在學(xué)習(xí)頁面中，吳華騰發(fā)現(xiàn)，可以花費與推衍同樣級別花費的科技點，在睡眠中學(xué)習(xí)相應(yīng)的科技知識，從基礎(chǔ)理論知識到實用知識，包括操作方面的知識，都可以快速學(xué)會。

　　而在實踐頁面中，他發(fā)現(xiàn)花費同樣數(shù)量的科技點，可以將學(xué)到的理論知識與實用知識結(jié)合起來，在虛擬工廠中進行實踐操作，制作虛擬產(chǎn)品，增加經(jīng)驗和操作熟練度。

　　至于解鎖頁面，則無法打開，因為現(xiàn)在吳華騰才剛剛開始使用系統(tǒng)，還達不到解鎖其他科技分支的條件，因此暫時沒有去管它。

　　“滴滴，第二個任務(wù)，學(xué)習(xí)完成一個科技小分支的知識。”就在這時，系統(tǒng)給出第二個任務(wù)。

　　“這個任務(wù)出現(xiàn)得真是時候，打消我兌換那些產(chǎn)品的念頭，幫助我做出正確的選擇。外物始終是外物，只有將系統(tǒng)中的知識變成我的能力，我才能夠有立足這個世界的資本。”

　　吳華騰想想，他可以只花2點科技點進行初級推衍，然后學(xué)習(xí)要用2點，實踐也只需要2點，這樣還可以剩下24點科技點，可以兌換一樣科技產(chǎn)品。

　　但是，隨即他又想到，如果只是這樣的話，雖然也能夠完成任務(wù)，但是任務(wù)評價肯定不會高，獎勵的科技點肯定不會太多，更不用黃金科技點。

　　“賭一賭吧，看看這次能不能得到黃金科技點？如果成功的話，那說明我弄明白了系統(tǒng)的獎勵規(guī)則，即使沒有達到預(yù)想，但是也不會吃虧。”

　　吳華騰決定，要做任務(wù)就要做到最好，所以他決定花10點科技點來進行高級推衍，然后再花10點科技點來學(xué)習(xí)，這樣還可以剩下10點科技點來實踐。

　　不僅僅因為高級推衍可以得到超前三十年的科技知識，還因為吳華騰想試試，自己盡最大努力完成任務(wù)，能不能得到最好的評價，能不能得到黃金科技點的獎勵，而這也是他對系統(tǒng)獎勵規(guī)則的一些猜測。

　　他甚至有一種感覺，系統(tǒng)給他這30點科技點，與第二個任務(wù)之間是有著聯(lián)系的，也就是說系統(tǒng)肯定會給他取得最好評價的機會，關(guān)鍵是他能不能抓住。

　　吳華騰決定之后，開始考慮起機械制造下面的分支選項。機械制造里面包含動力機械、起重運輸機械、化工機械、紡織機械、機床、工具、儀器、儀表及其他機械設(shè)備等分支，每一個分支都是非常重要的學(xué)科，讓他一時間難以取舍。

　　不過，經(jīng)過十多分鐘上網(wǎng)查詢，吳華騰最后決定選擇機床制造這個分支，因為目前華夏的機床制造技術(shù)遠遠落后于世界其他國家。

　　機床（英文名稱：machine tool）是指制造機器的機器，亦稱工作母機或工具機，習(xí)慣上簡稱機床。一般分為金屬切削機床、鍛壓機床和木工機床等。

　　現(xiàn)代機械制造中加工機械零件的方法很多：除切削加工外，還有鑄造、鍛造、焊接、沖壓、擠壓等，但凡屬精度要求較高和表面粗糙度要求較細的零件，一般都需在機床上用切削的方法進行最終加工。

　　而機床制造技術(shù)的落后，嚴重制約著華夏的科技發(fā)展，各行各業(yè)所需要的大量高精密機床都是從國外進口的，而且還是國外淘汰的產(chǎn)品。

　　特別是在一些特殊領(lǐng)域，例如航空、飛機、輪船、動車等大型設(shè)備的發(fā)動機加工機床，目前華夏所用的都是從國外進口的，而且還是落后二三十年的淘汰機床。

　　“天使，現(xiàn)在我要進行第二個任務(wù)，選擇推衍機械制造中的機床制造這個分支學(xué)科，花費10點科技點進行高級推衍?！毕露Q心后，吳華騰開始聯(lián)系天使。

　　“推衍需要花費三個小時，是否在推衍完成后學(xué)習(xí)，系統(tǒng)到時候會自動輔助宿主在睡眠狀態(tài)下進行？”

　　“好的，推衍完成馬上開始學(xué)習(xí)。”吳華騰確定內(nèi)容后，就沉沉地睡去。

　　不知過多久，吳華騰開始做夢，夢見自己在學(xué)習(xí)有關(guān)機床制造的知識，知識水平從最基礎(chǔ)開始，慢慢涉及到大學(xué)層次課程。

　　第二天醒來后，吳華騰感到自己的腦海中，多出許多有關(guān)機床制造學(xué)科的知識，比起自己從著作中了解到的，要先進許多。

　　“天使，我把所有知識學(xué)完了嗎？”吳華騰感覺自己所學(xué)的知識已經(jīng)非常豐富，所以向系統(tǒng)智能詢問道。

　　“宿主，你才剛剛完成學(xué)習(xí)進度的百分之三十，目前所學(xué)內(nèi)容相當(dāng)于三十年后大學(xué)一年級的知識，而后面要學(xué)的知識更加復(fù)雜深奧?！?p>　　“什么？這才三分之一左右呀？只相當(dāng)于三十年后大學(xué)一年級的水平，可是我感覺已經(jīng)相當(dāng)于現(xiàn)在大學(xué)研究生的水平呢？”吳華騰驚呆，想不到系統(tǒng)推衍出來的科技知識真的達到了未來三十年的水平。

　　“這就是時代的差距，三十年相對于地球這樣的文明來說，已經(jīng)有著巨大的時代變遷。就像你們?nèi)A夏，改革開放不是才三十多年時間嗎，現(xiàn)在與三十年前相比，是不是有著巨大的變化呢？更何況人類科技的發(fā)展會日新月異的，因此宿主不必驚訝?！碧焓咕谷欢冒参繀侨A騰。

　　“說得也是呀，我驚訝什么呢？有著未來三十年的科技知識讓我學(xué)習(xí)，我還擔(dān)心什么呢？”吳華騰對未來充滿信心。

　　這天上午，吳華騰有一節(jié)大課，是由江南科技大學(xué)著名的博士生導(dǎo)師、華夏工程院院士羅正洪給整個年級的數(shù)百名學(xué)生一起講課。

　　羅正洪教授正在主持一項國家重點科研項目，聽說是研究什么機床制造領(lǐng)域的重點項目，有望填補華夏國內(nèi)在這個領(lǐng)域的空白。

　　“同學(xué)們，今天我們上的這節(jié)課題為‘未來科技革命’。我想與大家探討一下對未來科技的理解和展望，請大家先想像一下三十年后的生活會是什么樣？”

　　羅正洪教授年過七十，頭發(fā)胡須均已全白，但是仍然身體健康、精神矍爍，他穿著一件老舊的寬松背帶褲，將一件花襯衣扎在里面，站在臺上身體筆直，目光炯炯地掃視著階梯教室內(nèi)的學(xué)生們。