“深淵和本星存在的對(duì)應(yīng)關(guān)系，白……齊效賢，你來(lái)說(shuō)一下?！钡乩砝蠋煹哪抗鈷哌^(guò)麻木翻書(shū)的白瑞樹(shù)，把到了嘴邊的名字咽了回去，換了個(gè)學(xué)生。

　　名為齊效賢的學(xué)生一個(gè)激靈，用緩緩起身爭(zhēng)取的時(shí)間來(lái)尋找老師說(shuō)的知識(shí)點(diǎn)究竟在書(shū)上的那一頁(yè)，一陣狂亂的“沙沙”聲中，免不得朝白瑞樹(shù)白了一眼。

　　“呃……深淵的地理形貌和……”齊效賢找到了對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，便拿起書(shū)本讀了起來(lái)。

　　白瑞樹(shù)并沒(méi)有察覺(jué)這些與他有關(guān)的紛紛擾擾，他正陷入比“上課時(shí)被老師點(diǎn)名回答問(wèn)題”更大的絕望之中。

　　“……在深淵征戰(zhàn)的莫余算怎么回事？”白瑞樹(shù)的左手像是要拔除自己心中的疑惑一般緊緊地抓住了自己的過(guò)耳長(zhǎng)發(fā)——相對(duì)寸頭來(lái)說(shuō)的長(zhǎng)發(fā)——用力地向下拽著。

　　理所當(dāng)然地，一撮長(zhǎng)發(fā)被白瑞樹(shù)揪了下來(lái)，讓他的發(fā)型向右邊傾斜了些。

　　失去頭發(fā)的疼痛和在手心里刺眼的黑色讓白瑞樹(shù)從永無(wú)止境的猜疑中回到了現(xiàn)實(shí)世界，他還是第一次在考試之外的時(shí)間里如此渴望更多的知識(shí)。

　　為什么？為什么有一個(gè)在深淵中戰(zhàn)果累累的莫余，又有一個(gè)在自己腦袋里宣稱自己從新歷九年的法術(shù)暴走中跳躍千年來(lái)到如今的莫余？

　　如果自己腦中的莫余是莫余本人，那么天庭和銀河共和國(guó)從深淵出現(xiàn)那一天宣傳到如今的莫余事跡究竟是什么東西？

　　如果自己腦中的莫余不是莫余本人，他又為什么可以放出那么多貼合自己所知的第一手史料？

　　從早上醒來(lái)開(kāi)始，白瑞樹(shù)就發(fā)動(dòng)了自己的所有腦細(xì)胞，去回憶自己所知的一切與莫余有關(guān)的信息，不論是天庭所說(shuō)，銀河共和國(guó)所說(shuō)，教科書(shū)上所說(shuō)，親朋好友所說(shuō)，閑雜傳記所說(shuō)，甚至是昨晚夢(mèng)里“莫余”給自己看的景象，試圖從這些信息里拼出事實(shí)的真相。

　　頭腦風(fēng)暴的代價(jià)就是白瑞樹(shù)手中的頭發(fā)。

　　所知的信息還是太少了。

　　白瑞樹(shù)幾乎是觸電般地轉(zhuǎn)身把自己的書(shū)包揪到了桌上，裝滿書(shū)本的書(shū)包砸在桌面的聲音嚇了全班一跳?！鞍兹饦?shù)……同學(xué)，你……需要請(qǐng)假嗎？”

　　在書(shū)包中尋找教科書(shū)的手停下，它的主人低下頭去思考了五秒鐘，就抬起了頭，堅(jiān)定的目光像長(zhǎng)劍一樣射出：“老師，我身體不適，能請(qǐng)假回家休息嗎？”

　　地理老師如蒙大赦，手中掐了個(gè)法訣通知就在隔壁的班主任，這邊按計(jì)劃把白瑞樹(shù)放回了家。

　　學(xué)生家長(zhǎng)那兒早就通過(guò)氣，家長(zhǎng)很擔(dān)心自己孩子的精神狀態(tài)，本想闖到學(xué)校把白瑞樹(shù)帶回去好好休養(yǎng)，現(xiàn)在白瑞樹(shù)能自己提出請(qǐng)假，而老師又在一眾同學(xué)面前通過(guò)了申請(qǐng)，算是皆大歡喜。

　　白瑞樹(shù)請(qǐng)假成功，當(dāng)即毫不猶豫，化身桌面清理大師，把所有東西一股腦地塞進(jìn)了書(shū)包，背起包就沖出了教室。

　　教室里的騷動(dòng)被白瑞樹(shù)拋在了腦后，他轉(zhuǎn)進(jìn)教室辦公室就拿到了班主任遞來(lái)的離校單，面對(duì)班主任探尋的目光，白瑞樹(shù)只是道了聲謝，就攥著離校單跑到校門(mén)，在守衛(wèi)疑惑的眼神中飛奔而去。

　　“少年，你剛才的精神狀態(tài)太危險(xiǎn)了，回家休息吧?！蹦嘁恢痹诒O(jiān)測(cè)白瑞樹(shù)的精神狀態(tài)，自己暫居的環(huán)境翻江倒海天翻地覆可不是什么好體驗(yàn)。

　　白瑞樹(shù)沒(méi)有回答，只是跑得更快了些。

　　莫余沒(méi)想到，白瑞樹(shù)請(qǐng)假的原因竟然是他想去醫(yī)院查查自己是不是得了妄想癥。

　　一套針對(duì)精神完整度的法術(shù)丟到了白瑞樹(shù)的意識(shí)上，拿著“精神基本完整”的報(bào)告走出醫(yī)院的白瑞樹(shù)將報(bào)告撕得稀爛，走到?jīng)]人的角落，召來(lái)一團(tuán)火將報(bào)告燒成了灰燼，接著又用法術(shù)召來(lái)水流，將灰燼送入了下水道。

　　“現(xiàn)在你知道我并不是你的妄想癥產(chǎn)物了嗎？”莫余透過(guò)白瑞樹(shù)的雙眼看著那道夾雜著黑灰的水流涌入下水道。

　　“知道了。但還有一種可能?！卑兹饦?shù)總算和莫余說(shuō)了句話，然后就把莫余拋到了腦后。

　　接著，白瑞樹(shù)跑進(jìn)了市立圖書(shū)館。

　　他需要更多的信息，有關(guān)莫余的信息，海量的信息。

　　如果在深淵征戰(zhàn)的莫余是一個(gè)騙局，那么這個(gè)騙局肯定有圓不上的地方。

　　……

　　白瑞樹(shù)就像是正常放學(xué)一樣回到家中，和父母講述他在學(xué)校的趣事——雖然都是他編的。

　　而他的父母似乎也不知道白瑞樹(shù)今天請(qǐng)了假，只是像平常一樣為自己兒子在學(xué)校的生活而歡喜。

　　白瑞樹(shù)見(jiàn)父母被騙過(guò)了，就安心地躲入書(shū)房，繼續(xù)研究自己一整天搜集到的信息。

　　中途他探頭朝客廳看了看，父母早已回房休息了，客廳里一片漆黑。

　　于是他安心地回房，接著進(jìn)行自己的研究。

　　但他沒(méi)想到的是，他的父母就在漆黑一片的客廳里，掐著隱藏氣息的法術(shù)，看著他探頭，在客廳轉(zhuǎn)圈，又回到書(shū)房。

　　孩子從學(xué)校請(qǐng)假這種事，他們?cè)趺磿?huì)不知道？

　　當(dāng)接到孩子從學(xué)校請(qǐng)假的消息，父親便從單位趕回了家，在家中枯坐了半個(gè)小時(shí)還不見(jiàn)兒子回家，夫妻兩又出門(mén)去尋找白瑞樹(shù)的蹤跡。

　　一番忙碌，才在醫(yī)院一樓望見(jiàn)了正從二樓診室出來(lái)的白瑞樹(shù)。

　　夫妻兩便兵分兩路，父親闖入診室去問(wèn)自己兒子究竟做了什么檢查，而母親則尾隨兒子，看見(jiàn)自己的兒子把檢查單撕成了碎片“滅跡”的全過(guò)程。

　　如果事情到這兒結(jié)束了，或許還可以把白瑞樹(shù)一個(gè)上午的異常行為歸結(jié)為“青春期的逆反行為”，但夫妻兩又跟了白瑞樹(shù)一路，卻看見(jiàn)自己的兒子滿懷心事地沖進(jìn)了圖書(shū)館，翻閱起了有關(guān)莫余的書(shū)籍。

　　回家后還和他們演……

　　夜里還出來(lái)探查他們是不是發(fā)現(xiàn)了異?！?p>　　問(wèn)題很大。

　　夫妻兩在黑暗中對(duì)視了一眼，滿滿的都是憂慮。

　　能讓一個(gè)人主動(dòng)去醫(yī)院檢查自己的精神問(wèn)題的突發(fā)事件，怎么就發(fā)生在了自己的兒子身上？