“我們班里誰誰誰又數(shù)學競賽拿獎了，這是獎狀……；
“關于老師內(nèi)定的那些班里排名靠前的優(yōu)生代表，幾篇作文又登上了報刊，得到了多少位置的排版，和多少稿費的酬勞，繼續(xù)加油……”
當念出這些“優(yōu)生”的名字來，老師的嘴角，滿滿掛不住的笑意。
畢竟可是給他們長臉呢！
班主任邊紛發(fā)獎勵，邊發(fā)言。
“有喜悅就有悲傷，有獎勵就有懲罰，我們班的獎勵方式，除了班級獎勵，也有個人獎勵，靠大家各自的努力。”
“班級獎勵就比如上面的，參加各種省級或校級競賽活動取得的獎勵，班級獎勵算一部分，個人獎勵算一部分。”
“每次班里測試出的成績，可以算進個人獎勵，班里排名前幾名的有獎狀，學習進步很大的也有其他獎品，除了學習，愛勞動，積極向上的同學，也有各種獎勵，看同學們個人表現(xiàn)，下面就是懲罰方案的實施?！?p> “不按時完成作業(yè)、課堂上拖拉的；不交一次作業(yè)的；成績不合格的，輪流打掃衛(wèi)生?！?p> “遲到，或者班級活動，缺席一次，各種理由，找借口不參加的等等，通通一律買教室里的公共設備?！?p> “是拖把，還是掃帚、水掃把，還是抹布、毛巾，幾選一！”
“而成績上，幾分到幾分為一個階段，劃了幾個階段，大家自己記一下?！?p> “低于九十分的階段，都是買作業(yè)本?！?p> “嘶～”同學們一陣躁動。
“這太恐怖了……”
老師一個眼神過來，同學們停止了私下議論。
“差一分，準備一本作業(yè)本……差的太多的，比如三四十分，那就一沓作業(yè)本咯，自己去計算。”
三四十本，去批發(fā)也幾沓了，高珮心里暗想。
“滿分為一百，及格分最低六十分，低于及格分以下的，負責教室公共設施?！?p> “教室公共設施，和上面的一樣，是拖把、掃帚、水掃把，還是抹布、毛巾，任選一種！”
班里人稱“笑星”的男同學，捅了捅同桌的手臂，眼神擠了擠。
“哎，你知道買哪種公共設施是最慘的嗎？”
同桌搖搖頭。
“哎，不知道？怎么可以不知道呢？”
“笑星”露出水汪汪的大眼睛，一臉燦爛地微笑。
“什么呀？”
前排的同學扭過頭，問道。
“讓我來告訴你吧！”
“笑星”拍了拍前排同學的肩膀。
“買拖把和掃把是最慘的，哈哈哈！”
“為什么？”
前排同學很是不理解。
“你想呀？拖把多少錢一把，掃把多少錢一把，毛巾多少錢一塊，水掃把多少錢一把，作業(yè)本多少錢一本？”
“什么？你說的一個字我都沒聽懂?！鼻芭磐瑢W被繞暈了。
“哎呀，這么簡單，你們聽啊，我給你們分析?！?p> “笑星”伸出手拇指，一本正經(jīng)的開始發(fā)言。
“外面商店里，都有賣拖把的嘛？”
“嗯嗯。”
前排同學點了點頭。
“一般你們家里誰用拖把，幾乎都是媽媽輩的在用嘛？”
“嗯嗯?！?p> 前排同學又點了點頭。
“要是你們家里的拖把壞了，是不是要去買一把？”
“嗯嗯。”
前排同學又點了點頭。
“去買一把拖把，好一點的價格稍微較貴，二十塊錢一把，一般也就便宜兩塊錢，十七到十八塊錢之間，是不是？”
“嗯嗯。”
前排同學還是點點頭。
“你們家里面，平時要打掃衛(wèi)生，拖地之前，是不是要先用掃把？”
“嗯嗯?！?p> 前排同學點了點頭。
“你們家里的掃把壞了，是不是要換一把，準備去商店買一把新的？”
“嗯嗯，可是我們家里面的掃把還好好的呀？”
前排同學提出了自己的疑惑。
“我打個比方嘛，你不要這么死腦筋?！?p> “笑星”同學面帶微笑地看著前排同學。
“哦哦，這樣?！?p> “買一把掃把，一般新的蘆葦做成的掃把，較厚的也要好掃一點，價錢也是稍稍偏貴一點，十五塊錢一把，這個很降不下價格來，蘆葦鋪得不怎么密集的掃把，就要稍微便宜一點，大概在十二塊錢左右……”
“毛巾多少錢一塊，你知道嗎？”
前排同學搖了搖頭。
“好一點的較厚的毛巾，十塊錢一條，薄一點的五塊錢一條，巴掌大的小毛巾，三塊錢一條，而最便宜的就是水掃把了?！?p> “笑星”同學講起來是滔滔不絕，沒完沒了，儼然一副做市場調(diào)查報告的專業(yè)人士一樣。
“這個水掃把也分質(zhì)量好壞，價格高低，商場里一般分實心和空心水掃把，也分不銹鋼和木質(zhì)水掃把，價錢也是以質(zhì)量的好壞，從高排到低?！?p> “好一點兒的水掃把，拿不銹鋼的來說，價格一般不會低于二十塊，木質(zhì)的水掃把稍微便宜一點，七八塊錢一把，而空心的水掃把最便宜，兩元店里就能買到?！?p> “你看啊，拖把十五塊一把，蘆葦掃把十二塊，毛巾五塊，水掃把兩塊，算下來，是不是水掃把最便宜？”
“嗯嗯嗯?！?p> 前排同學對“笑星”同學，佩服的豎起了大拇指。
“所以我說的，選擇買拖把是最慘的，對不對？”
好有道理的亞子。
“你太厲害了！”
前排同學已經(jīng)對后面夸夸其談的“笑星”同學，佩服得五體投地。
“說啥呢？唧唧喳喳的？是不是要發(fā)表什么意見？”
正在講臺上發(fā)言的老師，向“笑星”同學所在的位置，以犀利的眼光，掃射過去。
“沒，嘿嘿……”
“笑星”同學摸了摸后腦勺，“嘿嘿”笑道，然后停止了和同學的竊竊私語。
高珮不知道其他同學的看法，但自己以為，也許在老師眼里，低于九十分都是成績不合格的，學習不好的，都是差生。
高珮也以老師眼里的一員“差生”自居，所以每次數(shù)學考個八十幾分，自動把自己歸類為老師口里的“差生”一欄。
因為“笑星”挺會開玩笑，在班里給大家?guī)砹藲g聲笑語，也很少有同學對“笑星”同學有什么想法。
某天，那些被罰的同學在打掃著衛(wèi)生，剛好掃到了“笑星”同學所在的那一個小組，“笑星”同學又開起了玩笑。
“嘿，大飛，掃這大片教室衛(wèi)生，有何感受？”
讓被罰的同學，抬起頭來看著“笑星”同學，聳了聳肩。
“就這樣咯！”
“嗨！你該這樣想，這塊地的衛(wèi)生已經(jīng)被我承包了，我想怎么掃就怎么掃，是不是就想通了……”
“笑星”同學看向掃地的同學，擠眉弄眼的。
“去去，等我掃完，呆會兒再說?！?p> 被喊“大飛”的男同學，朝著“笑星”同學，笑了笑，又接著打掃衛(wèi)生了。
高珮想著，可能老師傳達給一些同學的認知，連帶著一些家長也認為，自己孩子考取不了高分都是差生。
開家長會時，不但受到其他學習好的家長們的白眼，還要被老師“苦口婆心”的一般嫌棄。
“你家孩子成績實在太差了，基礎知識差，測試得這點成績，我們老師也是盡力了……”云云。
凡是被老師點名道姓的同學，自己丟臉，父母也覺得丟臉。
這些所謂的“差生”啊，默默承受來自各方面的壓力。
不過，除了同學之間的交際矛盾，高珮倒是沒感到有多少壓力。
老師說，考差了會按照獎懲制度，接受懲罰，可為了避免被懲罰，買班級公共設施設備，高珮對待學習，還是不敢怎么松懈。
要知道，真的考差了，自己接受懲罰倒是無所謂，但涉及到金錢方面，買公共設施設備不要錢嗎，到時候父母肯定會問原因啊，而且不可避免地，還會挨一頓狗血淋頭地臭罵。
想一想那個畫面，高珮就惡寒地搖搖頭。
“繆果，一百分?！?p> “哇！”班里一陣驚呼。
“文婷，九十七分?！?p> “仇曉，九十八分?！?p> “柳六，九十分?！?p> “周大力，九十五分?！?p> “單佳嘉，九十三分?！?p> ……
沒多久，就念到了高珮的成績。
“高珮，八十六分?！?p> 還好，還好，不用接受最“恐怖”的懲罰。
聽著老師在講臺上分發(fā)試卷，念出成績的同學，一個個離開座位，上去領取試卷。
高珮也慢慢認識了周圍的這些同學。
原來被稱為牛油果的女生，名叫繆果，“笑星”叫周大力，“尚好佳”的真實姓名叫單佳嘉。
老師還在念成績，被點到名字的同學一個個離開座位。
“孫朦超……”
“到，在這里。”被點到的男生一臉燦爛笑容，坐在座位上，就開始左搖右晃。
“讓我！讓我！快讓我！老師點到我的名字了，快點兒！”
“哎咦呀！等會兒！”
給高珮借橡皮擦的男生，不斷推著左邊的同桌，言語很是不禮貌，激起了同桌的反感，一臉很是不高興。
“快點兒，趕緊讓我出去吧！呆會兒老師罵了。”
磨磨蹭蹭離開座位的孫朦超，去領取試卷時，高珮聽到了他的分數(shù)，才六十六分，還沒自己的分數(shù)高。
好不容易念完分數(shù)，一節(jié)課也就過去了。