“??！真舒服啊！”

　　第二天一早范重伸著懶腰從宿舍走了出來(lái)，凌晨4點(diǎn)太陽(yáng)還沒(méi)升起，但他的精神卻已經(jīng)補(bǔ)充完畢。

　　運(yùn)動(dòng)商店老板的技術(shù)非同一般，一下子就把范重已經(jīng)嚴(yán)重透支的肌肉揉捏開(kāi)。

　　經(jīng)過(guò)一晚上的休息后，范重自己感覺(jué)身體狀態(tài)已經(jīng)恢復(fù)了八九成。

　　在經(jīng)過(guò)一個(gè)白天的協(xié)調(diào)性訓(xùn)練，范重相信到了晚上比賽前，他可以找回足以一戰(zhàn)的狀態(tài)。

　　他今天的對(duì)手是菊丸英二，一個(gè)協(xié)調(diào)性反應(yīng)能力如同野生動(dòng)物的網(wǎng)前天才。

　　這場(chǎng)比賽難免會(huì)遭遇上一場(chǎng)網(wǎng)前大戰(zhàn)，哪怕范重有意克制，卻也不干百分百保證阻攔住對(duì)手上網(wǎng)的步伐。

　　“老師早，您的身體沒(méi)事吧？”范重?zé)嵘砹艘粫?huì)后，竟然在體育場(chǎng)看到了熟人。

　　海堂薰，這個(gè)昨天和他大戰(zhàn)到到底的對(duì)手，范重很意外，平時(shí)雖然會(huì)在學(xué)校見(jiàn)到他，但也要等到快7點(diǎn)的時(shí)候。

　　現(xiàn)在才幾點(diǎn)？5點(diǎn)都還沒(méi)到吧？

　　“我沒(méi)事，海堂同學(xué)怎么這么早來(lái)學(xué)校了？”范重押了押腿隨意地問(wèn)道。

　　海堂薰的臉色還是依舊兇橫，不過(guò)范重知道這份兇悍表面下藏著的是一個(gè)固執(zhí)又膽小的大男孩，相比起外表的冷漠，內(nèi)在的海堂薰還是單純善良的一位好人。

　　海堂薰似乎不太習(xí)慣范重的親近，范重一問(wèn)他不由得楞了一下。

　　“每次輸?shù)舯荣惡笪叶紩?huì)加練，今天起得早了點(diǎn)，就提早來(lái)學(xué)校了?！焙Ｌ棉惯€是實(shí)話實(shí)說(shuō)，他不擅長(zhǎng)撒謊，不愿說(shuō)的話他更多選擇用冷漠去應(yīng)對(duì)。

　　加練？

　　早起了點(diǎn)？

　　同學(xué)你的身體沒(méi)事吧？

　　范重第一反應(yīng)是海堂薰在裝逼，可是再一想?yún)s又否定了，海堂薰沒(méi)必要特地那么早跑來(lái)騙自己。

　　強(qiáng)體力特效果然不同凡響，真是羨慕嫉妒恨呢。

　　范重被送進(jìn)劇情世界后除了第一天有些放松，接下來(lái)的每一天都在訓(xùn)練，這其中重要的一項(xiàng)就是恢復(fù)體力。

　　可是體力訓(xùn)練本身就是個(gè)細(xì)水長(zhǎng)流的訓(xùn)練，你懈怠了體力自然會(huì)慢慢下降，你訓(xùn)練了體力也只會(huì)慢慢上升。

　　而體力的訓(xùn)練又要和肌肉與柔韌性相結(jié)合，否則單純?nèi)ビ簿?，增長(zhǎng)體力的同時(shí)只會(huì)更快地磨損你脆弱的膝蓋。

　　海堂薰的身體恢復(fù)能力顯然異于常人，范重就算昨天找了運(yùn)動(dòng)商店老板按摩，也只敢說(shuō)恢復(fù)了八九成罷了。

　　而他竟然還要加練，范重看海堂薰的模樣，似乎并沒(méi)有因?yàn)榧泳氂忻黠@的消耗，顯然這些加練對(duì)他只是家常便飯一樣。

　　“這小子的體力屬性絕對(duì)不止屬性上現(xiàn)實(shí)的這些，如果單純以跑步的能力，恐怕還得再增加上10點(diǎn)?！狈吨睾秃Ｌ棉沽牧藭?huì)后忍不住在心里砸了咂嘴，看來(lái)對(duì)自己還不夠狠啊。

　　聽(tīng)聽(tīng)人家的訓(xùn)練，5點(diǎn)起來(lái)10公里越野跑，課間休息還要抽時(shí)間出來(lái)跑30分鐘操場(chǎng)，中午吃完飯去網(wǎng)球部的力量房訓(xùn)練，21點(diǎn)在來(lái)自一次越野跑訓(xùn)練。

　　光是跑步，海堂薰一天最少25公里，范重在體校時(shí)能打到這個(gè)跑步訓(xùn)練量的也只有那些練馬拉松的能比得上。

　　一天一個(gè)半馬，如果像昨天輸球，再加練一倍就相當(dāng)于一天跑了個(gè)馬拉松。

　　這份體力別說(shuō)是范重現(xiàn)在，哪怕體力最巔峰的時(shí)候都趕不上。

　　看著已經(jīng)繞著操場(chǎng)又跑起來(lái)的海堂薰，范重除了佩服還是佩服二字。

　　“或許自己有時(shí)間該指導(dǎo)一下他，如果能把這些體力都轉(zhuǎn)換成網(wǎng)球體力，他在賽場(chǎng)上會(huì)變得更加難纏。”范重已經(jīng)戰(zhàn)勝了海堂薰就意味著海堂薰不再是他的對(duì)手，雖然只是劇情安排的身份，范重還是想盡一份自己顧問(wèn)的職責(zé)。

　　海堂薰真正的戰(zhàn)斗力是蝮蛇球么？

　　范重還真覺(jué)得不是。

　　以一個(gè)對(duì)手的角度來(lái)看，側(cè)上旋球的確很難對(duì)付，甚至有些出其不意。

　　但習(xí)慣后，這樣的球真的很難回?fù)裘矗?p>　　其實(shí)一點(diǎn)都不難，網(wǎng)球賽場(chǎng)上除非真的接不到，否則沒(méi)有打不回去的球。

　　你的旋轉(zhuǎn)再?gòu)?qiáng)，但終究還是要落地。

　　那么趁著在落地還沒(méi)彈起，還沒(méi)發(fā)揮出側(cè)上旋的威力前用截?fù)羟蚓湍芷茐牡趄笊咔蚍磸椳壽E詭異這項(xiàng)最大的殺傷力。

　　截?fù)羟?平擊球，既破壞彈跳后的殺傷力又破壞旋轉(zhuǎn)的力量，絕對(duì)可以在場(chǎng)上克制住蝮蛇球的發(fā)揮。

　　不過(guò)把握球的彈起需要些時(shí)間，一開(kāi)始或許會(huì)被占到優(yōu)勢(shì)，如果真的技術(shù)過(guò)硬，哪怕輸個(gè)一盤還是能有機(jī)會(huì)逆轉(zhuǎn)獲勝。

　　昨天在場(chǎng)上范重并沒(méi)有適應(yīng)的時(shí)間，在范重老道的經(jīng)驗(yàn)和不斷地調(diào)動(dòng)下，海堂薰真正能打出蝮蛇球的機(jī)會(huì)也不多。

　　而這也讓海堂薰發(fā)揮出了他真正的絕招，便是他超凡過(guò)人的體力。

　　如果只是贏打上旋球和蝮蛇球，絕不可能把范重拖到絕境。

　　“我也不能輸，開(kāi)始訓(xùn)練吧。”羨慕歸羨慕，訓(xùn)練不能停。

　　昨天用抽獎(jiǎng)后上了個(gè)當(dāng)，范重還心有余悸。

　　抽獎(jiǎng)雖然能解一時(shí)之急，但絕不是沒(méi)有代價(jià)，幸虧昨天的比賽只是體力耗盡，如果是體力嚴(yán)重透支呢？

　　范重可不敢保證主神的系統(tǒng)沒(méi)有副作用，萬(wàn)一透支過(guò)度影響傷到了身體可就得不償失了。

　　不過(guò)也不是完全棄用，最少今天的比賽范重依舊打算來(lái)上一波抽獎(jiǎng)。

　　劇情任務(wù)：為了教練的尊嚴(yán)，請(qǐng)打敗你的學(xué)生們。

　　任務(wù)內(nèi)容：三個(gè)月內(nèi)擊敗所有網(wǎng)球部學(xué)生（7/24)

　　任務(wù)等級(jí)：D（挑戰(zhàn)）

　　任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：100積分、D級(jí)挑戰(zhàn)劇情點(diǎn)

　　任務(wù)失?。嚎鄢e分200

　　高高掛在最頂端的主任務(wù)眼看已經(jīng)完成了三分之一，青學(xué)的正選已經(jīng)一半敗在了他的拍下。

　　只不過(guò)范重的老底也已經(jīng)全都暴露出來(lái)，相比起強(qiáng)勁的正手，反手明顯偏弱。

　　而網(wǎng)前和底線相比更如同篩子，只要能抓住機(jī)會(huì)上網(wǎng)，范重除了后場(chǎng)挑高球缺乏應(yīng)對(duì)能力。

　　體力的弱點(diǎn)原本也應(yīng)該暴露了出來(lái)，可是昨天范重如同磕了興奮劑一樣又再次崛起，哪怕賽后跌倒卻也不敢有人以此為突破點(diǎn)。

　　畢竟不是每個(gè)人都是海堂薰，能夠把范重拖到體力的極限，和范重打體力戰(zhàn)，搞不好先奔潰的會(huì)是自己。

　　其實(shí)范重還有一個(gè)弱點(diǎn)就是回球，昨天回球?qū)傩赃€是給范重帶來(lái)了幾次意外的失誤，特別是體力耗盡后，增加的回球?qū)傩跃拖裰徊宦?tīng)話的小耗子上躥下跳。

　　若不是范重體力再次恢復(fù)，又找回了控制力，否則不用海堂薰，范重自己就會(huì)用非受迫失誤葬送掉比賽。

　　機(jī)械感還是個(gè)麻煩，他只是選擇最直接的擊球方式達(dá)到落點(diǎn)控制。

　　但在比賽中每一球都有戰(zhàn)術(shù)蘊(yùn)含在內(nèi)，不是單純的打回去，打準(zhǔn)了落點(diǎn)就行的。

　　遇到海堂薰這樣的上旋球選手，范重用同樣的上旋球打回去就是在找死。

　　范重加點(diǎn)不多，回球的問(wèn)題并不嚴(yán)重，在比賽中回球的落點(diǎn)控制也會(huì)被占優(yōu)優(yōu)勢(shì)的正手所掩蓋。

　　自己的優(yōu)勢(shì)在哪范重心中再清楚不過(guò)了，他是底線進(jìn)攻型選手，只要能穩(wěn)守住底線打出他的正手優(yōu)勢(shì)，在業(yè)余級(jí)的較量中想要輸球也不容易。

　　早晨操場(chǎng)上的人也越來(lái)越多，乾貞治、大石秀一郎也陸續(xù)都到了網(wǎng)球部。

　　大石秀一郎倒是過(guò)來(lái)問(wèn)候過(guò)范重的身體情況，乾貞治則是一如既往地一邊訓(xùn)練一邊朝范重的方向不停地掃描。

　　似乎是在判斷范重的狀態(tài)，又或者想著是否能用其他適合的戰(zhàn)術(shù)打敗他。

　　不過(guò)范重都不在意，已經(jīng)打敗過(guò)的對(duì)手對(duì)范重都不叫事。

　　乾貞治在接下來(lái)的比賽中能給他搗蛋的機(jī)會(huì)不多了，畢竟他該展示的都展示了。

　　“老師，早??！”菊丸英二還是這么的有精神。

　　早么？

　　范重看了看校園鐘塔上的時(shí)間，再過(guò)10分鐘就要上課了吧？

　　菊丸英二到網(wǎng)球可不是來(lái)訓(xùn)練的，和范重打完招呼后就跑去找不二周助說(shuō)話。

　　不二周助被拉到一邊不一會(huì)便露出了無(wú)奈的表情，轉(zhuǎn)身離開(kāi)了一會(huì)回來(lái)后手上拿著一本似乎是練習(xí)冊(cè)的本子。

　　“英語(yǔ)三年級(jí)練習(xí)冊(cè)？不會(huì)是來(lái)借作業(yè)抄的吧？”范重眼神不錯(cuò)腦子也靈活，看到幾個(gè)字后瞬間猜到了菊丸英二的目的。

　　竟然是來(lái)抄作業(yè)的，范重想起來(lái)菊丸英二和不二周助都是3年級(jí)6班的學(xué)生。

　　看來(lái)還真不是來(lái)找自己的……

　　范重覺(jué)得自己多想了，畢竟菊丸英二的性格顯然是不會(huì)太在意這場(chǎng)練習(xí)賽。

　　當(dāng)然不在意并不是不想贏，只不過(guò)對(duì)于結(jié)果沒(méi)有某些人這么執(zhí)著。

　　范重笑著搖搖頭也離開(kāi)了訓(xùn)練場(chǎng)，今天一天還有不少訓(xùn)練要做，此刻他需要去補(bǔ)充點(diǎn)能量，晚上可不能因?yàn)轶w能的原因再露出破綻了。

　　失誤有一次就夠了，再多就是愚蠢。

　　范重不知道，當(dāng)他離開(kāi)后菊丸英二也離開(kāi)了賽場(chǎng)，而在賽場(chǎng)的角落，乾貞治正拉著三人在那里寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)著什么。

　　如果范重看到這幾個(gè)人可能還會(huì)有些影響，正是昨天在場(chǎng)邊等著比賽的三人。

　　范重沒(méi)有了體力，他們的比賽就拖到了今天，而按照身高順序范重會(huì)和他們打完比賽，才會(huì)輪到今天真正的對(duì)手菊丸英二上場(chǎng)。

　　“范重老師，希望您今天在網(wǎng)前玩得愉快?！鼻懼慰粗x去的三人抬了抬眼鏡，似乎又在謀劃著什么新的計(jì)劃。