3班教室離高三年級的教職工辦公室還有一段距離，沈老師特意放慢腳步等千語趕上來，看到千語來到身邊后，小聲的跟她說：“風(fēng)千語，你覺得這次調(diào)考怎么樣，有難度嗎？”

　　千語不知道班主任怎么會突然這樣問，但還是認(rèn)真的回答：“我覺得這一次難度適中，除了幾道大題外，其他的題目都是老師反復(fù)講過的知識點里的?！?p>　　沈老師聽千語說的很有把握，于是又問：“那你覺得你這次考的怎么樣？”

　　千語還是老實回答道：“我覺得我這次調(diào)考發(fā)揮的還不錯，除了歷史、政治這些文科需要記得東西記得還不牢固外，化學(xué)、生物這些理科的做起來還是很順手的。”

　　聽完千語的回答，沈老師覺得可能真的被自己說中了，風(fēng)千語這學(xué)生本身就很聰明，只是以前沒有把心思花在學(xué)習(xí)上，可能馬上就要高考，她自己也緊張起來了，這一段時間都在努力復(fù)習(xí)，所以成績才會突飛猛進(jìn)，沖到前面名次。

　　沈老師覺得還是要給自己的學(xué)生等下遇到的情況打個預(yù)防針，所以在她們倆來到教職工室門口、還未推開門前，囑咐千語：“等下如果有人問你什么，你就像這樣如實回答就行了，其他的事，交給老師就行?！?p>　　說完拍了拍千語的肩，“走吧，進(jìn)去吧?！?p>　　還沒等千語反應(yīng)過來是啥情況，沈老師就帶著千語走進(jìn)了辦公室。

　　沈老師和千語剛進(jìn)來辦公室，辦公室里面的老師就好像是商量好的，一起看向沈老師，不對，應(yīng)該是看站在沈老師旁邊的風(fēng)千語。

　　有些老師沒有教過3班，所以今天是第一次見到早上談?wù)摰降娜恕?班的風(fēng)千語?？吹斤L(fēng)千語后，大多數(shù)老師對她的第一印象是：穿著一身被洗的很干凈的校服，精致的五官加上簡潔的馬尾，給人一種質(zhì)樸但是很精神的感覺。

　　所以一些老師對于初次見面的千語還是很有好感的，當(dāng)然這并不包括本來就對千語有偏見的1班班主任夏老師。

　　夏老師第一節(jié)也有1班的課，她在上完課后就急忙的趕回了辦公室，就是為了等著沈老師把風(fēng)千語帶過來，所以她比沈老師她們早一步到了辦公室。此時她看見沈老師旁邊的風(fēng)千語，她也是第一次見：長的還不錯，不過看著就是笨笨的、腦子不太聰明的樣子。夏老師已經(jīng)先入為主給千語安上了“作弊”的嫌疑，所以對她的印象也好不起來。

　　還沒等沈老師出聲，夏老師就搶先一步出聲到：“沈老師，這就是你們班的班級第一、年級第六呀，果然是人不可貌相呀?！?p>　　沈老師一聽夏老師說的話，就知道她在嘲諷自己的學(xué)生，不甘示弱的懟回去：“夏老師，請注意你說話的語氣，有學(xué)生在場，你一個老師說這種話也不好吧，況且現(xiàn)在什么證據(jù)都沒有，你不能這么早下結(jié)論吧?！?p>　　站在沈老師旁邊的千語也聽出了這個1班班主任說的話里的嘲諷意味，再結(jié)合她說的“班級第一”、“年級第六”，好像是說的自己的成績。加上剛才沈老師給自己打的“預(yù)防針”，把這些拼湊起來，千語大致得出了一個結(jié)論：自己考到了年級第六，但是有的老師不太相信，其中一個就是這個夏老師。