然而，在氧氣頂吹轉(zhuǎn)爐煉鋼面前，身為鋼鐵生產(chǎn)技術之王的平爐煉鋼瞬間論為淘汰品。

　　氧氣頂吹轉(zhuǎn)爐煉鋼技術帶來的不只是超越，而是真正的變革，這是后世一直采用的主流煉鋼法，華夏之所以能成為世界工廠，再演變?yōu)槭澜绨l(fā)動機，離不開巨額鋼鐵產(chǎn)量。

　　該技術起源于1948年，德國柏林工業(yè)大學教授丟勒爾在瑞士冶煉實驗室建成2.5T級焦油白云石襯試驗轉(zhuǎn)爐，水冷噴嘴垂直向下噴射高速純氧，煉成優(yōu)質(zhì)鋼水，首次氧氣頂吹轉(zhuǎn)爐吹氧煉鋼實驗室試驗宣告成功。

　　當時試驗效果是非常驚人的，整個純氧煉鋼過程由于氧氣使得冶煉過程升溫迅速，僅僅耗時十分鐘就成功練出2噸鋼鐵，生產(chǎn)時間和熱效率極高。

　　10分鐘，2噸！

　　當下一直被世界各國青睞的平爐煉鋼呢？

　　平均冶煉時長為8個小時以上，最開始采用的酸性材料煉鋼爐平均冶煉時長更是高達24小時，冶煉時間極長。

　　煉鋼簡單而言就是一個氧化熔煉過程，空氣是自然界氧氣的主要來源，然而空氣中五分之四全是氮氣，空氣冶煉反應時，大量氮氣在爐內(nèi)穿行而過，白白帶走巨額熱量，且有部分氮溶解在鐵水之中，成為惡化低碳鋼品質(zhì)的重要原因。

　　平爐煉鋼之中的氧氣在用于燃燒燃料之后，過剩氧氣要通過渣層傳入鋼水，導致反應速率極慢。

　　盡管一次性能夠冶煉數(shù)百噸級的鋼水，但耗時和能效比完全被氧氣頂吹轉(zhuǎn)爐煉鋼按在地上打。

　　比起平爐煉鋼，氧氣頂吹轉(zhuǎn)爐煉鋼的優(yōu)勢完全是全方位的，品種多，質(zhì)量好，資源利用率高，生產(chǎn)時間短，基建投資為相同生產(chǎn)量平爐車間的60%左右。

　　50T級氧氣頂吹轉(zhuǎn)爐吹煉過程約為20分鐘，加上投料和輔助程序所用時間，不超過40分鐘，一天平均冶煉次數(shù)36次，日鋼鐵總產(chǎn)量高達一千八百噸，年鋼鐵總產(chǎn)量高達65.7萬噸。

　　65.7萬噸意味著什么？

　　1937年東北鋼鐵產(chǎn)量50萬噸，日本年鋼鐵總產(chǎn)量580萬噸，比例為1:1.314和1：8.828，是前者一倍多，后者11.3%。

　　只需要建設10座50T級氧氣頂吹轉(zhuǎn)爐，年鋼鐵總產(chǎn)量就能達到657萬噸，達到日本級別。

　　從某種意義上講，氧氣頂吹轉(zhuǎn)爐煉鋼技術，才是這個時代真正的屠龍術，三大神書遠不如這項技術重要。

　　作為B站著名學者，余華深知這項本該1949年誕生的頂級煉鋼技術，對于這個時代的中華而言究竟意味著什么，既然要走科學道路，這項隸屬冶金行業(yè)的頂尖技術就是他的目標之一。

　　“搞氧吹爐需要攻克兩個核心關鍵技術，一是氧槍，二是耐火材料，這項技術是我現(xiàn)階段無法研究的，資源和知識儲備均不支持，等我考上清華再研究，列為前中期目標?！庇嗳A心中思考，浮現(xiàn)關于氧吹爐技術的核心所在，進行相關安排。

　　氧槍和耐火材料是氧吹爐的核心，這兩個東西需要涉及制造、材料、化工等多種領域，是余華現(xiàn)階段無法搞定的，北平四中無法提供實驗室和基礎設備以供研究，唯有國立清華才有這種資源。

　　說實話，余華要求不高，什么100T級，50T級，這些太過遙遠，就連10T級都是奢望，但凡能搞出2T級實驗室級別的氧氣頂吹轉(zhuǎn)爐就已滿足。

　　一臺2T級氧吹爐總耗時約為30分鐘，一天平均冶煉次數(shù)可達48次，滿負荷運轉(zhuǎn)鋼鐵日產(chǎn)量達96噸。

　　別看96噸日產(chǎn)量不咋地，但換算成年產(chǎn)量就高達3.5萬，對于1937年鋼鐵年產(chǎn)量僅有4萬噸的中華而言，這完全是爆炸式產(chǎn)量。

　　只要有了2T級規(guī)模，5T級氧吹爐，10T級氧吹爐還會遠嗎？

　　現(xiàn)在，關于搞氧吹爐和編寫三大神書的目標暫時不急，首要目標仍舊是學習。

　　唯有掌握更多的知識，方是王道！

　　此時，羅文廣聽到眾人的回答，紛紛點頭，目光瞟到一直靜靜坐著沒有發(fā)言的余華，打了手勢，示意眾多同學安靜下來：“余生，你之志向是何？”

　　教室內(nèi)一片安靜，眾人目光盡數(shù)投向余華。

　　坐在第一排的李凡和趙安元，紛紛看向這位全班唯一沒有完成假期作業(yè)的同學。

　　“回先生，樺欲考國立清華，留洋美國，學習先進技術，報效祖國?！北荒畹矫值挠嗳A從自我思索之中回過神來，起身站立，余光環(huán)顧四周感受到同學們的目光，沉默一番，說出人生志向。

　　此話一出，不少學生頓時眉宇微皺，投來異樣眼光。

　　正值國難，不留下來報銷祖國，竟要留洋美國，這不是逃避嗎？

　　盡管這些年自清華而出留洋不愿回國的學子尚在少數(shù)，但，絕不是沒有！

　　先不說成績排名十四的余樺是否能考取國立清華大學，在戰(zhàn)爭硝煙彌漫的關頭，余華竟是要前往美國留學，此番舉動真的令人難以釋懷。

　　一部分學生眼中露出失望之色，性情剛烈之學生，甚至透出鄙夷目光，心中給余華打上懦夫標簽。

　　級任先生羅文廣沒有批評，沒有失望，看著余華明亮而有神的雙眼，面容嚴肅，認真提醒：“師夷長技以制夷，這是一條延續(xù)九十余年的救亡圖存之道，此道艱難，你心中可要做好準備，此外，你之成績遠不及國立清華之錄取線，需多加努力才行?！?p>　　“謝師教誨?！?p>　　余華并不在意部分學生的目光，作揖道謝，言語認真而誠懇。

　　自己做的事，無須他人理解，無須他人在意，無須他人認可。

　　“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志，先生望爾等諸生如那鋼鐵般堅毅剛強，終得所志?！绷_文廣的話音傳了出來，回蕩于偌大的教室內(nèi)。

　　“吾等尊師所喻，定珍惜時光，刻苦努力做學問?！?p>　　下一刻，所有學生站了起來，整齊回答。

　　“諸生且自習，九點五十到學校禮堂集合?！?p>　　留下一句話，滿臉微笑的級任先生羅文廣走了，今天開學之講達到目的，將一眾學生的心思全部調(diào)到了課堂上。

　　教室內(nèi)重歸于靜，所有學生坐下，各自學習。

　　“錯題集，假期作業(yè)，三大神書，這段時間有的忙。”余華坐下過后，心中感嘆，默默找出筆記本，準備先做假期作業(yè)，這玩意兒明天上午三點之前就要遞交，必須優(yōu)先處理。