那時(shí)候應(yīng)該是3月初，時(shí)間還挺早，整個(gè)學(xué)校的日程也才剛剛安排起來(lái)，而我們這群小魚小蝦呢，就相當(dāng)于是被蒙在鼓里，啥也不知道，成天就在那小小的魚塘里面轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，雖然說(shuō)時(shí)不時(shí)常會(huì)跳出水面，目睹一睹外面的世界，但也只有那點(diǎn)了。

　　當(dāng)天下午就通知過(guò)來(lái)，請(qǐng)各班各派一名班長(zhǎng)到綜合樓二樓的生物實(shí)驗(yàn)室開會(huì)。

　　按這么說(shuō)，我們班有三個(gè)班長(zhǎng)，在聽到那一瞬間，我們也都是互相地望了望，想來(lái)想去，最后我還是被派了出去。

　　“通知再播放一遍，請(qǐng)各班班長(zhǎng)與學(xué)生會(huì)成員到綜合樓生物實(shí)驗(yàn)室開會(huì)，會(huì)議內(nèi)容重要，請(qǐng)勿缺席或遲到！通知播放完畢?！睂?duì)于通知來(lái)說(shuō)，眾人都是習(xí)以為常，尤其是那句“會(huì)議內(nèi)容重要，請(qǐng)勿缺席或遲到”早就已經(jīng)是倒背如流的那個(gè)水準(zhǔn)。

　　這時(shí)我們同學(xué)個(gè)個(gè)都是跟著通讀，我就總想著能換句不？好無(wú)聊啊。其實(shí)這句話應(yīng)該是可以載入那個(gè)什么“澄中十大經(jīng)典語(yǔ)錄”之一。包括上次那個(gè)“現(xiàn)在是英語(yǔ)早讀時(shí)間，請(qǐng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備”也是同樣的道理。

　　當(dāng)通知播放完的那一刻，正巧第七節(jié)的下課鈴也就響了，第八節(jié)是自習(xí)，季白杭便快步走了過(guò)來(lái)，“桂向華，因?yàn)槲液椭焘ラ_會(huì)，就你去吧?！痹瓉?lái)如此，我便十分痛快地答應(yīng)。

　　不過(guò)……話說(shuō)回來(lái)，生物實(shí)驗(yàn)室在哪？我就不太清楚了，她剛才說(shuō)學(xué)生會(huì)成員也得去。

　　然后我就在那搜索了，這應(yīng)該是我和海暉剛開學(xué)為數(shù)不多的講話之一。

　　成海暉那個(gè)時(shí)候正在收拾著筆，我便走了過(guò)去，剛開學(xué)的時(shí)候，海暉是留著一席長(zhǎng)發(fā)，第一印象覺得就是這個(gè)孩子好handsome呢！

　　“海暉，你是學(xué)生會(huì)成員嗎？”

　　“是啊，走吧?！焙熞话殉鸸P和本，直接出發(fā)。

　　待會(huì)議之后，我于海暉各奔東西，但其實(shí)海暉是被留在那兒了。

　　我漫無(wú)目的的走在通往“澄大”的道路上，遙遠(yuǎn)的路途，令我都沒啥興趣干飯了。

　　“澄大”還真的就不是澄江大學(xué)的意思，只是因?yàn)槲覀儗W(xué)校的飯?zhí)媒凶觥俺沃写箫執(zhí)谩?，自然自然去過(guò)“澄大”的人都知道，這里的飯菜是有多么的鮮美。

　　可惜我這個(gè)不爭(zhēng)氣的肚子，“咕——”就很離譜，“額……啊這……”我默默地向“澄大”走去，“還是先干飯吧?！?p>　　“嗯，嗝～”我滿足地打了個(gè)飽嗝兒，“慵懶”地起身走人……

　　話說(shuō)“慵懶”是一個(gè)很神奇的名詞，它可以作用在任何地方，效果都是杠杠的，這句話的由來(lái)我已經(jīng)想不起來(lái)了，只知道那個(gè)時(shí)候，全宿舍都在說(shuō)著這句話，貌似還是我?guī)?dòng)起來(lái)的。

　　時(shí)間轉(zhuǎn)眼就到了這個(gè)下午，自然而然的，我們被老師通知說(shuō)要在5:35之前去禮堂參加周泠開的講座“精準(zhǔn)滴灌”計(jì)劃，其實(shí)說(shuō)是“精準(zhǔn)滴灌”吧，我們一般將其戲稱為“大水漫灌”計(jì)劃。

　　為什么？因?yàn)橄翊笏噙@一種呢，首先人數(shù)比較多，你雖然說(shuō)分成了四組，但是每一組也依舊還有個(gè)兩三百人。

　　而且每個(gè)人對(duì)說(shuō)法的理解都不盡相同，也就是說(shuō)灌得好，相當(dāng)于是造福人民，灌得不好，該淹死的，估計(jì)都一起淹死了……

　　一般來(lái)說(shuō)，我們都是覺得無(wú)聊，時(shí)常會(huì)帶一些作業(yè)下去做，只不過(guò)不被發(fā)現(xiàn)，那就沒有什么太大的問題。

　　翹完了蘋果，我便來(lái)到了禮堂，找了個(gè)屬于我們班的位置坐好，靜候周泠的開始。

　　此時(shí)屏幕上赫然寫著“精準(zhǔn)滴灌”計(jì)劃第一組（總第四期），緊接著在眾人都?xì)w位了之后，周泠開始了她的演講。

　　“優(yōu)秀是培養(yǎng)出來(lái)的，卓越是鍛造出來(lái)。這便是我今天所要講的主題。”場(chǎng)下一陣歡呼雀躍，之后便是驟然之間的安靜。

　　“首先你們都是第一組的優(yōu)秀學(xué)生自然應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起優(yōu)秀學(xué)生應(yīng)該有的特點(diǎn)。相比起其他組而言，我更看好的是你們?！本o接著，周泠劃了一下ppt，“而經(jīng)過(guò)了這一個(gè)學(xué)期，每一次考試都是一次大洗牌，能成功堅(jiān)守在第一組的，都是我們的學(xué)霸。”

　　說(shuō)著便將年級(jí)排名前20的，包括文科班，理科班的都展現(xiàn)了出來(lái)。

　　只不過(guò)很可惜，我酒喝總分雖然排名年級(jí)第五，只不過(guò)換成了六科，總分就降到了年級(jí)的第11，顯然不夠看。

　　而此時(shí)后梧世潼笑嘻嘻地看著，不錯(cuò)，他比我多了一分，比我高了一名，然后看他那眼神，我有種被嘲諷的感覺……

　　“那么分班之后，不單單是我們理科班，優(yōu)秀的同學(xué)依舊是這么的優(yōu)秀，現(xiàn)在到文科班也是如此?！?p>　　“往年的文科班，在九科年級(jí)前五十的也不出多少個(gè)，而在這個(gè)學(xué)期，光是年級(jí)前50的，在文科班里面就占了十個(gè)八個(gè)，已經(jīng)是很大的比例了?！敝茔龅恼Z(yǔ)速不快，但是卻非常的穩(wěn)，顯然是做過(guò)不少時(shí)間的備案了。

　　“那么接下來(lái)轉(zhuǎn)移到我們的重點(diǎn)?！眕pt一跳，“備戰(zhàn)一測(cè)，調(diào)整狀態(tài)”，八個(gè)醒目的大字打在了屏幕上，可惜沒幾個(gè)同學(xué)關(guān)注，我算是為數(shù)不多的，在那里還會(huì)記會(huì)兒筆記的。

　　這個(gè)時(shí)候，我的作業(yè)已經(jīng)寫完了1/4了，邊聽邊記，一舉兩得。

　　“在此期間，你們應(yīng)該專心致志，由原先的九科縮減到了現(xiàn)在的六科，你們的精力上對(duì)時(shí)間的安排應(yīng)該是更加的集中了。不必再分出過(guò)多的時(shí)間去應(yīng)對(duì)其余你不擅長(zhǎng)的三科?！边@時(shí)候，周泠抬起頭來(lái)，望了望眾同學(xué)，眼神掃過(guò)，仿佛能殺死一片。

　　“而在下個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)里面，難度比上個(gè)學(xué)期的更高，內(nèi)容比上個(gè)學(xué)期的更多。這就要求我們的同學(xué)要有更加深刻反思，更加敏捷的思維，更加靈活的應(yīng)對(duì)，具有強(qiáng)大的批判性和創(chuàng)新能力。”周泠帶有深意地說(shuō)，“我知道很多同學(xué)都還沒能從假期里面走出來(lái)，大家的假期綜合癥都很嚴(yán)重啊?！?p>　　就是這么一說(shuō)，大家都直接驚醒了，一瞬之間，紛紛放下手中的筆，生怕被針對(duì)到。

　　“身為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，你們要擁有自信，要做他謙虛，要細(xì)心，并且擁有著執(zhí)著的性格。同時(shí)還必須要有著自己的計(jì)劃，同樣，自制力也是一個(gè)非常重要的特點(diǎn)?！敝茔鰪呐_(tái)上的左邊走到了臺(tái)上的右邊，“所謂不怕別人的天賦比你高，就怕天賦比你高的人，比你更加勤奮，自律的人，才是最強(qiáng)的人。曾經(jīng)在競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中一步一步地攀向高峰?！?p>　　顯然說(shuō)了這么多話了，多少口也有些干，便停了會(huì)兒。

　　“我們要有足夠強(qiáng)的成就動(dòng)機(jī)，什么是成就動(dòng)機(jī)？就是你對(duì)成功的渴望，你越想去實(shí)現(xiàn)它，那么你最終一定會(huì)成功，即使你不能成功，你也會(huì)無(wú)限接近于成功?！敝茔鲇檬职聪逻b控，轉(zhuǎn)瞬之間切換了下一張，“跟大家講個(gè)故事，從前……”（具體的故事情節(jié)我記不大清楚，反正就是和期望有關(guān)系）

　　就這樣過(guò)了五分鐘，估摸著應(yīng)該也有差不多1000字，周泠總算把故事給講完了。

　　“而這說(shuō)明了什么？說(shuō)明我們要對(duì)學(xué)習(xí)擁有足夠的興趣，所謂興趣是最好的老師，你對(duì)它有多熱愛，它就會(huì)對(duì)你有多熱愛?！边@個(gè)時(shí)候，周泠一下子變了臉色，“我知道有的同學(xué)肯定就會(huì)說(shuō)了，‘明明我如此愛它，為什么它卻對(duì)我不理不睬’，這樣的解釋很簡(jiǎn)單，那就是因?yàn)槟銗鬯瑦鄣牟粔颉！?p>　　多么簡(jiǎn)介明了的一句話啊，把所有想反駁的嘴巴全部都堵上了，牙齒也只能咬碎了往肚子里吞。

　　“而且還必須要有足夠的策略，高效的學(xué)習(xí)方法，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，擁有廣博的文化知識(shí)，扎實(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，能有以不變應(yīng)萬(wàn)變的心態(tài)，便可以說(shuō)明你們達(dá)標(biāo)了?！敝茔鲋v的這時(shí)情緒非常的激動(dòng)，我們的心也隨之而顫抖。

　　“身為澄中優(yōu)等生的你們，更應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想，明確自己的目標(biāo)，長(zhǎng)期的理想，或許你們還沒有定，但是短期的目標(biāo)一定要有。你們要理性地對(duì)待學(xué)習(xí)，我知道身處高中生的你們，很多人都是在一個(gè)叛逆期當(dāng)中。一個(gè)不好就總是會(huì)說(shuō)不學(xué)了，不學(xué)了，你不學(xué)，你以后能干什么？去工地搬磚嗎，以后都要機(jī)器人了，還要你？”

　　“不學(xué)習(xí)是對(duì)父母的不負(fù)責(zé)，是對(duì)老師的不負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)?！敝茔龅恼Z(yǔ)氣又變得緩和了不少，“身為新時(shí)代的青年，你們肩上要有責(zé)任感，心中要有成就感，意識(shí)上必須具有危機(jī)感。對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)?！?p>　　“現(xiàn)在的時(shí)代與以前不一樣了，你們一定要有危機(jī)感，與現(xiàn)實(shí)做對(duì)比，與他人做對(duì)比，才能讓自己有一個(gè)充分的認(rèn)知。”

　　“主動(dòng)積極的培養(yǎng)這種笨鳥先飛的意識(shí)。盡早做規(guī)劃，關(guān)注行動(dòng)的細(xì)節(jié)，追求先機(jī)意識(shí)，疏導(dǎo)自己的短板，發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)?！?p>　　基本上到這兒的時(shí)候，我的作業(yè)就差不多寫完了，沒什么辦法，只能在這兒坐著聽，至于那些比我更早寫完的同學(xué)，我就不說(shuō)了，只能在那里干瞪眼。

　　“所以經(jīng)過(guò)我的總結(jié)，總共有以下的7點(diǎn)，是這次講座的重點(diǎn)?！蹦鞘遣皇呛嫌?jì)著之前講的都不是重點(diǎn)呢？

　　“以學(xué)為先，專心致志，自我規(guī)劃，關(guān)于預(yù)習(xí)，認(rèn)真思考，總結(jié)錯(cuò)誤，直面困難，化解提升。保住你們學(xué)霸的地位，一步一步地向上攀升，成就更加完美的自我?！敝茔鲎詈蟠蜷_了日程計(jì)劃表，“我們將在清明節(jié)放假，回來(lái)的后兩天考試，也就是4月7號(hào)和4月8號(hào)，在這之前，你們要決定好挑戰(zhàn)與被挑戰(zhàn)的班級(jí)以及組別，目標(biāo)清晰，現(xiàn)實(shí)可行，不要好高騖遠(yuǎn)?！?p>　　放假之后必考試，這是澄中的一貫傳統(tǒng)，要不然就沒有“清明節(jié)快樂”這一說(shuō)法了……

　　“好，這次的講座到此結(jié)束……”全場(chǎng)的掌聲比起一切的一切都要大聲，即便是雷聲大作，噴氣飛機(jī)的引擎發(fā)動(dòng)也無(wú)法掩蓋。

　　大家便有序的退場(chǎng)……

　　其實(shí)寫起來(lái)沒有多少字，應(yīng)該已經(jīng)是省略了很多的，目前記下了，這些都已經(jīng)是最精簡(jiǎn)的部分了。至于那個(gè)時(shí)候說(shuō)了多久，我只能記得一個(gè)大概的時(shí)間點(diǎn)，從5:35到將近7點(diǎn)，回到教室都是風(fēng)塵仆仆的。

　　其實(shí)對(duì)于這個(gè)“滴灌計(jì)劃”，我本身并沒有什么排斥，只是相比之下我覺得弊端還是比較顯著的，充其量頂多只能算是噴灌，鼓勵(lì)的效果比較明顯，這是個(gè)好事，只不過(guò)這么一講，針對(duì)性便下降了很多。

　　開一次的時(shí)間很長(zhǎng)，豎立起來(lái)的信心也容易在一次又一次的失敗當(dāng)中被磨滅，或許對(duì)我們這些高層的來(lái)說(shuō)，不是什么難事，也不是什么大不了的事情，但是可能放在底層就很難說(shuō)了。

　　所以我更加希望這個(gè)“滴灌計(jì)劃”，不單單只是一個(gè)講座，更加可以落實(shí)到每個(gè)班每個(gè)人的身上，真正的做到“精準(zhǔn)滴灌”，才是最好的效果，像這種換湯不換藥的，治標(biāo)而治不了本。

　　每次我聽同學(xué)們提到這個(gè)“精準(zhǔn)滴灌”，說(shuō)的最多的便都是：“我好困吶，好想睡覺，她講的是什么呀？道理我都懂，但是懂了，又能怎么樣呢？能改變得了我的局面嗎？不是我不努力，而是這種努力我看不到方向？”

　　我相信他們中的很多人并不缺乏堅(jiān)持的毅力，只是缺乏了一個(gè)引路人，就是我們常說(shuō)的“千里馬常有，而伯樂不常有”。

　　他們?nèi)狈σ粋€(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法，才會(huì)導(dǎo)致徘徊不前，當(dāng)然還有個(gè)更加重要的原因，學(xué)習(xí)到底是為了什么？

　　如果能想通這一點(diǎn)，那么我想在很大一部分程度上，現(xiàn)在的狀況都會(huì)改觀。

　　主要是現(xiàn)在很多情況下都沒有什么積極性，誰(shuí)不希望能有一個(gè)歡樂的課堂呢？所有的堅(jiān)持，所有的成就，沒有一個(gè)不是源于熱愛的，就是因?yàn)樾睦锼耄艜?huì)努力的去做。

　　回到教室，我悄聲走進(jìn)，沒有驚動(dòng)一兵一卒，拿起我的作業(yè)一字一句地寫。

　　只不過(guò)在我的作業(yè)寫完之后，我在我的筆記本上寫上了這么的一句話，“如果他們都可以遇得上自己的伯樂，那么整個(gè)世界又何嘗會(huì)缺乏天才？許多人的天賦并不在于學(xué)習(xí)，只不過(guò)學(xué)習(xí)壓抑住了他們內(nèi)心真實(shí)的自我……”

　　我的嘴角露出一絲絲苦笑，不過(guò)不久之后，便被我抹了過(guò)去，這沒什么好說(shuō)的，我改變不了什么，只能做好現(xiàn)在。

　　心情煩躁了，我便只好在草稿紙上一點(diǎn)一點(diǎn)的寫字，不斷地消磨時(shí)光，直至我的心情真正平復(fù)下來(lái)，我想起了今天的日程安排……