看著三只綠皮矮窮矬滿臉欣喜的流著口水并向著自己這邊沖了過來，愛莎只是冷笑了兩聲，就迅速的吟唱了幾個(gè)音節(jié)。

　　隨即，三顆魔法飛彈就在愛莎的魔杖前迅速的成型，并在愛莎的控制之下緩緩的漂浮在了她的左手上。

　　見到了這一幕，拿著木棍和石斧的那兩只哥布林都并沒有什么特別的反應(yīng)，但是拿著石矛的那只帶著一頂破帽子的哥布林卻是臉色大變。

　　“嘰哩嘰哩！哇啦！”

　　這只哥布林頓時(shí)停下了腳步，并滿臉焦急的沖著另外兩只哥布林喊叫了起來。

　　“咕哩哇啦？”

　　“嘎嚕嘎啦？”

　　另外兩只哥布林有些遲疑的停下了腳步，滿臉迷茫的回頭看向了自己的同胞，顯然不知道它是在抽什么瘋。

　　拿著石矛的哥布林又沖著自己的同胞們大聲的叫喊了兩聲，眼見另外兩只哥布林依然是無動(dòng)于衷，它頗為急切的揮舞著石矛向著愛莎一指：“厲害！魔法！魔法師的！”

　　另外兩只哥布林雖然還是有些懷疑，但是拿著石矛的這只哥布林顯然是它們?nèi)齻€(gè)哥布林之中的小頭目。眼見得老大一直在焦急的叫喊著它們，另外的兩只哥布林在遲疑了一會(huì)兒以后，終究還是老老實(shí)實(shí)的低著頭返身走向了那只拿著石矛的哥布林。

　　本想等到哥布林們離自己的距離更近一點(diǎn)的時(shí)候再動(dòng)手的愛莎不由得挑了挑眉，隨即左手一揮，三顆魔法飛彈就帶著呼嘯聲分別的射向了三只哥布林。

　　比起剛剛開始和迪歐進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的時(shí)候，現(xiàn)在的愛莎不僅僅是實(shí)力提高了不少，對于各種魔法的掌握程度也提高了很多。事實(shí)上，愛莎現(xiàn)在已經(jīng)可以一口氣的凝聚出四顆魔法飛彈了，只不過出于攻擊效率等等方面的考慮，愛莎才會(huì)只凝聚出了三顆魔法飛彈而已。

　　在見到了那三顆魔法飛彈居然向它們飛了過去后，拿著石矛的哥布林頓時(shí)發(fā)出了一聲刺耳的尖叫，隨即就直接的丟掉了手中的石矛，然后迅速的轉(zhuǎn)身抱頭臥倒在地。

　　正向著拿著石矛的哥布林走去的另外兩只哥布林眼見得老大突然之間就轉(zhuǎn)身趴倒在地了，而且身子還在一陣陣的發(fā)抖，頓時(shí)就迷茫了。

　　怎么回事啊這是？

　　不過，或許是出于對老大的信服，又或者是隱隱的感覺到了危機(jī)正在到來的第六感正在悄悄的提醒著它們，兩只傻頭傻腦的哥布林竟是難得的聰明了一次：它們直接學(xué)著自家老大的動(dòng)作，也都抱著頭趴下了。

　　當(dāng)然，即使是趴下了，這兩個(gè)家伙也沒像它們的老大那樣連武器都丟掉了。

　　哥布林們才剛剛在地上趴好，三顆魔法飛彈就飛到了，接著這三顆魔法飛彈就都在空中整整齊齊的劃出了一道弧線之后，準(zhǔn)確的落在了哥布林們高高翹起的臀部上！

　　“呱！”

　　“呀！”

　　“一嘎！”

　　讓愛莎頗感吃驚的是，老老實(shí)實(shí)的吃了她的一記魔法飛彈之后，三只哥布林竟是沒有任何一只因此而喪命！

　?。床怀鰜恚@些綠皮的生命力倒是挺頑強(qiáng)的嘛……）

　　這樣的念頭在腦海中一閃而過，意識到了這些哥布林并不弱的愛莎就已經(jīng)收起了先前的那副有些散漫的姿態(tài)，轉(zhuǎn)而開始認(rèn)認(rèn)真真的吟唱起了新的咒文。

　　而這個(gè)時(shí)候，三只哥布林都已經(jīng)搖搖晃晃的站了起來。

　　事實(shí)上，在直接的挨了愛莎的一記魔法飛彈后，這三只哥布林雖然都還沒有死，但也已經(jīng)離死亡只有一步之遙了。

　　但是，在受到了痛楚的刺激之后，三只哥布林心中的恐懼都直接的爆了表?？謶值搅藰O限的它們，反倒是不再感到害怕了。

　　或者準(zhǔn)確的說，它們應(yīng)該是已經(jīng)怕到發(fā)瘋了。

　　“嘎嘎嘎！”

　　瞪著那雙已經(jīng)變得一片血紅的眼睛，從新?lián)炱鹆耸母绮剂中☆^目一聲令下，三只哥布林就再度齊齊的沖向了愛莎。

　　而且這一回，它們的奔跑速度竟是驚人的快！

　　跑到了一半，拿著石矛的哥布林小頭目就猛地一躍而起，手中的石矛頓時(shí)脫手而出！

　　“呼！”

　　看著呼嘯而來的石矛，愛莎微微皺眉，隨即一邊竭力的維持著口中的咒語不斷，一邊迅速的伏低了身子避開了石矛。

　　然而不等愛莎完成咒語，另外一只拿著石斧的哥布林就也跟著丟出了手中的石斧！

　　雖然這只哥布林顯然并不懂得如何投擲物品才能使物品的殺傷力達(dá)到最大，但光是這柄石斧的重量，就已經(jīng)足以讓哥布林的這一擊對愛莎有著足夠的威脅了！

　　暗嘆了一口氣，愛莎不得不強(qiáng)行的中斷了口中的咒語。在魔法反噬隨之而來的時(shí)候，發(fā)出了一聲悶哼的愛莎也迅速的側(cè)身避開了哥布林所投來的石斧。

　　但是這時(shí)候，第三只哥布林已經(jīng)揮舞著木棒撲向了愛莎！

　?。ㄔ撍?！我應(yīng)該先給自己加上一兩個(gè)防護(hù)魔法的?。?p>　　因?yàn)樵诤偷蠚W的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中，無論愛莎給自己施加上了什么樣的防護(hù)魔法，對于迪歐來說都和沒有施加一樣，所以愛莎并未養(yǎng)成事先給自己施加上一兩道防護(hù)魔法的習(xí)慣。

　　因此，到了現(xiàn)在愛莎才明白，為什么蕾菲娜老師總是會(huì)在上實(shí)戰(zhàn)課時(shí)特意強(qiáng)調(diào)防護(hù)魔法的重要性！因?yàn)?，低階的防護(hù)魔法雖然效果有限，往往無法防住諸如獨(dú)角兔的猛撞一類的攻擊，但它們卻能夠讓初級的魔法師們在某些情況下，比如現(xiàn)在的愛莎時(shí)，不用那么狼狽！

　　而在看臺上，看著處于哥布林們的圍攻下的愛莎，二年級Ａ班的同學(xué)們都皺起了眉頭。和愛莎的關(guān)系并不怎么樣的他們并非是在擔(dān)心愛莎，而是在思考自己在碰上這種情況之時(shí)，應(yīng)該要怎么做才好。

　　然而，這番細(xì)細(xì)思考的結(jié)果卻讓在座的大部分學(xué)生的臉色都變得相當(dāng)?shù)碾y看：他們發(fā)現(xiàn)，在被敵人近身之時(shí)，無法順利的施展魔法的他們對于這種局面，竟是束手無策！

　　可正當(dāng)看臺上的這些人覺得愛莎就要在這里失敗了的時(shí)候，愛莎卻是猛地展開了反擊！