下課鈴聲響起，教室又吵鬧起來(lái)。
秦小花看著下課后玩的比較嗨的人表示極其羨慕，有“實(shí)力”的人就是不一樣，像自己這種倒帶重來(lái)的人真心傷不起。
然后低頭繼續(xù)寫(xiě)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，現(xiàn)階段主要是把比較容易和能抓的先抓起來(lái)，比如數(shù)學(xué)和英語(yǔ)?？茖W(xué)課除了歷史、政治以外其他都包含在內(nèi)，覆蓋面實(shí)在是太廣了，這個(gè)需要從長(zhǎng)計(jì)議。
于是秦小花決定從現(xiàn)在開(kāi)始每天午休一小時(shí)時(shí)間和晚上最后一節(jié)分別看數(shù)學(xué)或者英語(yǔ)，不指望能補(bǔ)上全部的課，但是大致還是可以補(bǔ)上一部分的吧，就這么愉快的決定了。
再一次送別段嬌，秦小花就翻開(kāi)英語(yǔ)課本，看起英文的課時(shí)起來(lái)，1-4課時(shí)要重新看，6-7節(jié)課有點(diǎn)印象先不重新看了。
秦小花在本子上做好記錄后，就認(rèn)真看起書(shū)來(lái)。
心想，這本書(shū)上的筆記還記得比較全的，就是需要時(shí)間再細(xì)細(xì)的看一次就行了，最最主要是把單詞背好，把單詞背好了，考試蒙也能蒙對(duì)幾個(gè)。
秦小花看的認(rèn)真，老師什么時(shí)候來(lái)的都不知道。
語(yǔ)文老師進(jìn)來(lái)后，把課本往講桌上一放就說(shuō)，“你們把資料費(fèi)都帶過(guò)來(lái)了吧，等下把錢(qián)交一下，免得把錢(qián)搞掉了，等下班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員幫我一起收錢(qián)，其他人看書(shū)、自習(xí)?！?p> 然后班長(zhǎng)和學(xué)委就被老師叫到講桌那里去，商量分組收資料費(fèi)的事情了。
秦小花看了看座位四周，大家還比較老實(shí)沒(méi)有發(fā)生上次的“拋棄事件”，猜想可能大家都知道是老班的值班。
最后決定語(yǔ)文老師收1-2組，學(xué)委和班長(zhǎng)分別收3組和4組。
然后就挨個(gè)開(kāi)始收資料費(fèi)了。
老師收的認(rèn)真，秦小花看書(shū)看的認(rèn)真，邊看書(shū)還邊把曾經(jīng)認(rèn)識(shí)現(xiàn)在不認(rèn)識(shí)的單詞給寫(xiě)下來(lái)，準(zhǔn)備拿回寢室背背。
時(shí)間差不多過(guò)半了，很快老師收到秦小花這里了，奉上自己的錢(qián)錢(qián)后，秦小花又開(kāi)始旁若無(wú)人的看起書(shū)來(lái)。
同時(shí)語(yǔ)文老師看著認(rèn)真學(xué)習(xí)的秦小花內(nèi)心很是欣慰，這孩子學(xué)的還蠻刻苦的，以前學(xué)過(guò)的現(xiàn)在又重新復(fù)習(xí)一遍，不錯(cuò)不錯(cuò)。
然后輪到我們的李緒同學(xué)了，李緒拿出一張百元大鈔遞給語(yǔ)文老師，找過(guò)零錢(qián)給李緒后，老師還特意關(guān)心的小聲問(wèn)李緒，“坐這里還好吧？聽(tīng)不聽(tīng)得見(jiàn)？”
“嗯?！崩罹w低聲回應(yīng)。
語(yǔ)文老師呼一口氣說(shuō)，“那就好，如果聽(tīng)不見(jiàn)你就跟我說(shuō)，你爸爸跟打過(guò)招呼，你要是還有什么別的問(wèn)題也可以跟我說(shuō)的，不要怕啊！”
李緒又低聲回應(yīng)，“謝謝老師我知道了?！?p> “好好好?！笨粗€是低著頭的李緒，語(yǔ)文老師略帶無(wú)奈的說(shuō)。
然后就往李緒的后排而去。
在老師問(wèn)李緒聽(tīng)不聽(tīng)得見(jiàn)的時(shí)候，秦小花決定休息一下，就沒(méi)有看書(shū)了，剛開(kāi)始還心里納悶這么近還擔(dān)心他聽(tīng)不見(jiàn)？后來(lái)又聽(tīng)見(jiàn)李緒的爸爸跟語(yǔ)文老師打過(guò)招呼。
想到自己之前跟他打招呼還愛(ài)理不理的，秦小花明白過(guò)來(lái)，原來(lái)是跟語(yǔ)文老師沾親帶故?。」植坏眠@么拽呢！
又想起那天放學(xué)看見(jiàn)他從荷包里掏出手機(jī)接電話，現(xiàn)在想來(lái)他家庭條件應(yīng)該不錯(cuò)吧！
反正秦小花回來(lái)這么久都沒(méi)有看到過(guò)有人用手機(jī)，也問(wèn)過(guò)段嬌她家里有沒(méi)有手機(jī)，答案是否定。
段嬌還告訴秦小花現(xiàn)在的手機(jī)很貴的，條件普通的家庭都是買(mǎi)不起的，而他竟然有。
說(shuō)明他家里的條件應(yīng)該是不錯(cuò)的，但是看他穿的衣服跟別的同學(xué)都差不多，甚至有的衣服還有些微微發(fā)舊和泛黃，秦小花就搞不懂了，難道有錢(qián)人都喜歡這個(gè)調(diào)調(diào)。
算了！管他的！反正以后也不會(huì)有交集了，也不關(guān)自己什么事。
然后感覺(jué)休息好了，就繼續(xù)看英文書(shū)了。
而李緒這邊，當(dāng)語(yǔ)文老師問(wèn)完他以后，他微微有些無(wú)奈和挫敗感。
他的兩只耳朵是有些聽(tīng)力障礙，從出生就有的，只是后來(lái)隨著年齡的增長(zhǎng)和治療才有所好轉(zhuǎn)，但還沒(méi)有好全，還是會(huì)有些聽(tīng)不見(jiàn)或者聽(tīng)不清楚的情況。
所以他一直就留著稍微有些長(zhǎng)的頭發(fā)，就是為了掩蓋他的耳朵里面有助聽(tīng)器的事情，他不想看見(jiàn)別人同情或者輕視的目光，他從小就受夠了，現(xiàn)在已經(jīng)到了厭惡這種目光的地步了。
因?yàn)樗亩涞膯?wèn)題，他一直都沒(méi)有什么小伙伴，也沒(méi)有要好的同學(xué)，總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往。
其實(shí)在他上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，曾經(jīng)也是有小伙伴的，就在他以為自己終于交到朋友的時(shí)候，結(jié)果聽(tīng)到的卻是他們根本就不想跟他玩，嫌棄他跟他們一起玩的時(shí)候反應(yīng)總是很慢，有時(shí)一句話還要說(shuō)幾次，跟他一起玩只是迫于老師的壓力才和他一起玩。
對(duì)于幼小的他來(lái)說(shuō)，當(dāng)時(shí)的他不知道怎么形容自己的心情，只知道自己的心刺痛一般，有時(shí)想到曾經(jīng)小伙伴的眼神，晚上還會(huì)偷偷的哭。從那以后他再也沒(méi)有跟他們一起玩過(guò)了。
后來(lái)老師看到他基本不跟別的小朋友一起玩，就問(wèn)他原因，他只說(shuō)不想玩，要好好學(xué)習(xí)，然后老師會(huì)很欣慰的看著他并摸摸他的頭。
而這件事情他沒(méi)有跟任何人說(shuō)過(guò)，包括爺爺奶奶。
現(xiàn)在這樣就很好，沒(méi)有擁有就不用擔(dān)心失去，不會(huì)有一些煩人的事情。