某一天清晨醒來，高珮忽然就想起上小學時，被同學欺負的樣子來。

　　剛轉學過來的高珮，一下子就成為人群中的焦點。

　　那個季節(jié)，恰好是寒冷的冬天。

　　穿一件紅棉襖的高珮，滴溜溜的雙眼，和通紅的小鼻子，看起來傻乎乎的。

　　看高珮這個樣子，周圍的同學，頓時有了起哄的心思。

　　先是高珮的同桌，是個小男生，坐高珮的左手邊。

　　早晨，上的是語文課。

　　因為是坐在后面點，紀律也不是很嚴格，所以老師也不會注意到后面的學生。

　　高珮的同桌是個膽子大的。

　　老師安排高珮坐到了他旁邊的座位上。

　　因著他隨便給高珮簡單的介紹了，周圍的幾個同學和老師，瞬間讓高珮對他建立起了信任感。

　　沒多大功夫，高珮就和他混熟了，然后這個同桌就開始使壞了。

　　他戳戳高珮的手肘。

　　第一次，高珮沒反應。

　　第二次，高珮還是沒反應。

　　第三次，高珮動了動，扭頭看了他一眼，轉過頭去繼續(xù)聽課了。

　　高珮的同桌再一次，戳了戳高珮的手拐子。

　　高珮感到莫名其妙，無辜的眼神看著他。

　　“哦，給你一個驚喜?！蓖篱_口。

　　“什么驚喜？”

　　高珮沒說話，用眼神無聲的詢問。

　　“真的是一個驚喜！”同桌的小男生一臉“誠實”相。

　　“你閉上眼睛……”小男生循循善誘。

　　高珮不信，沒有作出回應。

　　“真的！你閉上眼睛，呆會兒我叫你睜開眼睛的時候，你睜開眼睛就可以看到了?！?p>　　看著高珮不為所動，同桌有點急了，眉頭一皺，口吻焦急地勸解。

　　“你信我一次！真的！準備??！把眼睛閉上～”

　　在同桌的極力勸說下，高珮按照同桌所說的要求，閉上了雙眼。

　　高珮閉起眼睛的時候，同桌拉起了高珮的袖口。

　　開始高珮心里還有點小雀躍，以為真的是同桌有小禮物要送給她呢。

　　畢竟轉學過來，第一個相信的同學，便是這個同桌。

　　“來來來！你摸摸看！”高珮閉著眼睛，按照同桌的要求操作。

　　“嗯？！什么東西？”

　　高珮摸到東西的心里，第一反應便是“這是什么鬼？黏黏的！”

　　察覺不對的高珮，趕緊睜開了眼睛。

　　入眼一看，“嗬！”

　　好一灘唾沫口水！……

　　簡直，惡寒！

　　這個同桌實在是，可惡！

　　高珮當時想把這個同桌吃了的心都有了。

　　有句話是這樣形容的：“瞬間，只覺得那顆心，拔涼拔涼的！”

　　高珮也覺得自己的那顆心，拔涼拔涼的，渾身透底，冒著寒氣！

　　高珮現(xiàn)在想來，也覺得著實有趣，雖然這就是個捉弄人的惡作劇。

　　另外一件事，也是在高珮剛轉學來不久的事。

　　一些男生平時就好動，嘴巴也是一時半會停不下來，愛講愛說那種。

　　有天，有個男生閑來無事，拿著高珮的名字起綽號玩。

　　剛開始，只是那個男生叫了玩玩，周圍的同學也只是作壁上觀。

　　后來，出現(xiàn)了幾個男生，也跟著叫喚，那個男生起的綽號。

　　高珮記憶中，很深刻的一個情節(jié)現(xiàn)象是，一大群男生在教室外面，隔著窗子，朝著教室內(nèi)喊著高珮的“綽號”。

　　從遠處望去，聚在一起的眾人就是一堆人頭，黑乎乎的。

　　他們像蜜蜂一樣擠在一起，朝著窗子喊著什么，那聲音此起彼伏，忽高忽低。

　　從旁邊路過的別人家班的老師，看到這一現(xiàn)象，喝令制止了。

　　那是發(fā)生在課間休息時。

　　那群學生“死性不改”！沒有被老師嚴厲禁止，又“春風吹又生”、“死灰復燃”了。

　　不止是課間休息時，喊高珮的綽號，早上來學校進教室的同學，看見高珮的第一件事，也是喊其“綽號”，放學時喊著高珮“綽號”的，更是呼聲更高。

　　有幾次，放學出教室門，又有同學沖著高珮就叫同學給她取的“綽號”。

　　恰好被隔壁班的班主任看到，那個老師先出教室門，挺著個大肚子準備下樓。

　　看到在學校就公然有同學“欺負”別人的現(xiàn)象存在，就吼了一聲，說了幾句。

　　那句話很有云南的方言特色，高珮現(xiàn)在記起來都還是覺得很暖心。

　　那個老師，記憶中，是很嚴厲的存在，平時一副很嚴肅的面孔。

　　但凡班上有同學違反了紀律，她會不講情面的嚴厲懲罰犯錯的學生。

　　據(jù)說，他班給這位老師的評價是“史上最嚴老師”。

　　用一句話比喻該班的學生見了這位老師就如老鼠見了貓一樣膽小。

　　這位老師，當時制止給高珮喊“綽號”的同學說的那句話，現(xiàn)在想來還是挺搞笑的。

　　她說：“呀！你們怕是包掉嘍！一個同學咩，咋闊以制種喊。老師是仿嫩個，教你們滴敢？”

　　哈哈哈哈！

　　聽到這話，高珮瞬間覺得自己被治愈了，看向這個女老師，內(nèi)心很感激，雙眼冒紅心有木有！

　　高珮手心捏起的拳頭，就松開了。

　　這事發(fā)生在教室門外。

　　在班上，還是陸續(xù)有人叫高珮的“綽號”，甚至還有個別女生覺得有趣，也跟著叫了起來。

　　有次上數(shù)學課，老師讓班上的同學，拿著課后練習冊，排隊等老師批改，沒完成的可以在座位上接著完成。

　　坐在高珮前面的一個小伙伴，也是個男生。

　　不過這個男生挺幽默的，平時挺受班上的同學歡迎的，被稱為“笑星”的存在。

　　“笑星”轉過頭來問高珮的作業(yè)完成了多少，順便和高珮開起了玩笑。

　　問完向高珮道謝時說了句：“謝謝你了啊，XXX……”

　　雖然轉過頭去喊了一聲大家賦予高珮的“綽號”，但“笑星”是笑著說的。

　　平時高珮也不討厭這個同學，倒也選擇了原諒。

　　但旁邊那個俗稱“遭人厭”的小伙伴，就在旁邊叫高珮的“綽號”，各種“綽號”都念了一遍。

　　像蒼蠅一樣，“嗡嗡嗡”、“嗡嗡嗡”、“嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡”地吵個不停。

　　吵得高珮都沒法靜下心來，完成作業(yè)。

　　終于，高珮胡亂幾下寫下練習冊上的答案時，就捧著作業(yè)去找老師批改了。

　　輪到老師批改高珮的作業(yè)時，高珮壯起了膽子，開始了人生中的第一次“告狀”。

　　她勇敢的向老師告發(fā)了叫她“綽號”的同學。

　　“老師，某某同學給我起綽號，叫我XXX……還有某某同學也是……”

　　老師邊低著頭批改作業(yè)，邊抬頭看了一眼，座位下方的同學，一下子就留意到了，高珮說的那幾個同學。

　　高珮隨著老師的視線移動，一下子就眼尖地“抓”到了，他們正襟危坐的一臉緊張模樣……

　　哼哼哼哼！

　　看到他們這樣，高珮心里很高興。

　　高珮抬頭看著，被她向老師“揭發(fā)”喊她“綽號”的坐在座位上的幾位同學，得意地沖他們揚了揚下巴。

　　待回到座位后，那幾個喊高珮“綽號”的同學，果然老實了很多。

　　事后，那幾個同學這樣形容。

　　“當時老師看著我的那個眼神啊，太恐怖了！”

　　“被老師盯上的那一秒，心里面只有一個念頭，‘啊！我死定了’！”

　　高珮想起來都還是覺得很好笑。

　　“活該的！誰叫你們一天沒事做，給人取外號的！”

　　高珮昂起了頭顱，癟了癟嘴角，邁過了頭。

　　“這下也叫你們嘗嘗提心吊膽的滋味兒！下次你們再這樣叫我，我還是告訴老師，而且……”

　　高珮眼角甩了一個眼神，留給那幾個同學自己去體會。

　　“你們等著瞧吧！哼哼！”

　　高珮趁機用語威脅，在言語上占了一把便宜。

　　“好了，好了！下次再也不叫你了，別告訴老師了?！?p>　　“對不起！對不起！”

　　“我錯了！我錯了！”

　　幾個同學拱起雙手，向高珮作了幾個揖。

　　“看你們表現(xiàn)！”高珮內(nèi)心翻起了一個小浪花，機靈地眨巴著眼睛，拉長了嘴角。

　　從那以后，好像很少有人給高珮亂取外號，或是再叫高珮的“綽號了”。

　　高珮感覺整個人都輕松了很多。

　　你看吧，有些事還是得自己解決！

　　總不能流血就喊痛，怕黑就開燈吧。

　　如果想念了就聯(lián)系，疲憊就放空，被孤立了就討好，脆弱就想一下家吧，不要被現(xiàn)在蒙蔽了雙眼。

　　在學校發(fā)生的這些事，高珮是斷不會告訴家人的。

　　要是爸爸的話，爸爸也許會勸高珮，反過來安慰高珮。

　　“叫一下就叫一下了嘛，名字取了就是給人叫的。要是下次他們再給你取外號叫你，你就這樣說他們……”

　　“你說，你們再給我取‘綽號’叫我的話，我可要生氣啦！”

　　爸爸轉動著圓又大的雙眼，一臉慈意地注視著高珮。

　　“你也可以反過來問他們，要不我也給你們?nèi)€外號叫了聽聽。”

　　估摸著爸爸那脾氣，高珮閉著眼睛都能想象到，把在學校發(fā)生的這件事，告訴爸爸時的反應。

　　反正爸爸挺樂觀的！媽媽就不一樣了。

　　如果高珮把這件事告訴了媽媽，除了挨罵。

　　肯定還會換來一句，“高珮，你真是好無用！”的話語。

　　何必給自己找不痛快呢！

　　人啊，終究是要長大的。

　　最漆黑的那段路，最終要自己走完。

　　但無論這個世界對你怎么樣，都請你一如既往地努力、勇敢、充滿希望。

　　事能知足心常愜，人到無求品自高。