校門(mén)兩側(cè)街道滿是積雪，獨(dú)自一人的余華，穿過(guò)人群，來(lái)到校門(mén)口。

　　“又是四中的學(xué)生，看看，這小伙子長(zhǎng)的真俊俏?！?p>　　“這身衣服真好看，啥時(shí)候我也能穿上這身衣服就好了。”

　　“真希望家里娃兒也能進(jìn)四中，以后出人頭地?！?p>　　“奇怪，這學(xué)生怎么沒(méi)家長(zhǎng)陪著？”

　　來(lái)往人群和周邊路人，見(jiàn)到身穿黑色中山裝的余華向著四中校門(mén)而去，無(wú)不投去好奇或羨慕的目光，小聲議論。

　　黑色中山裝，襯衫類的羊毛衣，短發(fā)寸頭，皮鞋锃亮，整套校服十分時(shí)髦，處處彰顯男生應(yīng)有的氣質(zhì)。

　　這是北平四中專門(mén)訂制的新式校服，男生中山裝，女生大衣高領(lǐng)衣衫，胸口印有?；?。

　　能穿這身衣服，便表明一個(gè)事實(shí)——這是北平四中的學(xué)生。

　　穿著新式校服的余華，來(lái)到校門(mén)前，抬頭看向青磚白柱三拱牌坊式的校門(mén)，上面寫(xiě)著恢弘大氣的四個(gè)大字——北平四中。

　　“真漂亮?！?p>　　余華打量完四中獨(dú)特而非凡的校門(mén)，送上贊美，心中滿是期待，他即將在這所后世聞名全國(guó)的高中讀書(shū)上學(xué)。

　　四中校門(mén)頗具現(xiàn)代建筑和古樸建筑的美感，下方采用青磚白柱結(jié)構(gòu)，上方是拱牌形式，與國(guó)立清華大學(xué)的清華園校門(mén)風(fēng)格一致。

　　整個(gè)校門(mén)，從側(cè)面彰顯著北平四中自身的獨(dú)特身份和地位。

　　北平四中，北平市市立第四中學(xué)校，前身為順天中學(xué)堂，后身為北京四中，位列后世全國(guó)高中第一。

　　即便是在民國(guó)時(shí)期，北平四中也是全國(guó)范圍內(nèi)數(shù)一數(shù)二的頂尖學(xué)校，師資力量雄厚，底蘊(yùn)十足，極受學(xué)生群體追捧。

　　沒(méi)有足夠的天賦，絕不可能考入北平四中。

　　當(dāng)然，有錢(qián)除外。

　　在眾多學(xué)生家長(zhǎng)和圍觀路人注視之下，余華來(lái)到學(xué)生隊(duì)伍末尾，站在一名女生身后，安靜排隊(duì)。

　　排隊(duì)學(xué)生約莫一百余人，男多女少，全部身穿新式校服，身邊皆由家長(zhǎng)親自陪同，到了高中第三學(xué)年第六學(xué)期，即將面臨考取大學(xué)之際，沒(méi)有哪個(gè)家長(zhǎng)會(huì)忽視。

　　等了一會(huì)兒，時(shí)間約莫七點(diǎn)三十分，這時(shí)，兩名學(xué)校老師出現(xiàn)，來(lái)到校門(mén)前設(shè)立的臨時(shí)登記臺(tái)坐下，示意警衛(wèi)打開(kāi)大門(mén)，開(kāi)始登記檢查。

　　兩名學(xué)校老師，一人詢問(wèn)，一人手握鋼筆，逐一記錄每一名學(xué)生的入校信息。

　　約莫二十分鐘，前方隊(duì)伍登記完畢，待跟前女生登記完進(jìn)了校門(mén)，余華上前一步，來(lái)到由一張桌子構(gòu)成的臨時(shí)登記臺(tái)前。

　　“兩位先生好?！庇嗳A朝著兩位學(xué)校教師作揖，尊敬道。

　　“同學(xué)你好。”

　　兩人向余華投去微笑，坐在左側(cè)戴著眼鏡的男教師翻開(kāi)花名冊(cè)，詢問(wèn)：“請(qǐng)報(bào)告一下姓名?！?p>　　另外一名男教師取出一份新的入校登記表，右手握筆。

　　“余樺。”

　　男教師仔細(xì)尋找，很快在花名冊(cè)上找到余華的姓名，點(diǎn)了點(diǎn)頭，在名字后面用筆打上勾，表示學(xué)生到校報(bào)到。

　　“出示學(xué)生證和開(kāi)學(xué)通知書(shū)?！?p>　　“給?！?p>　　“第三學(xué)年第六學(xué)期，理學(xué)一班……”打開(kāi)余華的學(xué)生證和開(kāi)學(xué)通知書(shū)，戴著眼鏡的男教師略微詫異。

　　余華有些疑惑：“先生，怎么了？”

　　“沒(méi)事，入校登記完畢，這是你的學(xué)生證，先進(jìn)去吧。”男教師搖了搖頭。

　　收好學(xué)生證，完成正規(guī)入校登記程序的余華，在外界來(lái)往商販和路人艷羨的目光注視之下，心懷期待，意氣風(fēng)發(fā)，大步邁過(guò)校門(mén)。

　　在北平四中這種頂尖高中讀書(shū)，這是余華前世想都不敢想的事情。

　　現(xiàn)在，他來(lái)了。

　　進(jìn)入校園，四周一片銀裝素裹，樹(shù)枝掛著千姿百態(tài)的霧凇，甚是素美，右側(cè)是教學(xué)樓，左側(cè)是宿舍樓，再往遠(yuǎn)處看去，一棟被白雪和教學(xué)樓遮擋的古典建筑隱約可見(jiàn)，那是始建于1907年清朝時(shí)期的圖書(shū)館。

　　伴隨著踏入學(xué)校，一股安靜祥和之意便浮上心頭，心中似乎再無(wú)煩雜念頭，外界的紛爭(zhēng)與吵雜陡然消失。

　　一道門(mén)，兩個(gè)世界。

　　這是學(xué)校，是無(wú)數(shù)人心生向往的象牙塔。

　　按照腦海之中的記憶，余華沿著道路進(jìn)入教學(xué)樓，輕車熟路上了三樓，來(lái)到二類屬性的第三學(xué)年理學(xué)一班。

　　推開(kāi)房門(mén)，步入教室，余華掃了一眼，頓時(shí)怔住，看著空空蕩蕩的教室，有些迷茫，趕緊退后一步，抬頭看了一眼教室門(mén)牌號(hào)——第三學(xué)年理學(xué)一班。

　　是這個(gè)班級(jí)，沒(méi)錯(cuò)。

　　“感情我是第一個(gè)來(lái)的？”

　　確認(rèn)過(guò)后，余華目光再次看向空空蕩蕩的班級(jí)教室，有些尷尬，他一路上都在準(zhǔn)備如何跟同學(xué)和老師打招呼，然，連根毛都沒(méi)有。

　　教室內(nèi)擺放了十二張長(zhǎng)桌，一排兩張，總共六排，古樸樣式，每張桌子配兩個(gè)圓凳，上方是先生之講臺(tái)，講臺(tái)背后墻壁懸掛著一塊黑板。

　　重新進(jìn)入教室，余華順著記憶來(lái)到第四排左邊長(zhǎng)桌前，自然坐下，班級(jí)座位順序按照成績(jī)好壞而決定，從左到右依次往下，第一排最好，第六排最次。

　　前身在班里成績(jī)中等偏上，第三學(xué)年期末考了十四名，便坐在第十四號(hào)座位上。

　　“也不知道等多久，先看會(huì)兒書(shū)?！庇嗳A打開(kāi)書(shū)包，從中取出草稿紙、鉛筆和算學(xué)教科書(shū)，翻到昨晚的進(jìn)度——三角術(shù)。

　　真學(xué)霸是不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間的，不是在學(xué)習(xí)，就是在學(xué)習(xí)的路上。

　　高中算學(xué)的三角術(shù)便是三角函數(shù)，知識(shí)點(diǎn)多為基礎(chǔ)，部分知識(shí)點(diǎn)難度中等，余華已經(jīng)學(xué)習(xí)到第二小節(jié)高難度部分，利用三角函數(shù)線解不等式。

　　說(shuō)起無(wú)數(shù)高中生和學(xué)渣的噩夢(mèng)，三角函數(shù)這玩意兒本質(zhì)上屬于基礎(chǔ)范疇，并不是很難，在整個(gè)高中數(shù)學(xué)各大類型知識(shí)點(diǎn)中純屬墊底。

　　然而，由于三角函數(shù)需要背的公式極多，很多人背了降冪公式，忘了二倍角公式，好不容易兩個(gè)背牢了，半角公式、和差化積和誘導(dǎo)公式又全TM整忘了。

　　在無(wú)數(shù)高中學(xué)生看來(lái)，這些稀奇古怪的數(shù)學(xué)字符，真是人能背下來(lái)的玩意兒？

　　久而久之，就慢慢變成了學(xué)渣們的噩夢(mèng)，一旦看題，必定頭疼。