其實，媽媽是一直有一個愿望；就是希望我能去到一所公立學校就讀。其實我也知道，公立學校再怎么說他都比私立學校好；不管是學校的環(huán)境還是教育教學設施、師資力量；無一個不必公立學校好的。可是那時媽媽又不舍得把我送去特教學校，畢竟在媽媽眼里我和別人家的孩子沒什么區(qū)別的。

　　這次能去公立學校就讀，原因也是因為我大舅認識人；在大舅的努力下，我進入了在我們家附近的一所公辦學校讀書。其實我十分地喜歡這所學校，我也在竭盡全力的配合老師把學習搞好。其實我也有點害怕這所學校的語文老師。我還記得我到學校報名的第一天，老師叫我在一張紙上寫下我的名字，其實我當時是十分害怕的，我的手一直在顫抖，老師看著我寫字吃力的樣子，無可奈何地搖了搖頭?？墒悄菚r候我在學校有關系，老師就想能不能不算我的分數(shù)，讓我在里面學習。

　　我通過考試，我進入了這所公辦學校；媽媽很開心，我還記得我去報到的前一天晚上，媽媽還買了一只雞頓給我吃，希望我能在公立學校里好還學習?？墒俏以趺匆查_心不起來，我上午去考試，考完試之后，下午老師叫我們拿勞動工具到班上打掃衛(wèi)生，我被班里的同學給攻擊了，被他們說得我很不舒服。我是和我們家一個鄰居一塊兒去學校報到的，她走得比較快，我一個人屁顛屁顛的在后面走著，我就看見她走進了一間教室里，我就跟著進去了；教室里有很多同學，可是插班生就我一個，而且我又有點笨拙笨拙的。當我看見鄰居那位女孩的時候，我知道我走對班級了?？墒前嗬锏耐瑢W對我卻是很反感的，我記得我進入教室的時候，我沒有見到鄰居那位女孩子；我雖然是一個男孩子，但是我的膽子是很小的，畢竟我現(xiàn)在又來到了一個比較陌生的地方，這里的老師、同學我都不熟悉。我很害怕，可是同學卻不給我?guī)椭€時不時嘲笑我。

　　“請問這里是二年級嗎？”我小心翼翼的推開教室的門，問道。其實這在我心中是一件很正常的事情，我是一個新生，當然很害怕自己走錯教室，進錯班級。

　　不過，我也不知道我的“出場”到底是哪個環(huán)節(jié)出了問題；一個正常到不能正常的問題，居然引起班里同學的哄堂大笑。

　　“他連自己教室在哪里都不知道，我們班來了一位呆子，我們班來了一位呆子！哈哈哈哈哈……”

　　我有一種生無可戀的感覺，我就問個教室在哪里，有錯嗎。那時候我是很脆弱的，可以說我經(jīng)受不了一點打擊。我的眼睛變得越來越熱，嘴巴也開始撅了起來，默默的找了一個墻角的座位，坐了下來。

　　“嘿！這是三年級，我們都是你的學姐哦！”

　　他們真的把我當成傻子了，我的心情十分的難過；雖然說里面有一位鄰居我認識，可是我剛剛半島這個地方住，我和他不是從小就一起玩到大的。而且，我讀書的時候媽媽搬出了那條巷子，來到了一個陌生的地方，現(xiàn)在認識的小伙伴不是和我從小就在一起玩到大的，大家在一起彼此之間不是很了解，所以沒有什么比較單純的友誼；而且那時候的我真的很笨，而且又渴望與周圍的鄰居建立深厚的友誼；所以有時候我會變得很傻很天真。

　　沒辦法，我只能使出必殺技了。我哭著跑到了老師辦公室，還好辦公室里只有班主任在。我二年級的班主任姓蘇，蘇老師是一位已經(jīng)上了年紀的老師；可是蘇老師特別好講，我在這所學校就讀的短短一個學期中，蘇老師幫了我不少忙。蘇老師看著我淚流滿面的站在辦公室門口，便朝著我微微一笑。

　　“尼古拉嘿，你來學校打掃衛(wèi)生呀？你怎么了，為什么要哭呀？”老師已經(jīng)上了年紀了，說話的樣子特別慈祥。其實班主任我是很喜歡的，我不怎么喜歡語文老師，因為我無論怎么努力，語文老師就是看不到。雖然我也被蘇老師抓去辦公室補過課，不過她對我很好。我在班里沒有受過委屈。

　　我還記得蘇老師來給我們上的第一節(jié)數(shù)學課，老師就向班里的同學介紹我：“這位同學叫尼古拉嘿，他與我們其他同學有些不一樣；但是我希望大家能多多幫助他！你們來掃地那天這么做就不對啦，為什么要這樣說同學呀！”老師知道我的情況，所以不怎么給我安排比較重的勞動任務，一般來說就是打掃一下我們教室前面的走廊，任務量比較小，一下子就能完成了。蘇老師對我來說是比較照顧的，在班里我也比較喜歡聽蘇老師上課。我特別喜歡周五，因為周五上午就一節(jié)語文課，其余的都是蘇老師的課。

　　還記得，二年級我們?nèi)デ镉蔚臅r候，我們是去郊區(qū)的一個公園；等我們回來的時候，同學們都走得很快，我無法跟上同學們的腳步。語文老師——關老師帶著同學們走在前面，蘇老師拉著我的手，在后面慢慢走；還時不時從包里拿出一張紙巾，幫我擦汗。老師的這一舉動被一位正獨生看到了，那位學生離開了了隊伍，跑到了蘇老師旁邊：“為什么這位同學可以得到特殊照顧？”

　　“你快跟上隊伍，別這樣！”蘇老師看到那位同學對我眼熱，他也想得到特殊照顧，便這樣說。

　　我默默的低下了頭，想著集體中的我，總是掉隊的，老師看出了我的難過，老師也沒有責怪我，也沒說什么，只是默默的拿出了一張紙巾，給我擦掉頭上的汗水。我小學每一個學期都去春游、秋游，那一次我是最幸福的。

　　直到現(xiàn)在，蘇老師那一副慈祥的面孔還時不時浮現(xiàn)在我的面前。戴著一副眼鏡，微笑起來的樣子十分的慈祥。我也十分喜歡聽蘇老師講課，所以我喜歡周五的課，周五一個上午都是數(shù)學課。老師上課注重情景導入；記得有一次，蘇老師給我們講她給學長上科學課，同學們沒人做出了一張紙，大家并在紙上畫畫的事情；蘇老師能把上課的場景描寫的淋漓精致，我們在底下聽得身臨其境。我們當時還小，特別羨慕一些發(fā)明家；老師時常給我們說一些高年級上的課程，以及課程里面涉及到的內(nèi)容，讓我們對學習有了一定的興趣。

　　現(xiàn)在，蘇老師的面孔以及聲音任然在我耳邊回蕩，多么希望，還能聽一節(jié)蘇老師上的課，再端詳一下她那面帶慈祥微笑的面孔?；蛟S老師已經(jīng)忘記我了，畢竟我在這所學校只讀了一個學期，但是這個學期是我整個小學生涯中最努力的一個學期。這個學期雖然也有過考試不及格，但是占少數(shù)，大多數(shù)時候我的成績是不錯的。我還記得有一次，我數(shù)學考了85分，蘇老師叫全班同學起立為我鼓掌，我在家也十分的努力，經(jīng)常周末寫完作業(yè)后自己看書。我在這所學校學習干勁很足，也導致我被開除之后，我的成績開始墮落，我變得我沒有心思學習；數(shù)學課也是，總覺得沒有哪位老師比蘇老師好，椅上數(shù)學課，我就想蘇老師；我就想著這個可愛的學校……