王茵茵……顧涵涵反復(fù)咀嚼著這三個(gè)字，沒想到當(dāng)年她和王茵茵竟然各為一個(gè)派別的首領(lǐng)級(jí)人物。

　　她不理解這些記憶，還有“實(shí)習(xí)生培訓(xùn)”時(shí)所講的那些“歷史”，到底是真實(shí)存在的，捏造的，還是什么平行世界發(fā)生的？

　　在她已知的現(xiàn)實(shí)世界，她就是一個(gè)找不到工作的卑微社畜，王茵茵也只是個(gè)平平無(wú)奇的小白領(lǐng)，而這個(gè)世界的所有人也只是一天一天的按部就班的過著應(yīng)該有的生活。

　　在她的記憶里，這只不過是一個(gè)沒有什么大風(fēng)波與危機(jī)的世界，而他們每一個(gè)人也都是枯燥且真實(shí)的存在著。

　　想了半天都沒思考出什么結(jié)果，顧涵涵果斷決定放棄。

　　反正只要老老實(shí)實(shí)完成任務(wù)，那位不可言說先生就會(huì)把記憶碎片當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)給自己，等線索多一些再分析也不遲。

　　于是，心態(tài)良好的顧涵涵果斷不去進(jìn)行那些對(duì)于世界真實(shí)性的思考，開始快樂享受假期生活。

　　李天天真的用工資買了輛超帥氣的越野車，興致勃勃地邀請(qǐng)顧涵涵幾人去旅游。

　　于是，幾人先后開車去往沙灘、森林等地，放開了玩，玩的不亦樂乎，直到姜澤強(qiáng)壓著怒氣打電話把幾人叫回公司上班，這群人才想起來(lái)還要工作這回事兒。

　　“還知道回來(lái)上班啊，各位？”

　　顧涵涵幾人心虛的低頭，不敢與姜澤對(duì)視。

　　“算了，先去出差，回來(lái)后每人一份2000字檢討。對(duì)了，這次任務(wù)由你們幾人獨(dú)立完成，祝你們好運(yùn)?！?p>　　說完后，姜澤就很草率的把幾人趕去出差。在進(jìn)入漩渦前，顧涵涵在心中吐槽，如果回不來(lái)是不是就可以不用交檢討了。

　　【歡迎來(lái)到B301世界，你們的任務(wù)是以不同的身份進(jìn)入育德書院，破除書院的詛咒，解救被困在書院的人們。祝各位好運(yùn)！】

　　機(jī)械音結(jié)束，顧涵涵睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)自己身穿黑白兩色的休閑裝，手中多了一張金色的卡片。

　　“新學(xué)員？”

　　顧涵涵在心中默念完這三字后，卡片化為金粉，消失了。

　　“傻站著干什么？過來(lái)啊?！?p>　　兩個(gè)中年人站在掛有“育德書院”四個(gè)大字的大門前，轉(zhuǎn)身向顧涵涵喊道。

　　借助身旁小轎車車窗玻璃的反光，顧涵涵看清楚自己此時(shí)的樣子。

　　從身高和外貌來(lái)看，顧涵涵此時(shí)是大約十四五歲的樣子，臉與自己原本的樣子有七八分相似，短發(fā)，看起來(lái)有些陰郁和喪氣。

　　有點(diǎn)麻煩，在不知道隊(duì)友身份的情況下，每個(gè)人的相貌還發(fā)生改變，看來(lái)目前只能單獨(dú)行動(dòng)。

　　顧涵涵在心中默默分析，眼睛打量著那兩位中年人。

　　說話的兩位中年人分別為一男一女，看起來(lái)大約四十歲，長(zhǎng)相平平無(wú)奇，與這個(gè)身份的容貌有兩三分相似，應(yīng)該就是現(xiàn)在這個(gè)身份的父母。

　　理清人物關(guān)系后，顧涵涵默默地走向兩位中年人，跟在他們后面，低著頭一聲不響的走著。

　　一路上，顧涵涵打量著周邊的環(huán)境，古色古香的建筑，翠綠的竹林、灌木叢，甚至還有小橋流水的人造景觀，看起來(lái)頗有特色。

　　最后，幾人在一個(gè)仿原木結(jié)構(gòu)的小房子前停下腳步，只見屋子的牌匾上是洋洋灑灑的三個(gè)大字，“招生處”。

　　“歡迎歡迎，兩位家長(zhǎng)是帶著孩子來(lái)參觀的吧。王老師，過來(lái)接待一下?！?p>　　走進(jìn)屋子，一位身穿銀灰色唐裝，頭發(fā)略微有些花白的男人爽朗地招呼著。

　　一位穿著青色長(zhǎng)款旗袍的女人聽到那位男人的話后，也熱情的迎上前來(lái)，給三人手中各塞上一份招生手冊(cè)。

　　顧涵涵故作漫不經(jīng)心的翻開手冊(cè)，只見手冊(cè)上寫著：

　　育德書院，如果您的孩子沉迷手機(jī)游戲、早戀、不服管教、不合群、抑郁自閉……歡迎來(lái)到育德書院。

　　在這里，我們有專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，為孩子制定個(gè)性化的輔導(dǎo)方案；在這里，我們主張用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化感化孩子。

　　我們向您承諾，這里沒有體罰、霸凌等惡性事件，我們有規(guī)范的教師，優(yōu)質(zhì)的課程，營(yíng)養(yǎng)美味的膳食，以及一系列合理合規(guī)的規(guī)則。

　　在這里，我們主張用愛和規(guī)則來(lái)感化每一個(gè)問題學(xué)生。

　　現(xiàn)為了回饋社會(huì)，育德書院將面向社會(huì)全面招生，歡迎各位家長(zhǎng)踴躍報(bào)名，報(bào)名電話……

　　顧涵涵合上手冊(cè)，沒有再欣賞這則土味廣告。倒是她的“父母”似乎對(duì)此頗有興趣，拉著招生的王老師問東問西的。

　　“您放心，我們學(xué)院和前些年出現(xiàn)的那些不合規(guī)范、虐待孩童的機(jī)構(gòu)完全不同，我們學(xué)校主打在優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中吸取教育經(jīng)驗(yàn)，講究以德樹人，修身養(yǎng)性?！?p>　　王老師的笑容和藹可親，只不過在顧涵涵眼中，她的笑容似乎帶著些詭異。

　　“我?guī)е魑粎⒂^一下我們學(xué)院，怎么樣？”

　　中年夫婦搖頭拒絕，很果斷地簽完合同，交完報(bào)名費(fèi)，給顧涵涵交代幾句話后，就匆匆離開。

　　這么草率？

　　顧涵涵拿著中年夫婦塞給她的行李箱，跟著那位王老師來(lái)到她的宿舍，站在宿舍門口，一臉的懵。

　　“顧同學(xué)，學(xué)員手冊(cè)已經(jīng)放在書桌上，請(qǐng)認(rèn)真閱讀。

　　明天開始你就可以按照手冊(cè)中的課程表參與課程學(xué)習(xí)，今天你就好好休息，不過，一切活動(dòng)都要遵循學(xué)員手冊(cè)，明白了嗎？”

　　王老師微笑著拍了拍顧涵涵的肩后，悄無(wú)聲息地離開。

　　一進(jìn)入寢室，顧涵涵首先走到書桌前，拿起一本寫著“學(xué)生手冊(cè)”標(biāo)題的小冊(cè)子。她打開學(xué)員手冊(cè)，只見上面寫著。

　　【規(guī)則一：請(qǐng)嚴(yán)格按照課程表安排學(xué)習(xí)生活，不得缺課、曠課；

　　規(guī)則二：在學(xué)院內(nèi)，不得進(jìn)行任何形式的霸凌活動(dòng)，不得辱罵、毆打同學(xué)或老師，不得尖叫、哭泣，不得制造出任何影響他人的噪音；

　　規(guī)則三：學(xué)院所有建筑皆為平層結(jié)構(gòu)，不存在高層和地下室，學(xué)生不許在學(xué)院內(nèi)傳播相關(guān)謠言；

　　規(guī)則四：關(guān)寢時(shí)間為晚上十點(diǎn)，開寢時(shí)間為早上六點(diǎn)，請(qǐng)嚴(yán)格遵守時(shí)間安排；