任老師欲言又止。

　　喻南橘的笑容肉眼可見的凝固在了臉上，只稍一刻，她連笑都笑不出來。

　　他們臨開學(xué)前，學(xué)校組織了一場(chǎng)體檢活動(dòng)，體檢內(nèi)容近乎詳細(xì)。喻南橘的身體狀況，報(bào)告上不可能沒有顯示。

　　任老師察覺到了她的異常，立馬補(bǔ)充道：“體檢報(bào)告都在班主任的手里，保密工作很強(qiáng)?！?p>　　“沒關(guān)系，任老師?！辈⒉皇鞘裁匆姴坏萌说氖虑?，喻南橘并沒有為此難過，只是不太習(xí)慣突然有人用異樣的眼光看待她，“我和其他同學(xué)一樣。”

　　任老師看得出來她的想法，贊同道：“你是個(gè)聰明孩子，如果自控能力再上升一點(diǎn)點(diǎn)，你肯定可以和咱們班的孟初辭同學(xué)齊肩！”

　　聽到任老師提到了孟初辭的名字，喻南橘用余光瞥了眼身旁的人。

　　方才她和老師的對(duì)話，他都聽到了。

　　“好?！彼χ貞?yīng)，向任老師鞠了一躬，“謝謝老師?！?p>　　任老師笑著放她離開。

　　直到喻南橘走出辦公室，孟初辭才請(qǐng)教完問題，向“禿老頭”道了謝準(zhǔn)備回去時(shí)，任老師叫住了他。

　　“初辭，你和喻同學(xué)是同桌，離得近。如果她學(xué)習(xí)上或者生活上遇到什么問題，你能幫的就幫著點(diǎn)?！?p>　　孟初辭應(yīng)了聲“好”，便被任老師擺手打發(fā)他回去。

　　臨走前，他聽見任老師對(duì)“禿老頭”說：“喻同學(xué)的情況特殊，到底也沒耽誤成績(jī)，還請(qǐng)張老師多關(guān)照著點(diǎn)?。　?p>　　后來，“禿老頭”說了什么他沒聽見，因?yàn)樗男乃荚缫驯慌允赂采w。

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　　喻南橘迷迷糊糊撐起身子拿書包里的藥時(shí)，已經(jīng)是第三節(jié)課下課。

　　今天她尤其嗜睡，如果不是她心里能數(shù)著下課鈴聲的響鈴次數(shù)，恐怕早就睡得天昏地暗了。

　　她撐著發(fā)蒙的頭顱，從瓶子里取出了幾顆褐色的藥粒，一股腦扔進(jìn)了嘴里。苦味瞬間從口腔傳到了味覺，她皺眉撈著桌子上的水杯。

　　旁邊有人把杯子遞給她。她接過，感受到杯身傳來的熱度，就著已被打開的瓶口喝了幾口，將嘴里的藥順著嗓子沖刷了下去。

　　她今天并沒有打水。

　　旁邊有一道聲音傳來，“含著糖，一會(huì)兒就不苦了?！?p>　　她猛地睜開眼，入目的，是一個(gè)白凈的手上捏著一顆已經(jīng)被撕開包裝，并露出半截橙色的糖果。

　　她一臉受寵若驚地看著孟初辭。

　　“不吃？”孟初辭故作不耐。

　　“吃吃吃?！庇髂祥倭ⅠR精神了，拿過他手里的糖果，一秒也不敢停留地扔進(jìn)了嘴里，橘子味兒的甘甜襲來，代替了嘴里的苦澀。

　　“謝謝。”

　　孟初辭輕“嗯”了一聲，不再做回應(yīng)。

　　“還有你替我向‘禿老頭’說話的事……”喻南橘還記得第一節(jié)課發(fā)生的事，“為什么這樣做呀？”

　　喻南橘這么問也有她的原因。

　　對(duì)于她上課睡覺這件事，老師無論是叫醒她還是讓她回答，他大多會(huì)冷漠旁觀。有的時(shí)候老師讓她回答問題，他偶爾也在旁邊提醒一二。

　　雖然還得看他的心情……

　　他心情好尚且會(huì)給她一個(gè)正確的答案。

　　若是心情不好……

　　就比如說前幾天，化學(xué)老師揪她起來回答問題，她打著哈欠碰了碰同桌的手臂，得了答案“選C?！?p>　　那是道填空題。

　　偏偏那時(shí)她睡眼惺忪還沒來得及看清題目。老師竟也順著她的思路往下問：“為什么選C？”

　　她又碰了碰孟初辭。只聽清了對(duì)方的話便原封不動(dòng)地脫口而出。瞬間，全班爆笑。她隨之清醒，看清了黑板上的題，也意識(shí)到了自己剛剛說了什么。

　　勾股定理。

　　真好，孟初辭家的數(shù)學(xué)定理可以也可以用在化學(xué)上。

　　那節(jié)課她被罰站了整整一節(jié)課。

　　“你看起來身體不舒服?！泵铣蹀o回道，將她從回想中拉到現(xiàn)實(shí)。

　　他在回答她方才的問題。

　　喻南橘：“……”

　　哦，這人拎的還挺清。