裁判籃球往上一拋，潘微偉和姚星易同時(shí)跳起，姚星易雖然運(yùn)球和投籃技術(shù)不行，但彈跳力卻是班里第一。

　　果然，姚星易力壓潘微偉，最先拍到籃球，球被左側(cè)楊威拿到。

　　比賽正式開始！

　　楊威拿到籃球，立馬把球遞給一旁已經(jīng)上前的楊玄。

　　帶球過半場，還未等楊玄靠近三分線，6班的三個(gè)人就好似說好的一般，瞬間包夾過來。

　　'果然！'

　　看見他們的動(dòng)作，楊玄暗道如此，要是沒有上一世經(jīng)驗(yàn)，想必他已經(jīng)手忙腳亂，不知如何是好了吧？

　　可惜...

　　砰！砰！

　　楊玄連忙轉(zhuǎn)身護(hù)球，運(yùn)著球靠在對(duì)方身上，不給另外兩人包夾到前面的機(jī)會(huì)。

　　這時(shí)，游戈在外圍的任義和黃健，按照賽前的戰(zhàn)術(shù)，連忙跑進(jìn)內(nèi)線。

　　楊玄等包夾兩人到他不遠(yuǎn)處時(shí)，就把籃球往身后用力一拋，拋向內(nèi)線之中。

　　呼！

　　這時(shí)，內(nèi)線1班有著4人，6班就2人，怎么可能爭得過1班？自然籃球被任義拿到，籃下輕松勾手命中。

　　 6班發(fā)球。

　　回到自己半場，楊玄對(duì)著跑過來的幾人說道：“就這樣，只要對(duì)面包夾，你們就跑籃下，不包夾我們誰都可以單打！”

　　“哈哈，楊玄，你這個(gè)方法還真好，輕松得分！”進(jìn)了第一粒球的任義心情爽快，笑嘻嘻的說著。

　　“加油吧！到他們進(jìn)攻了，記得人盯人，就算對(duì)面進(jìn)了也沒事！”楊玄掃了一眼運(yùn)球過來的許驟，叮囑一聲就迎了上去。

　　他的防守對(duì)象，就是許驟。

　　許驟身高偏矮，體格瘦弱，不過他的運(yùn)球確實(shí)不錯(cuò)。

　　中學(xué)生的投籃普遍沒有命中率，空位自己都沒有把握命中，所以楊玄沒有上前貼身防守，而是放了一步。

　　運(yùn)著球，許驟持球向前沖起，準(zhǔn)備向右變向，楊玄前世看過不少籃球防守技巧，知道防守對(duì)手突破，最好是看人腳步，身體再怎么欺騙，腳步是欺騙不了人的。

　　許驟左晃，意圖假動(dòng)作騙人，楊玄不為所動(dòng)，整整突破了十秒，都沒有成功。

　　 1班采取人盯人防守，許驟看了半天，發(fā)現(xiàn)沒有什么機(jī)會(huì)后，無奈只能投籃。

　　砰！

　　籃筐拒絕了他的投籃，籃球彈了出來。

　　攻守轉(zhuǎn)換。

　　姚星易摘下籃板，把球傳給楊玄，楊玄運(yùn)著球，不急不緩的向前推進(jìn)。

　　許驟沒等他過半場，就迫不及待的跑來攔住了他。

　　楊玄看了他一眼，知道他想報(bào)剛才被防住的一箭之仇。

　　不過。

　　他楊玄與他可不是什么都不懂的籃球菜鳥。

　　在系統(tǒng)未丟失部分資料之時(shí)，他的突破是'入門'，雖然并不算多么厲害，但比起中學(xué)生來說，已經(jīng)相當(dāng)高端了。

　　右手持球，壓低重心，楊玄向右跨步突破，許驟一驚，身體下意識(shí)向右攔截。

　　下一瞬間，楊玄右手拉回，一個(gè)胯下運(yùn)球，球來到左手，向前推進(jìn)。

　　許驟被過了。

　　看見瞬間被突破的許驟，6班的其他人連忙包夾過來，楊玄也不突破，把球往籃下一傳，姚星易拿到球，輕松上籃得分。

　　比分4:0

　　攻守轉(zhuǎn)換，6班發(fā)球。

　　許驟持球推進(jìn)中場，楊玄還是不上前貼身防守，依然防突不防投。

　　許驟右邊突破，就在楊玄準(zhǔn)備攔截時(shí)，6班的彭建突然跑到他面前擋住去路。

　　要是正規(guī)的籃球比賽，這已經(jīng)是掩護(hù)犯規(guī)，但在不正規(guī)的校園籃球比賽中，只要不是打手、帶球跑之類的犯規(guī)，裁判不會(huì)吹犯規(guī)的。

　　而且，即使是打手犯規(guī)，也就被吹重新發(fā)球，沒有罰球機(jī)會(huì)。

　　一個(gè)晃身，許驟就持球插入三分線內(nèi)，守在線內(nèi)的任義和楊威忍不住攔了上來。

　　看著跑來阻攔的兩人，許驟目的達(dá)到，沒在繼續(xù)前進(jìn)，把球一拋，扔到站在禁區(qū)下的潘微偉手中。

　　潘微偉穩(wěn)穩(wěn)接住籃球，身體跳起，一個(gè)勾手使出...

　　“啪！”

　　清脆的打手聲響起。

　　千鈞一發(fā)之際，姚星易趕到，因?yàn)榕宋ハ忍?，他是封蓋不了這顆籃球，所以他直接拍在潘微偉的手上。

　　“滴！”

　　裁判左手拍右手，示意打手犯規(guī)，6班重新發(fā)球。

　　來到姚星易面前，楊玄笑著比了個(gè)大拇指，這一招封不了籃球，就打手的戰(zhàn)術(shù)，也是跟6班學(xué)的。

　　六班發(fā)球完畢，現(xiàn)在持球的是方余飛，黃建上前防守，也不貼身上前，也是防一步。

　　持球看了幾秒，發(fā)現(xiàn)沒什么機(jī)會(huì)后，方余飛直接投籃，比起在系統(tǒng)糾正下標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，他的投籃是女式推球。

　　砰！

　　顯而易見，中學(xué)生的水平，就算空位投籃，三分球十進(jìn)一就不錯(cuò)了，更不用說這種比賽中，緊張氣氛更加影響命中率。

　　從楊威手中接過籃球，楊玄持球推進(jìn)。

　　經(jīng)過剛才的防守，許驟知道防不下楊玄，當(dāng)機(jī)立斷的讓6班防守最好的彭建防守。

　　彭建也采取防突不防投到策略，直接站在三分線內(nèi)，不緊逼上前。

　　'不包夾了？看來他們知道包夾對(duì)我們沒用了，可惜的是，不包夾，我投死你！'

　　【絕對(duì)記憶】技能發(fā)動(dòng)。

　　三分線外半步，楊玄突然身體拔起，籃球被舉過頭頂，右手手指用力，籃球在空中盤旋飛過。

　　 5次使用機(jī)會(huì)，楊玄毫不猶豫的使用了一次。

　　唰！

　　橙色的皮球劃過天際，下一瞬間，清脆的穿網(wǎng)而過，籃網(wǎng)蕩起一陣?yán)嘶ā?p>　　“滴！”

　　裁判吹哨示意三分有效。

　　比分7：0

　　“1班必勝！”

　　“1班必勝！”

　　“...”

　　場邊，1班同學(xué)們整齊的喊出歡呼加油聲。

　　“大個(gè)子，1班情況怎么樣？”

　　左右兩個(gè)籃球場的過道中，一名穿著運(yùn)動(dòng)服的學(xué)生向身高達(dá)到180左右的人問道。

　　大個(gè)子沒有回頭，摸了摸下巴道：“情況很明顯，6班必輸！”

　　“這么肯定？咦？7比0了，難怪你說6班必輸！”那人臉龐略黑，來到前面才看見比分?jǐn)?shù)據(jù)。

　　“6班沒有反抗之力，這不僅僅是體現(xiàn)在分?jǐn)?shù)上。”大個(gè)子說道

　　“怎么講？”那人問道。

　　“1班攻，6班無人限制住楊玄，包夾會(huì)被傳內(nèi)線，不包夾楊玄直接投籃或者突破，防不?。　?p>　　大個(gè)子頓了一下，繼續(xù)道：

　　“反之，1班防突不防投，6班無人投籃有穩(wěn)定命中率，打內(nèi)線姚星易強(qiáng)硬打手犯規(guī)，根本沒有機(jī)會(huì)，所以，6班必輸！”

　　“看來我之前有點(diǎn)小看1班了！”那人若有所思的說道。

　　“對(duì)了，那邊情況如何？”

　　大個(gè)子回頭問道。

　　“還用說？3班那些菜b，怎么可能贏得了7班！”那人淡淡的表示對(duì)3班不屑。

　　大個(gè)子也早就猜想到了，剛才只是隨便問問，聽到意料之中的回答，就沒在多說。

　　...

　　“滴！”

　　裁判哨聲響起，中場休息時(shí)間到了。

　　校園籃球比賽采用的是上下兩節(jié)比賽，每節(jié)15分鐘，中間10分鐘休息時(shí)間。

　　現(xiàn)在，上半節(jié)比賽結(jié)束，比分：14:5。當(dāng)然，1班肯定是那領(lǐng)先的隊(duì)伍。

　　來到1班的休息區(qū)，在同學(xué)的歡呼下，楊玄接過同學(xué)遞過來的礦泉水，坐到搬來的坐凳上休息起來。

　　比起1班的興高采烈，6班的人是無精打采，比分落后這么多，肯定高興不起來。

　　前世，坐在凳子愁眉苦臉的都是1班的同學(xué)，這世，終于可以填補(bǔ)遺憾了。

　　其實(shí)，真正算起來，前世輸球的原因，還是太過于輕視6班，對(duì)于6班的打手、包夾犯規(guī)，沒有太好的辦法所導(dǎo)致。

　　這世，他不僅僅制定了正確戰(zhàn)術(shù)，更有系統(tǒng)技能【絕對(duì)記憶】幫忙，如虎添翼，才能6班潰不成軍。