙目光隨之盡數(shù)凝聚于余華身上。

　　解不出來(lái)了嗎？

　　方玉眼神有些失望，心中默默想著，沒(méi)有任何嫉妒的意思，只有惋惜，功敗垂成總是讓人感覺(jué)缺了點(diǎn)什么。

　　加油，余樺！

　　周遠(yuǎn)默默攥緊右手，內(nèi)心深處給自己這位心比天高的同桌打氣加油。

　　一股無(wú)形而肅穆的氣氛，彌漫于四周。

　　沉默。

　　死一般的沉默。

　　時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，過(guò)了半分鐘，正對(duì)黑板的余華輕輕搖頭，嘆了一口氣，準(zhǔn)備放下粉筆向華羅庚道歉。

　　“取x=1，當(dāng)t≥1時(shí)，與已知矛盾?！本驮谶@時(shí)，一道沉穩(wěn)而具有辨識(shí)度的聲音傳了過(guò)來(lái)，這是來(lái)自于先生華羅庚的提醒。

　　話(huà)音平穩(wěn)而清晰，傳入余華耳中。

　　矛盾？

　　與已知矛盾？

　　頓時(shí)，正準(zhǔn)備放棄的余華猛地愣在原地，腦海似如爆炸般瞬間炸開(kāi)，一片空白，緊接著，整個(gè)人仿佛突破桎梏般明悟，理清楚第三小題之中的情況，無(wú)數(shù)數(shù)學(xué)符號(hào)和公式流轉(zhuǎn)，按照極其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)律排列。

　　他，想出來(lái)了。

　　“吱！”尖銳而刺耳的摩擦聲傳出，粉筆于黑板表面劃動(dòng)，勾勒出一個(gè)個(gè)美麗而優(yōu)雅的數(shù)學(xué)符號(hào)。

　　余華仿佛入魔似的，雙眼緊盯黑板，右手書(shū)寫(xiě)速度極快。

　　“令h（x）=1+tx-e（1-t）?，則h（0）=0，h＇（x）=（1-t）［t/1-t-e（1-t）x］，當(dāng)0＜x＜1/1-t Ln t/1-t時(shí)，h＇（x）＞0，所以h（x）在（0，1/1-t Ln t/1-t）內(nèi)單調(diào)遞減，所以h（x）＞h（0）=0，此時(shí)f＇（x）＞0，所以函數(shù)f（x）＞f（0）=0，與題設(shè)矛盾，綜上，當(dāng)且僅當(dāng)t≤1/2時(shí)，函數(shù)f（x）是（0，+∞）內(nèi)的減函數(shù)。”

　　額頭滿(mǎn)是汗水，余華越寫(xiě)越興奮，眼里只有黑板和一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)字符，別無(wú)他物，一邊寫(xiě)著，一邊甚至念了出來(lái)。

　　一分鐘過(guò)后，粉筆于黑板表面書(shū)寫(xiě)的聲音消失。

　　教室內(nèi)，寂靜無(wú)聲。

　　“啪啪啪！”下一秒，教室內(nèi)猛然響起了掌聲，這是來(lái)自于理學(xué)一班全體學(xué)生的掌聲，不為別的，只為作出題目的余華。

　　余華幾乎以一己之力，完成了這道難度超高的函數(shù)題。

　　“是根極品數(shù)學(xué)苗子?！比A羅庚滿(mǎn)臉微笑，雙手為講臺(tái)之上的余華送上掌聲，心中印象極佳，評(píng)價(jià)再上一個(gè)層次。

　　沾滿(mǎn)灰塵的右手擦了擦額頭汗水，看著黑板，整個(gè)人立于原地，嘴角浮現(xiàn)一抹不可察覺(jué)的弧度，此時(shí)此刻，享受著同學(xué)們掌聲的余華心中成就感無(wú)比爆棚，當(dāng)著華羅庚和全班同學(xué)的面解了這道題，這種感覺(jué)簡(jiǎn)直比三伏天喝了一瓶冰闊落還舒爽。

　　等有錢(qián)了，一定要嘗一嘗1937年的可口可樂(lè)。

　　“先生，余樺解出來(lái)了，謝謝您的指點(diǎn)。”余華沒(méi)有過(guò)于得意，放下粉筆，轉(zhuǎn)過(guò)身，正對(duì)華羅庚，恭恭敬敬說(shuō)道。

　　華羅庚微笑道：“不用謝我，要謝就謝你自己，一點(diǎn)就通，不錯(cuò)，先下去吧?！?p>　　“是?！?p>　　余華恭恭敬敬，向著華羅庚道別，轉(zhuǎn)身走下講臺(tái)，迎面感受到一名名同學(xué)直視自己的目光，路過(guò)第一排時(shí)，趙安元、方玉、李凡等等尖子生不約而同豎起大拇指。

　　余華朝著眾人咧嘴一笑，在眾人注視之下，回到座位坐下。

　　“厲害！端的是厲害！你今天真的是震驚全場(chǎng)，把所有人都給震住了?！痹谟嗳A剛剛坐下過(guò)后，周遠(yuǎn)豎起大拇指，悄聲贊嘆道。

　　“上課，上課?！甭?tīng)到周遠(yuǎn)的吹捧，余華笑了笑，不得不說(shuō)，這種感覺(jué)真的舒服。

　　講臺(tái)之上，華羅庚重新來(lái)到講桌中央，向眾人說(shuō)道：“余樺的答案非常正確，大家可曾懂了？”

　　看懂？

　　除了第一排少數(shù)幾個(gè)尖子生勉強(qiáng)看懂之外，其余眾人紛紛眨了眨眼，懵逼以對(duì)。

　　雖然看了一遍余華解題的過(guò)程，但眼前這道題本質(zhì)上還是沒(méi)有任何變化，依舊屬于看不懂的狀態(tài)。

　　看一遍就懂？

　　開(kāi)玩笑。

　　先生您真的是太瞧得我等之智商了。

　　“沒(méi)懂就抄下來(lái)，下課后鉆研，我共出了三道函數(shù)題，難度簡(jiǎn)易，普通，中等，第一道題你們踴躍舉手，第二道題只有少數(shù)人舉手，第三道題只有余樺一個(gè)人舉手，函數(shù)的變化之多就在于此，函數(shù)包含導(dǎo)數(shù)，導(dǎo)數(shù)即為微商，微商往上既微分與積分，爾等但凡想要考取大學(xué)，以后行一番科研事業(yè)，務(wù)必學(xué)好函數(shù)之基礎(chǔ)?！?p>　　華羅庚感受到眾人無(wú)奈的目光，面露笑意，緩緩講解道：“明白否？”

　　函數(shù)是基礎(chǔ)知識(shí)之一，華羅庚通過(guò)三道題目來(lái)考驗(yàn)眾人，目地只有一個(gè)，讓他們真正意義上明白算學(xué)的重要性和意義所在。

　　想要從事理學(xué)和科學(xué)工作，就離不開(kāi)一身扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

　　不會(huì)計(jì)算？

　　炮彈彈道運(yùn)動(dòng)軌跡和速度變量等等參數(shù)，如何得出？

　　飛機(jī)如何高速飛行？

　　機(jī)身表面氣體流速和變化數(shù)據(jù)如何得出？

　　不會(huì)計(jì)算，科研道路真的寸步難行。

　　“我等明白，謝師教誨?！彼袑W(xué)生站了起來(lái)，尊敬說(shuō)道。

　　望著講臺(tái)之上的華羅庚，余華眼中滿(mǎn)是尊敬。

　　“咚！咚！咚！”下一刻，代表著第一節(jié)課結(jié)束的鐘聲響起，低沉而悠遠(yuǎn)，包含穿透力，傳遍四中各地。

　　聽(tīng)到教室外傳來(lái)的鐘聲，華羅庚帶著微笑，在一名名理學(xué)一班學(xué)生鞠躬致禮之下，走下講臺(tái)，出了教室。

　　開(kāi)學(xué)第一課結(jié)束了。

　　今天，北平四中不只迎來(lái)了國(guó)立清華大學(xué)數(shù)學(xué)教授華羅庚，隔壁文學(xué)班各自迎來(lái)陳寅恪、聞一多、馮友蘭等聞名全國(guó)的國(guó)立清華教授們，親自教授開(kāi)學(xué)第一課。