說到最后，林莫已經(jīng)是破口大罵。

　　通話器狠狠地被他握著，宛若快被捏碎。

　　激動神情，就算是隔著通行球的玻璃，也能清晰感覺。

　　而承受林莫怒火的劉方平也是慌亂的。

　　他的神色本因為林莫的辱罵而有些惱怒，但隨著而林莫說出選錯了這三個字，他的神色頓時變得慌亂異常。

　　“選錯了？”

　　這還真是他沒曾想過的問題，經(jīng)林莫此時說起，他也不由想到：

　　“難道真的是自己選錯了鳥，蜂鳥并不適合自己？只是……這怎么可能？”

　　虎式的經(jīng)驗讓劉方平很難相信是自己選錯了，一時間他的目光露出掙扎來，面色凝重。

　　只是，看到他這副模樣的林莫卻是有些失望的：

　　“都說自負和傲氣能遮蓋住人的雙眼，我看這話用在你身上剛好合適，你不會是覺得我是在騙你吧？”

　　林莫透過通話器傳過去的聲音比原聲更加的尖銳，聽在劉方平的雙耳也更加刺耳。

　　因為他還真這么想了，他并不相信林莫，也不相信林莫說的，雖然這五禽戲是他教給大家伙的。

　　林莫明顯看出他的想法，目光中失望的神色更深，但沒說什么有關信任的話。

　　“為什么說你選錯了鳥類，當然是有原因的。先不說蜂鳥很難觀察也很難尋找這種人盡皆知的問題，如果作為只學了鳥式這一種五禽戲，如果你選擇蜂鳥，其實并沒什么問題。只是你想過沒有，身兼虎式和鳥式兩種五禽戲的你，難道認為只要單獨學習兩種就夠了？”

　　林莫的話讓劉方平陷入沉思，但此時他像是陷入了一種迷霧，很難尋找到出路。

　　他的目光依舊迷茫。

　　“你難道腦子愚笨到現(xiàn)在還沒意識到問題所在？你的問題不在于你是否找對了符合你自己的鳥類，而在與你從一開始就想錯了，五禽戲之所以每個人我只教了一種，是因為這五禽戲的五種動物都是相互關聯(lián)的，只一種足夠人花很多時間去琢磨，而想要學習兩種，需要的不光是過人的學習天賦和領悟能力，同時還要兼顧每一種動物的類別屬性?！?p>　　“換句話說，既然你學了虎式和鳥式兩種，那么你所尋找的每一種參照物都需要包含這兩種參照物的屬性才行，虎的威猛，還有鳥的輕捷。莫不如你認為蜂鳥能像老虎一樣威猛不成？”

　　當林莫將劉方平的問題完全戳開攤在他的面前，換來的是劉方平恍然的神色。

　　不過緊接著，這恍然又化作了懊惱。

　　他狠狠地拍了拍自己的腦袋，像是在埋怨自己怎么連這種問題都沒想到。

　　而林莫可沒工夫看他自己如何自責的，操控著總控車，直接去看下一個學生了。

　　這是在所有人都已經(jīng)完成在一次的觀摩之后他開始的工作，分開時間單獨指導。

　　在形體最終校對完成后，陶文杰等人已經(jīng)開始了神態(tài)的學習，這種學習并非只靠觀摩就能學習，其中一些節(jié)點和問題需要林莫進行指點。

　　至于劉方平的問題，林莫并沒有藏私，因為劉方平現(xiàn)在的問題的確也是五禽戲之所以學習困難的原因，將五種動物的神態(tài)和形態(tài)完整的融合在一起，是一件相當困難的工作，若非是林莫已經(jīng)全部學習完成，他還真沒辦法解決這種問題。

　　而林莫這幾日也沒閑著，五禽戲的功課他從未忘記過，在陶文杰十人努力模仿尋找神態(tài)時，他也在不斷地學習，腦海中系統(tǒng)給他精心挑選出的五種動物絕非是一個人工保護的動物園可比。

　　動物猛獸可也是有等級強弱之分的，而系統(tǒng)給他尋找的全都是各自類別中的領袖。

　　各自種群中的……王！

　　可以說他學習的是五禽種類中最好的最能體現(xiàn)各自特點的神態(tài)，不過這也給林莫神態(tài)學習增加了很多難度，已經(jīng)耗費許久，他的五禽戲神韻依舊沒能達到圓滿，只能維持在百分之八十左右。

　　而五禽戲更艱難的在于，這種神態(tài)的學習不能拆成五份，只能同時進行，只要有一種神態(tài)的學習進度稍稍落后，則其他四種就會止步不前。

　　這可是困住林莫完整度停滯的另一個原因。

　　好在，林莫并不著急，他并不害怕學生的學習進度會趕超他，畢竟師者要是害怕學生超過自己，那么只能說師者的無能。

　　況且，他從實際情況也看不出任何陶文杰他們有任何趕超自己的希望。

　　神態(tài)可不同于形態(tài)，想要抓住每一只動物的神韻，可是件難事，就像林莫自己，有著系統(tǒng)幫助，再加上自己超出別人一等的領悟力，可在當初學習時也花了相當多的功夫。

　　而他的學生們，距離神態(tài)學習已經(jīng)過去五六天了，可真正能夠入門的，還一個都沒呢。

　　這么想著，林莫又忍不住想到每天幾千塊的花銷，不敢有任何耽誤，急忙去到下一個學生那里了。

　　雖然神態(tài)學習急不來，可早一天能夠入門，就能讓他的口袋少縮水一分不是么？

　　就這樣，又過去四天。

　　每天，林莫都是駕駛著那輛總控車，去到每個人那里一次查看進度。

　　就是云雀街現(xiàn)在都開始留意起林莫他們的動靜，畢竟，林莫站的地方本來就顯眼，而他每天像是領著大伙出門玩似的，也和云雀街大同小異的進修班完全不同。

　　所以大家都在猜測，這每天早出晚歸的，這是去哪?。?p>　　后來，總算弄明白目的地了，可大家又納悶了：

　　你說你一個進修班，好好地課不上，成天跑動物園觀光，成何體統(tǒng)？

　　開始還只是學生之間討論，后來進展到同行武道師范都開始說道了。

　　云雀街有不少年紀大的武道師范，更是對這事兒看不下眼。

　　本來他們不想理會這事兒，可瞧見自己的學生都被干擾的心都野了，也就不得不說。

　　而其中說的最狠的要數(shù)林莫的鄰居，天辰進修班一位叫做陳華庚的老先生。

　　這位老先生素來嫉惡如仇，對不平事對不公事都要說上兩句，聽班里學生躁動，他本已有惱怒，但并不言語，只是暗自琢磨。

　　可當聽到就連同位老師也開始議論，他有些坐不住了，趁著一次上課機會就說到這事兒：

　　“……在這云雀街老朽也是看過幾代的人，別的本事沒有，可這雙眼睛卻能看出誰有能耐來，對這武道進修班的大小事兒，也都了如指掌，不說能夠化腐朽為神奇，可也能說出個一二三來。這也是老朽能在這進修班坐在首席位子二十年沒人能動彈的原因?！?p>　　“年紀大了，別的好處沒有，就是看得多。而咱們云雀街，之所以有上百所進修班，可每一個進修班的常規(guī)訓練內(nèi)容都差不多也是有原因的，因為那都是祖上傳下來的，經(jīng)過實踐檢驗能夠短時間出成效的，所以你們可不要辜負了這段時間，也不要辜負了老朽和所有師范的努力。”

　　“至于創(chuàng)新……老朽當然不反對，年紀大的人要是固守成規(guī)那可就要被人叫做老頑固了，但是創(chuàng)新也要不丟失了根本才行，有些年輕人就連武道這二字都沒摸索明白，卻妄想改變咱們云雀街上百年的進修班文化，那可不是勇敢，而是魯莽了……”

　　陳老先生這番話沒提任何人，但是誰都明白，他說的是林莫。

　　說的是春風得意。