陳志豪瞟了一眼桌上測(cè)智商的預(yù)約名單，表格里密密麻麻寫得滿滿當(dāng)當(dāng)。

　　陳淵博再次被父親跟拎鴨子一樣，從醫(yī)院大樓拎到車跟前。這時(shí)，外面已經(jīng)被一層薄薄的白雪所籠罩，樹上、地上、草上到處都呈現(xiàn)出另一番景致。

　　雪花就像美麗的精靈，落在陳淵博臉上，冰冰的，冷冷的，癢癢的，一不留神就化了。

　　兒童醫(yī)院城堡式建筑物上漸漸落滿雪花，瞬間就成了一個(gè)童話的世界，小孩子們?cè)谘┑厣吓馨?，跳啊，歡呼前著……“

　　慢點(diǎn)，小心！”父母追在后面一路小跑，生怕他們摔跤。而他們呢，卻全然不顧，迎著風(fēng)追逐嬉戲，一串串爽朗純粹的笑聲就是冬日里的銀鈴，回蕩在冰雪的城堡里。

　　父親開車門時(shí)，陳淵博蹲下身子從地上抄起一捧雪，這是今年的第一場(chǎng)雪，由于雪還不是很大，雪花里還夾雜著雪粒，晶瑩剔透，圣潔、靈動(dòng)。

　　“樂(lè)樂(lè)，你干嗎呢？快上車！”陳志豪的喊聲打斷了他對(duì)冰雪的想像。

　　“噢，來(lái)了……”他趕緊朝車前跑去。

　　“拿這東西干啥？扔了，把車弄臟了！”父親呵斥到。

　　他將手里的雪扔掉，上車。

　　“你都多大了？明年就要小升初了，還跟這些小屁孩一樣玩雪，幼稚！”陳志豪說(shuō)著將車啟動(dòng)，童話里的城堡世界被拋棄在車窗之外……

　　回到家里后陳志豪又以科研的態(tài)度，想把孩子考試成績(jī)與智商之間的關(guān)系弄個(gè)究竟。他將一堆作業(yè)攤開在兒子桌子上后，趕緊回到客廳打開電腦，查詢著與智商有關(guān)的每一條信息。

　　他一邊看嘴里一邊一字一句地默念著：弱智又稱為智力落后，是指明顯低于一般人水平并且會(huì)顯示出適應(yīng)行為的障礙。

　　智商IQ等級(jí)為：140以上屬于天才或者近于天才；120——140屬于智力優(yōu)異；110-120屬于智力較高；90-110屬于普通智力；80-90表示遲鈍偶為低能；70-80介乎遲鈍與低能之間；70以下確定為低能……

　　陳志豪是個(gè)典型的宅男，請(qǐng)了長(zhǎng)期后除過(guò)接送孩子上了幾天補(bǔ)習(xí)班外，其余時(shí)間全部在家里，天天抱著電腦噼里啪啦敲著鍵盤。

　　家里垃圾桶里裝滿意了各種各樣的飯盒和飼料瓶。李明軒回到城南家里后，家里的廚房幾乎就沒(méi)冒過(guò)煙，一波又一波的外賣送餐員每到飯點(diǎn)都會(huì)準(zhǔn)時(shí)敲門。

　　外賣的服務(wù)越來(lái)越好，一次性筷子、一次性勺子、餐巾紙都一應(yīng)俱全，這對(duì)父子連廚房都不用進(jìn)，他們跟機(jī)器人一樣進(jìn)入了“吃完+學(xué)習(xí)”和“吃飯+上網(wǎng)”的模式，陳志豪對(duì)兒子重復(fù)最多的話就是：“作業(yè)做完了嗎？”兒子回復(fù)最多的就是：“快了！”

　　兒子不出書房，父親不離客廳。這便是他們的假期生活狀態(tài)。

　　“爸，這道題我不會(huì)做？”

　　“什么題？”陳志豪趕緊將電腦上的東西保存起來(lái)，走過(guò)來(lái)問(wèn)。

　　“奧數(shù)?！?p>　　“不就是數(shù)學(xué)嘛，這是爸爸的強(qiáng)項(xiàng)。爸爸告訴你我從小就喜歡數(shù)學(xué)?！标愔竞勒f(shuō)著拿起本子。題目是這樣的——

　　阿爾貝茨和貝爾納德想知道謝麗爾的生日，于是謝麗爾給了他們倆十個(gè)可能的日期：5月15日、5月16日、5月19日、6月17日、6月18日、7月14日、7月16日、8月14日、8月15日、8月17日。

　　謝麗爾只告訴了阿爾貝茨她生日的月份，告訴貝爾納德她生日的日子。阿爾貝茨說(shuō)：我不知道謝麗爾的生日，但我知道貝爾納德也不會(huì)知道。

　　貝爾納德回答：一開始我不知道謝麗爾的生日，但是現(xiàn)在我知道了。阿爾貝茨也回答：那我也知道了。那么，謝麗爾的生日是哪月哪日？

　　“什么？阿爾貝茨和貝爾納德想知道謝麗爾的生日……”陳志豪把題目讀了一遍，但沒(méi)讀懂，再讀……

　　陳淵博看著爸爸，自己臉上卻面無(wú)表情。

　　“這是什么題？怎么這么拗口？光把這題讀完都不容易……”陳志豪一邊讀題，一邊自言自語(yǔ)。

　　他把題又讀了一遍，然后一臉疑惑。慢慢的就開始有些煩躁。

　　然后他拿出筆和紙又是畫圖又是制表，忙活了一陣子后，把筆和紙推到一邊說(shuō)：“這是什么破題？”

　　陳淵博看著爸爸不敢吱聲，他在手里玩弄著鋼筆，打開的吸管突然將墨水?dāng)D了一手。

　　“你這孩子在干什么？快去洗手！”陳志豪呵斥。

　　不說(shuō)別的，光這道題目中的人名，就已經(jīng)把陳志豪搞得暈頭轉(zhuǎn)向。索性，他拿著作業(yè)本將題目一字一句地敲進(jìn)電腦，尋求幫助。

　　出乎意料的是，這道題居然是英國(guó)《每日郵報(bào)》網(wǎng)站刊登過(guò)的奧數(shù)題，不少網(wǎng)民的關(guān)注點(diǎn)并不在奧數(shù)題本身，而是將矛頭指向題干中的女主角謝麗爾。

　　甚至有人還問(wèn)：“為什么謝麗爾這么討厭直接告訴大家她的生日是哪天呢？”

　　陳志豪開始瀏覽起了對(duì)這道題的新聞和評(píng)論，原來(lái)，這道題是新加坡中學(xué)生奧數(shù)比賽中的題目，被放到網(wǎng)上后，還惹得西方國(guó)家的網(wǎng)民，絞盡腦汁爭(zhēng)相答題。

　　許多人驚呼，新加坡孩子竟然要做這么難的數(shù)學(xué)題??！雖然英國(guó)、美國(guó)等西方國(guó)家網(wǎng)民普遍震驚，而一些亞洲國(guó)家的網(wǎng)民則相對(duì)淡定。

　　網(wǎng)上有位中國(guó)媽媽說(shuō)“這不就才相當(dāng)于咱孩子五年級(jí)的奧數(shù)題嗎？”呵呵，看來(lái)咱們的小學(xué)生奧數(shù)題，就能秒殺西方國(guó)家多數(shù)大人呢！”

　　“爸爸，這道題怎么做??？”

　　“答案是7月16日。”陳志豪生氣地說(shuō)，“我也不會(huì)做。這是什么題！你做下一道吧……”

　　晚上，陳淵博給外公打了個(gè)電話。

　　“外公，我想你……”他話沒(méi)說(shuō)完，淚水就在眼里打著轉(zhuǎn)兒。

　　“樂(lè)樂(lè)，你別難過(guò)。過(guò)段時(shí)間外公就回去看你，你要是有時(shí)間了，讓媽媽帶你來(lái)外公這里玩?！?p>　　“外公，今天爸爸帶我去醫(yī)院了……”

　　“什么？你病了？”

　　“沒(méi)有。是測(cè)智商?！?p>　　“啥？”

　　“測(cè)智商?！?p>　　電話那頭，李明軒似乎還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，一時(shí)沒(méi)有吱聲。

　　“我得了107分?！?p>　　“什么得了107分？是英語(yǔ)嗎？總分是多少？”

　　“不是，是智商?！?p>　　“智商？”

　　“對(duì)呀！醫(yī)生說(shuō)我這個(gè)分算正常。”

　　李明軒這下終于聽明白了。他說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)，你怎么會(huì)有問(wèn)題呢？你是個(gè)聰明的孩子?！?p>　　“嗯?？墒窃跈z測(cè)智商時(shí)我心里很害怕，當(dāng)時(shí)我覺得我肯定是個(gè)傻子，我連醫(yī)生都不敢看，直到那位阿姨醫(yī)生說(shuō)我正常，我才不害怕了?！?p>　　“樂(lè)樂(lè)。你別怕！你很聰明，你永遠(yuǎn)都是外公的乖孩子?！崩蠲鬈幷f(shuō)。

　　“外公，我現(xiàn)在要進(jìn)家門了，我現(xiàn)在除了奧數(shù)以外，還有奧語(yǔ)和英語(yǔ)課呢，每門課都有作業(yè)?！?p>　　“奧語(yǔ)？”李明軒有些疑惑。

　　“就是奧林匹克語(yǔ)文。”

　　“語(yǔ)文不是我們中國(guó)的嗎？怎么和奧林匹克能扯上什么關(guān)系？”

　　“外公，這個(gè)我也不知道。我不跟你說(shuō)了，等會(huì)我爸又要催作業(yè)了。”

　　手機(jī)里傳來(lái)了一陣盲音。