“我的靈魂……有一部分已經(jīng)……”阿布一時(shí)還難以消化。
“看來(lái)的確是這樣的。這些書里有不少這樣的故事，有些人經(jīng)歷了生死關(guān)頭之后，突然就有了通靈的能力。不過(guò)這些大多被人當(dāng)成故事看看，未必有人會(huì)當(dāng)真，當(dāng)時(shí)你在廢墟下的時(shí)候，是一直清醒的嗎？”
“沒(méi)有，我昏過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間?！?p> “那就是了。就在那個(gè)時(shí)候，你的靈魂有一部分已經(jīng)離開(kāi)了?！弊T卓再次起身，走到阿布身邊，輕輕拍了拍他肩膀。
“這么說(shuō)來(lái)，我，到底算是什么呢？”阿布還是無(wú)法接受。
“孩子，你會(huì)越來(lái)越明白，這個(gè)世界上能解釋清楚的事情其實(shí)非常少，但是這并不影響這個(gè)世界的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。每個(gè)人有每個(gè)人的命運(yùn)，接受命運(yùn)給你的安排，在這個(gè)世界上找尋到自己所處的位置，并且承擔(dān)起屬于你的責(zé)任，這比什么都重要?！弊T卓站在阿布身邊，半俯身，一只手撐著那張大桌，意味深長(zhǎng)地說(shuō)道。
“我的責(zé)任？”阿布有些迷茫地詢問(wèn)。
“你最近一直在做好事，不是嗎？你從自己的不幸當(dāng)中走出來(lái)，幫助了喬思語(yǔ)，幫助了閆哲，也幫助了他們的家人、朋友，你沒(méi)有在突然獲得的特殊能力面前迷失自我，既沒(méi)有畏懼它，也沒(méi)有利用它去做不該做的事，相反，你一直在積極幫助哪些留戀此世的靈魂完成它們未了的心愿，作為一個(gè)特殊能力的擁有者，你已經(jīng)在完成自己的使命了。所謂責(zé)任，不過(guò)就是竭盡所能，為所當(dāng)為罷了。”譚卓繼續(xù)開(kāi)解著阿布。
所謂責(zé)任，不過(guò)就是竭盡所能，為所當(dāng)為罷了。阿布若有所思，漸漸有所感悟。
“老師，你說(shuō)的對(duì)。雖然我還不知道我將來(lái)到底要去往哪里，但是我每一天都竭盡全力，盡到自己的責(zé)任，無(wú)論未來(lái)結(jié)局怎么樣，我也得到圓滿了。”
譚卓再次拍了拍阿布肩膀，露出一個(gè)頗有些欣慰的笑容。
“老師，那我夢(mèng)到的鳳凰又是怎么回事？”阿布逐漸接受自己身上所發(fā)生的一切，靜下心來(lái)，又發(fā)覺(jué)好多問(wèn)題依然籠罩在一片迷霧中。
“鳳凰在我國(guó)自古以來(lái)都是象征吉慶的神鳥(niǎo)，《尚書》中有‘簫韶九成，鳳凰來(lái)儀’的記載，《史記》也提到‘鳳凰來(lái)朝，天下明德’，但是作為百鳥(niǎo)朝鳳的上古神鳥(niǎo)，鳳凰可不止是一個(gè)象征這么簡(jiǎn)單，西方傳說(shuō)中有‘鳳凰涅槃，浴火重生’的說(shuō)法，鳳凰只有經(jīng)過(guò)淬煉才會(huì)顯現(xiàn)神格，它到底有什么能力，世人并不知道，你夢(mèng)到的恰恰就是烈火焚燒、鳳凰出世的場(chǎng)景。阿布，你的特殊能力也許并不只是因?yàn)楸税鹅`魂的牽絆，因?yàn)槟悴粌H可以看到靈魂，你還可以操控靈魂，你的能力也許還和傳說(shuō)中的鳳凰有關(guān)?！?p> “老師，你也可以看到靈魂，難道你不能操控他們嗎？”
“我啊，我的情況自然與你不同?！弊T卓背對(duì)著阿布，給自己倒了一杯紅酒，邊品酒邊不置可否地說(shuō)道。
阿布出神地思考，想著想著，突然就笑出了聲。
譚卓費(fèi)解地看向他。
“老師，我覺(jué)得好荒謬，研究到最后，結(jié)論居然是我跟傳說(shuō)中的鳳凰有關(guān)系，這太搞笑了。我也不想再深究了，認(rèn)真過(guò)好每一天，等鳳凰自己來(lái)找我吧?！卑⒉计鹕恚嬲沽艘幌乱蚓米途o張而略有些僵硬的四肢，一瞬感覺(jué)整個(gè)人輕松多了。
“你這樣想，也好?！弊T卓笑笑，送阿布出了門。
周一一大早，阿布神清氣爽地走進(jìn)教室，把一盒牛奶擲到智朗面前。
“給你的?！?p> 說(shuō)罷，阿布坐在自己座位上，兩腿往前一伸，頭靠在椅背上，呈一個(gè)舒服的仰坐姿勢(shì)。
“你怎么回事？”智朗湊近阿布耳朵，小聲地問(wèn)道，用一種不可置信的語(yǔ)氣。
“課間跟你說(shuō)，我，重生了?！卑⒉贾匦伦?，嘴角帶出一絲笑容，眼神清澈，準(zhǔn)備迎接新一天的課程。
課間，阿布主動(dòng)起身約智朗去打球，智朗隨著他走出教室，但智朗哪有打球的心情，急著問(wèn)阿布發(fā)生了什么事。
于是阿布告訴了智朗周末去拜訪譚卓的經(jīng)過(guò)，并且把從譚卓那兒得來(lái)的信息一并分享給了智朗。
“譚老師怎么會(huì)去研究這些事？”智朗疑惑地問(wèn)道。
“呃……因?yàn)樗菤v史老師嘛，研究領(lǐng)域主要是先秦歷史，好多傳說(shuō)、神話也屬于他的研究領(lǐng)域?！卑⒉即蝰R虎眼地回答，他還是覺(jué)得應(yīng)該替譚卓保守他作為特殊人的秘密。
“或許吧。”智朗還是半信半疑。不過(guò)比起對(duì)譚卓的好奇，智朗更擔(dān)心阿布的遭遇。
“阿布，假設(shè)譚老師說(shuō)的都對(duì)，我覺(jué)得我們還是應(yīng)該搞清楚發(fā)生的一切，既然你有一部分靈魂留在了彼岸，而且那部分一直在夢(mèng)里呼喚你，也許是有一些事情需要告訴你，我覺(jué)得我們還是應(yīng)該努力找到你失去的那一部分靈魂?！敝抢枢嵵氐卣f(shuō)道。
“你說(shuō)的很對(duì)，但我怎么找？我失去的那一部分變成了鳳凰。鳳凰啊，那可是傳說(shuō)中的神鳥(niǎo)，你的科學(xué)能幫我找到鳳凰嗎？”阿布話鋒一轉(zhuǎn)，“所以啊，我還是既來(lái)之則安之吧，趁我現(xiàn)在有些特殊能力，多幫助一些像思語(yǔ)和景煜這樣的靈魂，至于其他的，如果有一天真相主動(dòng)來(lái)找我當(dāng)然最好，不然我也不想再去費(fèi)神了，那些夢(mèng)我就單純當(dāng)它們是夢(mèng)，將來(lái)不論發(fā)生發(fā)生什么，我都接受?！卑⒉家桓睘⒚摰恼Z(yǔ)氣。
“阿布，我們的問(wèn)題現(xiàn)在已經(jīng)有了一些答案，你的特殊能力確實(shí)和你的夢(mèng)有關(guān)，你夢(mèng)中見(jiàn)到的人就是你自己的一部分。真的有另外一個(gè)叫做彼岸的世界存在，所有的靈魂在生命結(jié)束以后會(huì)去往那里。你不想知道那是一個(gè)怎樣的世界嗎？你夢(mèng)到自己被火燒，然后從火中飛出變成了鳳凰。你的靈魂在彼岸是怎樣的存在，處境好還是不好，這些你真的不想知道嗎？為什么你沒(méi)有痛覺(jué)，只是單純被另一部分靈魂帶走了，還是其他原因，你想過(guò)嗎？”智朗有些激動(dòng)地追問(wèn)。
“我當(dāng)然想過(guò)，可是我活著，怎么可能知道彼岸的事情呢？”阿布淡然說(shuō)道。又笑了笑，接著說(shuō)道，“有人跟我說(shuō)，這個(gè)世界上能夠解釋清楚的事情很少，接受命運(yùn)的安排，承擔(dān)自己的責(zé)任，比什么都重要。”
“譚老師跟你說(shuō)的嗎？”
“是?！?p> “阿布，譚老師跟你是不是有什么關(guān)系？你跟他不像是認(rèn)識(shí)幾天的人?！?p> “小智，譚老師是我爸媽多年前的朋友，正好他今年來(lái)寧城工作，他很關(guān)心我的情況，開(kāi)學(xué)那天把我叫到辦公室，專門跟我說(shuō)了他和我父母認(rèn)識(shí)的事?！?p> 上課的鈴聲再次響起，阿布轉(zhuǎn)身朝教學(xué)樓走去，智朗跟在他身后，鈴聲淹沒(méi)了他輕輕問(wèn)出的那一句：
“是嗎？”