沒(méi)有空間屬性魔紋的武器，也沒(méi)有亡靈法術(shù)魔紋的武器，嵐只好拿了一把不怎么熟悉的水元素魔紋長(zhǎng)劍用。
……林小旭只知道嵐精通空間法術(shù)和亡靈法術(shù)，完全不知道她居然還會(huì)水系魔法？！全大陸最難和最簡(jiǎn)單的兩個(gè)學(xué)科集于一身，嵐身上的反差要不要這么大？轉(zhuǎn)念一想，嵐已經(jīng)精通了空間魔法，再花個(gè)幾年去學(xué)水魔法也只是錦上添花而已，現(xiàn)在嵐每逢魔法課都整日撲在空間魔法上，確實(shí)沒(méi)有必要多學(xué)。
嵐對(duì)于劍術(shù)有不錯(cuò)的造詣，據(jù)嵐所說(shuō)他們家世代都是劍術(shù)師為主，從小就開(kāi)始劍術(shù)訓(xùn)練了，到了她身上實(shí)在是不忍埋沒(méi)天賦才破例允許來(lái)魔法學(xué)院學(xué)習(xí)。林小旭對(duì)此不置可否，人族圈子那么亂，恐怕也有嵐是個(gè)女人，與家族繼承無(wú)緣才讓她來(lái)學(xué)魔法的原由在內(nèi)吧。
幾個(gè)來(lái)回，嵐已經(jīng)摸清了劍上刻的‘碧波’魔紋有什么用途了。
碧波是‘浪’的描寫(xiě)，浪可以生于風(fēng)、生于力、生于暗涌，是被動(dòng)的產(chǎn)物。但此刻嵐手中的魔紋碧波卻是主動(dòng)技巧。主動(dòng)迎上去，如果對(duì)手以攻代守，那就用浪潮化解攻勢(shì)，對(duì)方就好似對(duì)著湖水攻擊，擊中仿佛沒(méi)有擊中，擊中后四面八方奔涌的湖水又會(huì)將自己包圍形成攻擊；如果對(duì)手只守不攻，碧波就會(huì)如同真正的海浪那樣拍擊對(duì)方的防御，如果對(duì)方不能有磐石那樣的防御，最終只會(huì)成為沙灘上的堡壘被浪水沖平。
作為陪練，林小旭覺(jué)得碧波和之前的助波有些相似之處，但又有很多微妙的不同，終究不是使用者，林小旭未能體會(huì)其中的奧妙。
【給自己立下的flag要好好收拾啊
標(biāo)簽：日常任務(wù)
描述：我讓你在心中給自己立flag，這下好了，某兩個(gè)互看不順眼的仇家鬧起來(lái)了。反正你也要去解決維持秩序，就當(dāng)是日常任務(wù)給你發(fā)了吧。
要求：今日內(nèi)解決
限制：無(wú)
狀態(tài)：已接受
失敗后果：-200Y（Y即游戲幣簡(jiǎn)寫(xiě)）
放棄后果：-10Y
成功獎(jiǎng)勵(lì)：+5Y；+1次抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì)】
任務(wù)面板突然彈出，已經(jīng)習(xí)慣系統(tǒng)尿性的林小旭沒(méi)有被突然被遮擋的視野感到驚訝，手上的劍沒(méi)停止和嵐對(duì)練，眼睛只是迅速掃過(guò)面板內(nèi)容然后關(guān)掉了。
又過(guò)了幾招，課堂的嘈雜就被兩個(gè)人的對(duì)罵掩蓋了。
A：“你要不要臉！”
B：“你才不要臉！”
A：“我不要臉難道你要臉嗎！”
林小旭撥開(kāi)前面擋路的圍觀人群，直接插手罵得挺兇的兩個(gè)人中間：“怎么回事？”
“旭·安吉拉，我建議你不要插手，這是我們兩個(gè)人的事?！?p> “屁?！绷中⌒衩鏌o(wú)表情回應(yīng)：“有問(wèn)題請(qǐng)移步挑戰(zhàn)臺(tái)，鬧起來(lái)之前向我申請(qǐng)的話我會(huì)通過(guò)的。但是你們現(xiàn)在呢，大吵大鬧引起圍觀破壞了課堂秩序，這怎么能是你們兩個(gè)人的事？”說(shuō)罷又對(duì)著圍觀者說(shuō)：“看什么看，給我繼續(xù)練去，雖然我不愛(ài)打小報(bào)告也不能把你們?cè)趺礃?，但看不順眼了揍一頓還是可以的，我這么優(yōu)秀這么乖，揍了你們老師說(shuō)不定不會(huì)怪我哦。”
林小旭的話當(dāng)然是唬人的，再怎么看不順眼，揍人了屬于違反私斗院規(guī)，還是不能做到睜一只眼閉一只眼的。
不過(guò)同學(xué)們就吃這一套，明知學(xué)院院規(guī)不允許，林小旭真揍人一定會(huì)受罰，但受罰又怎樣，說(shuō)不定林小旭真看人不爽了扛著受罰也要揍人一頓呢？那可真是得不償失。要知道林小旭之前和教練對(duì)練時(shí)不小心下手重了點(diǎn)打傷了教練，教練痛得嗷嗷叫了三天。就算那教練是最弱的一個(gè)，但那也是教練?。?p> 圍觀群眾散去，又自覺(jué)組織起對(duì)練，林小旭才回頭看著鬧事的二人。
“說(shuō)吧，怎么回事？”
林小旭語(yǔ)氣不容置疑，兩人氣勢(shì)上就弱了一等。
路人A似乎想到什么，跳出來(lái)怒指B：“他在我的劍上動(dòng)了手腳！我用的時(shí)候爆炸了！”
B：“我沒(méi)有！”
A：“你有！”
B：“我沒(méi)有！”
A：“你有！”
B：“我沒(méi)有就是沒(méi)有！”
A：“你有就是有！”
B：“我——”
“夠了！”林小旭惱怒，打斷了這恐怕會(huì)變成無(wú)限循環(huán)模式的迷之吵架，兩個(gè)十幾歲的少年人怎么會(huì)吵得這么幼稚？
她拿過(guò)A的劍查看，劍上沒(méi)有動(dòng)過(guò)手腳的痕跡，但是發(fā)現(xiàn)了A那把劍上的魔紋只有80%是流暢的火焰形，余下的卻都是雜音一般的凌亂線條。仔細(xì)看的話，雜音部分竟然是風(fēng)與雷屬性的魔紋。林小旭不敢保證自己的猜測(cè)是對(duì)的，索性就灌入魔力試試。
林小旭的元素適應(yīng)天賦是最平庸的全元素適應(yīng)，什么元素都能用但什么都不適合作為最佳鉆研對(duì)象。全元素適應(yīng)的結(jié)果就是，一道帶著電弧的黑色火焰凝聚成結(jié)晶像子彈一樣打入地面，林小旭楞了一下黑了臉——還特么是加速的！
黑色是暗元素的專(zhuān)屬色，只可能是雷元素的電??；結(jié)晶不是冰就是土，但顯然燃燒著的火焰與并水火不容，只能是土元素……最后的加速是風(fēng)和雷的特權(quán)。不止林小旭，A和B也臉黑了。
林小旭：“我記得你是主修火元素的吧？”
A點(diǎn)點(diǎn)頭。
林小旭：“你挑的時(shí)候沒(méi)注意到魔紋有什么不對(duì)么？”
沉默半晌，A搖搖頭。
林小旭：┬─┬ノ('-'ノ)……(╯‵□′)╯︵┻━┻去你妹的學(xué)渣?。∧闵险n不能好好聽(tīng)講別這會(huì)兒連魔紋雕刻的元素都分不清好么！
平息了怒火，林小旭知道也不能全怪A，大多數(shù)多元素魔法的物品都是什么元素參進(jìn)去觸發(fā)什么元素，誰(shuí)知道這把劍這么不按常理來(lái)，要全部一起觸發(fā)才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，不然的話就像A那樣揮一劍爆炸。
林小旭先是做了個(gè)深呼吸，又嘆了口氣，拍拍A的背說(shuō)：“這是你的不對(duì)，自己挑劍沒(méi)眼光，挑了這樣一把。十幾歲的人了過(guò)去道個(gè)歉這事就算完了吧。”
A不敢有所異議，扭扭捏捏走到B面前90°鞠躬，語(yǔ)氣誠(chéng)懇：“對(duì)不起！我運(yùn)氣不好挑了挑了把怪劍，爆炸以后還怪罪于你，非常抱歉！”
然后兩人就握手言和了嗎？才怪——
A轉(zhuǎn)眼又說(shuō)：“不過(guò)你運(yùn)氣也好不到哪里去啊，居然剛好就站在我旁邊，我們扯平了吧！”
B沉默不語(yǔ)，但是林小旭保證她有清晰看到B額頭上冒起的青筋和漲紅的臉，看來(lái)這兩人的冤仇絕不會(huì)在這里結(jié)束。林小旭聳聳肩，接下來(lái)的就是舊恨了，和她沒(méi)什么關(guān)系。順便，林小旭提交了下日常任務(wù)，領(lǐng)取了她今天的小獎(jiǎng)勵(lì)。