第二章
圖書館，一樓某間閱覽室。十六班的同學(xué)們被分配到這里備考復(fù)習(xí)，因?yàn)闆](méi)有老師監(jiān)管，相應(yīng)班干部擔(dān)任了秩序的維護(hù)工作。班里的男生和女生分成兩批，各占了閱覽室的一半桌椅，這般決定不乏男女有別的考慮，也有防止自由安排座位而造成的情侶成對(duì)出現(xiàn)，從而影響整體復(fù)習(xí)的氛圍。不知是不是錯(cuò)覺(jué)，袁艾琪總覺(jué)得自從班里成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)開(kāi)始脫單，一股情侶之風(fēng)就漸漸在班上明目張膽地刮起，遍望整個(gè)學(xué)校，高三十六班儼然成了情侶最多的聚集地。有時(shí)候袁艾琪會(huì)這么想——是不是她們這些班干部帶頭造成的，畢竟身為班長(zhǎng)，班里誰(shuí)不清楚她跟鹿小靈是男女朋友的關(guān)系？眼看明天就要高考了，做最后沖刺的準(zhǔn)備唯有個(gè)人的效率最高，袁艾琪作為班長(zhǎng)要擔(dān)起表率的責(zé)任來(lái)，因此每每鹿小靈抓耳撓腮地拿著令他頭疼的題來(lái)尋求她的解惑時(shí)，袁艾琪都會(huì)一一拒絕，甚至最后給了個(gè)冷冰冰的眼神讓鹿小靈坐回原位自己復(fù)習(xí)，這可著實(shí)澆了盆冰水在鹿小靈頭上?？粗剐§`委委屈屈的苦悶樣，袁艾琪心底不忍，好在位于鹿小靈旁座的寧思淳留意到了情況，將過(guò)程和答案寫在紙上交給了鹿小靈，讓他自個(gè)兒琢磨，這才使袁艾琪放心了下來(lái)。
閱覽室的氛圍挺壓抑的，這里不允許大聲喧嘩，而平日里在教室安靜自習(xí)的大家不免會(huì)有小動(dòng)作，比如抖腿、轉(zhuǎn)筆、小零食，由于閱覽室不大，寥寥四張長(zhǎng)方桌圍滿了人，同學(xué)就在對(duì)面和左右，抬頭扭頭都能引起身邊人的注意，任誰(shuí)都會(huì)變得拘束許多，本來(lái)不愿發(fā)出丁點(diǎn)聲響的大家更是謹(jǐn)小慎微了，翻頁(yè)拿書的動(dòng)作都溫柔十足。在狹小的空間里伸不開(kāi)手腳，袁艾琪第一次體驗(yàn)到這種感覺(jué)。
按照老師的規(guī)定，上課時(shí)間大家只能在閱覽室安靜自習(xí)，圖書館沒(méi)有下課鈴，加之沒(méi)有老師在場(chǎng)，誰(shuí)也不敢說(shuō)所謂的課間休息。若是想出去走走，跟班長(zhǎng)報(bào)個(gè)備，就可以去外面走廊盡頭飲水機(jī)打個(gè)水，或是上洗手間。參照現(xiàn)在的處境，不得不聯(lián)想到競(jìng)技場(chǎng)內(nèi)困于籠子準(zhǔn)備上場(chǎng)的角斗士，能隱約感覺(jué)到大家的心情很復(fù)雜。緊張不缺、焦慮不乏，躍躍欲試的火光在一些單純和熱血的同學(xué)眼里閃爍，坐立不安的躁動(dòng)在不少心性不定的同學(xué)手里翻轉(zhuǎn)，這些在憋悶的小房間里漫長(zhǎng)發(fā)酵下，總體呈現(xiàn)出難以言喻的疲態(tài)和厭倦——偶爾對(duì)著桌面或書架發(fā)呆發(fā)愣，一道簡(jiǎn)單常見(jiàn)的習(xí)題都要磨上好一陣子去解答，知識(shí)點(diǎn)變得冗長(zhǎng)晦澀，剛背完翻過(guò)去的筆記隱約遺忘了一般，小手總?cè)滩蛔∫胤幌?，瞇著小眼睛多看兩眼。可是，即使大家如臨大敵，被壓迫得心力憔悴，放棄和退縮的沒(méi)有一人，連班里后排的“吊車尾們”都在堅(jiān)持，抱著能多復(fù)習(xí)一點(diǎn)是一點(diǎn)的念頭，也要不計(jì)效率地熬過(guò)去，哪怕到頭來(lái)只是記住了一點(diǎn)點(diǎn)、增加了一點(diǎn)點(diǎn)。這個(gè)過(guò)程很累，袁艾琪自覺(jué)習(xí)以為常了，也十分認(rèn)可自己的定力，但一想到就在明天，那種迫切想要結(jié)束卻又忐忑浮動(dòng)的心情，這般矛盾所產(chǎn)生的疲勞實(shí)在讓人吃消不來(lái)。
又安安分分地過(guò)了半小時(shí)，袁艾琪感覺(jué)喉嚨有點(diǎn)干燥，遂拿起一邊的水瓶想要喝水，但入手的那份輕盈讓她眉頭一皺。她低聲叮囑了一下旁邊的孔樂(lè)雅，然后起身拿著水瓶輕腳走了出去。
位于走廊的盡頭，袁艾琪正想著打水，意外看見(jiàn)了寧思淳也在。她上去引起他的注意。
“寧思淳，你什么時(shí)候出來(lái)的，怎么沒(méi)向我報(bào)告一下？”
寧思淳淡定喝了口剛打滿的水，沒(méi)個(gè)正經(jīng)地說(shuō)：“放輕松，我只是覺(jué)得里面太悶了些，想出來(lái)走走，再順便打個(gè)水而已。不會(huì)做違反老師吩咐的事的?！?p> “下次記得報(bào)告，規(guī)矩還是要遵守的。”袁艾琪無(wú)奈地說(shuō)，“不過(guò)你說(shuō)得對(duì)，里面確實(shí)是悶了些?！?p> 袁艾琪繞過(guò)寧思淳，打開(kāi)水瓶往飲水機(jī)那里打水。寧思淳側(cè)開(kāi)身子，又喝了口涼白開(kāi)。
“寧思淳，多謝你剛剛幫了小靈?！?p> 寧思淳愣了一下，微笑著說(shuō)：“哦，我只是寫了解題過(guò)程而已，思路還是他自己悟的?！?p> 袁艾琪打好了水，擰好瓶蓋，轉(zhuǎn)身面向他說(shuō)：“能在這個(gè)時(shí)候愿意分出些寶貴的時(shí)間，我仍是要提小靈對(duì)你表達(dá)感謝。我其實(shí)不是不想幫他，換做一個(gè)月前，得空了，我肯定會(huì)主動(dòng)輔導(dǎo)他的。但是現(xiàn)在得靠他自己。明天就是高考了，我自己的心都是七上八下的。如果謝老師在，他肯定會(huì)對(duì)我感到失望吧?！?p> “你要是將這些話說(shuō)給謝老師聽(tīng)，我想他可能不會(huì)失望，反而會(huì)主動(dòng)開(kāi)導(dǎo)你，讓你保持良好的心態(tài)面對(duì)高考?！睂幩即菊f(shuō)著，抿了一口水杯，眼睛有些出神。
“也是呢，他雖然很嚴(yán)厲，但心底還是對(duì)學(xué)生很溫柔的。”
“所謂嚴(yán)師良友?！睂幩即緦?duì)著袁艾琪笑了笑，“想來(lái)你現(xiàn)在應(yīng)該有著向謝老師傾訴的愿望吧，鹿小靈拿著難題疑惑來(lái)找你，未必不是跟你一樣，想向你說(shuō)說(shuō)話，傾訴一下心情。這兩天在圖書館自習(xí)，大家的心情確實(shí)不太好，也不知是不是對(duì)自己和高考不自信。”
“謝謝。你的提醒我會(huì)記下的?！痹鞲屑さ卮鹬x，寧思淳順勢(shì)點(diǎn)了點(diǎn)頭。她又道：“寧思淳，你……不會(huì)感到一些無(wú)所適從嗎？”
“對(duì)高考？”寧思淳饒有興致地笑了笑。
“嗯?！?p> “如果單純指考試的話，不會(huì)。”
“除了考試，高考還有其它方面嗎？”
“身邊在乎的人吶?！睂幩即旧w上水杯的蓋子，“我有信心對(duì)自己負(fù)責(zé)，可卻沒(méi)把握保證大家的情況啊。好比鹿小靈，我能幫他的，也只是借我的筆記和答案給他而已?！?p> “能認(rèn)識(shí)你，作為你的同學(xué)和朋友，真是一件值得高興的事情呢?！痹鏖_(kāi)朗一笑，感覺(jué)之前的疲勞都一掃而空了。
“嘛，高考不只是一個(gè)人的高考嘛?！睂幩即居行┎缓靡馑迹M量避開(kāi)了袁艾琪投來(lái)的溫柔目光，“同學(xué)、朋友、老師、家人……彼此關(guān)心著、信任著、鼓勵(lì)著，高考才像個(gè)樣子，不然一個(gè)人奮斗什么的，沒(méi)有人陪伴，感覺(jué)就只是為了考試而考試，冷冰冰的，我喜歡不上來(lái)，雖然我本來(lái)也不喜歡來(lái)著。以上純屬我個(gè)人觀點(diǎn)，你可不用當(dāng)真?！?p> “說(shuō)得很好啊，我頗有認(rèn)同感呢。”袁艾琪感嘆道，“若是謝老師也能陪伴我們走到高考最后，那就更好了。他對(duì)我們的學(xué)業(yè)那么上心，一定很期待吧。”
“說(shuō)得真好，我也認(rèn)同！”
寧思淳和袁艾琪一驚，齊齊扭頭望盡頭旁的樓梯口處看，那里露出半截身子、挨著扶手站在樓梯的董詠鈴向二人投射出激動(dòng)亢奮的目光。
“沒(méi)想到高考是這么令人感概橫生的事情，學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)，今天學(xué)妹我悟了。我一定會(huì)為自己的高考加油的！”
“呃……”寧思淳朝袁艾琪擠了擠眼，似乎想讓她應(yīng)付一下。
袁艾琪會(huì)意，向前兩步，說(shuō)：“詠鈴，你怎么在這？你出現(xiàn)在這多久了？”
董詠鈴從感慨激昂中回過(guò)神來(lái)，說(shuō)：“艾琪學(xué)姐，我是老師派來(lái)管理秩序的，主要是幫忙看著高三，不讓一些不安分的學(xué)生影響大家備考。還有，我從學(xué)姐打完水之后就來(lái)到這里了，只是見(jiàn)你們說(shuō)得起興，話題又恰好吸引住了我，所以一時(shí)才沒(méi)打擾你們?！?p> “對(duì)了，學(xué)姐剛剛提到謝老師，是不是你們十六班的原班主任？如果是的話，蕓老師已經(jīng)去接他出院了，想來(lái)是能趕在明天高考前來(lái)給你們加油打氣的?！?p> 寧思淳好奇，問(wèn)：“這你是從哪里聽(tīng)來(lái)的？”
“蕓老師今天接過(guò)了之前擔(dān)任我們高考學(xué)生志愿者總負(fù)責(zé)人的工作，今早七點(diǎn)多的時(shí)候她來(lái)給我們安排今天的工作，那時(shí)候她跟我說(shuō)了這些事。吩咐我來(lái)這里也是蕓老師的主意?！?p> “蕓老師她什么時(shí)候能接謝老師過(guò)來(lái)？”袁艾琪詢問(wèn)，“她說(shuō)了要給我們班一個(gè)大驚喜的，難不成就是謝老師？”
“這個(gè)我就不清楚了?！倍佲徬肓讼?，又問(wèn)：“她說(shuō)了要給你們準(zhǔn)備驚喜？”
“確實(shí)?！睂幩即菊f(shuō)，“看樣子大概率是這般驚喜了。”
“我覺(jué)得可能不是。”董詠鈴解釋說(shuō)，“因?yàn)榻裨缡|老師曾無(wú)意透露過(guò)，謝老師是自己執(zhí)意要出院的，醫(yī)院那邊是建議他再多留院觀察幾天?！?p> “這樣啊。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，謝老師能給我們高考加油，這對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是很大的驚喜了，而且提前知曉了驚喜的內(nèi)容，感覺(jué)期待值會(huì)大打折扣?！痹鳚M意道。
“確實(shí)沒(méi)關(guān)系?！睂幩即窘徊骐p臂，一手摸著下巴說(shuō)，“反正蕓老師很好猜，驚喜的內(nèi)核無(wú)非是想給我們高考加油，加油的方式有物質(zhì)和精神兩面，按照蕓老師的性格，應(yīng)該是想兩者兼具的，因?yàn)槭|老師給我的感覺(jué)像一位稚氣未脫的少女，循著這方面加以推測(cè)，少女為他人加油的時(shí)候應(yīng)該會(huì)帶著祈禱的習(xí)慣吧，心里默默祈愿著，用最誠(chéng)摯又浪漫卻不引人注目的方式，所以我猜，蕓老師八九不離十會(huì)送一些帶有祝福意義的紀(jì)念物當(dāng)作驚喜，而且還是那種容易隨身攜帶的小物件，在中國(guó)，這能選擇的包括寫有祝福語(yǔ)的賀卡、轉(zhuǎn)運(yùn)的中國(guó)結(jié)和一些象征學(xué)業(yè)高升的香囊、手鏈、吊墜玻璃飾品。禮輕情意重，由于蕓老師是實(shí)習(xí)教師，想來(lái)也是剛出社會(huì)打拼沒(méi)多久，個(gè)人經(jīng)濟(jì)情況不寬裕，因此以上是綜合考慮價(jià)格和含義得出的合理猜測(cè)?！?p> 言畢，寧思淳抬頭望向二人，發(fā)現(xiàn)她倆都下意識(shí)靠在一起，似乎與寧思淳產(chǎn)出了距離感，神態(tài)出乎意料的一致，看向?qū)幩即镜难凵窭餄M是奇怪和疏遠(yuǎn)。
“想不到學(xué)長(zhǎng)是那么可怕的人。”董詠鈴直截了當(dāng)?shù)芈冻鱿訔壍谋砬?，又說(shuō)：“學(xué)長(zhǎng)你平時(shí)跟女生相處的時(shí)候不會(huì)也是這樣子的吧……感覺(jué)好惡心?！?p> “可怕？惡心？我？”寧思淳不明所以，他望向袁艾琪，問(wèn)：“這不是很合理的推測(cè)么？”
袁艾琪尷尬一笑，一時(shí)不知說(shuō)些什么，但也不好附和，只能岔開(kāi)話題般道：“原來(lái)寧思淳你也有這么長(zhǎng)篇大論的時(shí)候呢，真不愧是學(xué)年第一。哈哈……”
寧思淳表情無(wú)奈，剛想繼續(xù)解釋，但想了想還是放棄了。
“算了，就像班長(zhǎng)說(shuō)的那樣，保留期待值還是很關(guān)鍵的，我就不加以猜想了。對(duì)了，家長(zhǎng)群聊那邊好像說(shuō)中午要組團(tuán)來(lái)學(xué)校探望大家，帶些老火靚湯和家鄉(xiāng)菜過(guò)來(lái)，算是高考前給自己孩子加油和犒勞一下，班長(zhǎng)等會(huì)中午放學(xué)前跟大家說(shuō)一下?！?p> 袁艾琪瞪眼，驚訝地問(wèn)：“真的嗎？誰(shuí)跟你說(shuō)的？蕓老師？”
“沒(méi)有啊，我是自己看來(lái)的。”
“看？學(xué)長(zhǎng)在學(xué)校哪看來(lái)的？”董詠鈴好奇，但她突然醒悟了什么，疑惑說(shuō)：“等等，你剛剛好像說(shuō)了家長(zhǎng)群聊？”
“是啊，群聊。”寧思淳自然而然地從褲袋里拿出手機(jī)，點(diǎn)開(kāi)了群聊的消息記錄給二人看，“我曾用了我家長(zhǎng)的身份進(jìn)了蕓老師建立的十六班家長(zhǎng)群聊?！?p> 袁艾琪錯(cuò)愕地盯著寧思淳的手機(jī)，旋即感到一陣頭疼，董詠鈴的表現(xiàn)比她更夸張，一副不可思議的表情，手指抖動(dòng)著指向手機(jī)屏，話都說(shuō)得不利索了。
“學(xué)長(zhǎng)你你你你你……”
寧思淳一時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，說(shuō)：“怎么？用小號(hào)自稱我自己的叔叔去騙蕓老師通過(guò)好友申請(qǐng)很難嗎？”
“是手機(jī)！身為學(xué)年第一的榜樣，你居然私自帶手機(jī)！”董詠鈴奇憤道。
“哦。原來(lái)是這個(gè)?！睂幩即净腥?，但一臉無(wú)所謂，“在學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng)和班長(zhǎng)面前，這個(gè)應(yīng)該不能隨意暴露呢。算了，這幾天也沒(méi)想著用手機(jī)了，本著尊重高考的想法?！?p> 董詠鈴趁其不備，瞬間奪過(guò)了寧思淳手里的手機(jī)。
“這個(gè)，沒(méi)收！我會(huì)一五一十通通報(bào)告給蕓老師的！”
“謝了?！睂幩即静煌床话W地說(shuō)，臉上還帶著點(diǎn)笑意。
董詠鈴咬牙切齒，若不是被一旁無(wú)奈的袁艾琪制止，她可能會(huì)忍不住教訓(xùn)寧思淳一頓。
“我會(huì)將這些轉(zhuǎn)告全班的。在這里也逗留很久了，我們還是回去繼續(xù)自習(xí)吧?！痹鹘ㄗh說(shuō)，身體護(hù)在一臉不忿的董詠鈴面前，以免她沖動(dòng)做出對(duì)寧思淳不利的事情。
“好?！睂幩即鞠纫徊交厝ァ?p> “詠鈴，你是高考志愿者吧。能不能拜托你一件事，中午的時(shí)候去校門給我們家長(zhǎng)引一下去食堂的路，可以嗎？”袁艾琪轉(zhuǎn)身看向董詠鈴，溫和地說(shuō)。
董詠鈴余怒未消，說(shuō)：“好吧。不過(guò)學(xué)姐你不該就這么放過(guò)他，他可是違反了學(xué)校規(guī)定！”
“沒(méi)事啦，他都上交手機(jī)了。況且明天就高考了，還是小事化了的好?！?p> 董詠鈴想了想，嘆了口氣：“好吧，看在學(xué)姐和高考上，我給他這次機(jī)會(huì)。下次還當(dāng)著我這會(huì)長(zhǎng)的面違反校規(guī)，一定讓他好看?！?p> 袁艾琪好笑了笑，不再言語(yǔ)。她帶著董詠鈴走了遍高三各班學(xué)生所在的閱覽室，算是給董詠鈴接下來(lái)的工作提供些幫助，然后告辭回去自習(xí)了。