雖然現(xiàn)在火槍還沒有制造出來，但是拼刺刀可以先訓(xùn)練起來了。

　　王澤就開始制作拼刺刀的訓(xùn)練方案。

　　刺刀加上火槍長度會達(dá)到長矛的長度，完全可以替代長矛、大刀等兵器，這樣戰(zhàn)場上一名士兵只需要掌握火槍的射擊與刺刀的使用方法了。

　　刺刀帶來的好處是全方位的，每名士兵只需要配備火槍、刺刀、與彈藥等裝備，這就大大的減輕了士兵的負(fù)重。

　　這樣每名士兵都可以配備的火槍了，一個隊伍就不需要混編使用長槍、刀盾的士兵了，火槍手可以保護自己了。

　　裝備種類的減少，也會大大的減輕后勤上的壓力。

　　而刺刀的主要辦法就是刺，刺腹部與胸部，當(dāng)然主要是腹部，因為在這里沒有骨頭，刺刀不容易被卡住，也最不容易防范。

　　刺刀的訓(xùn)練使用木材或者竹子制作的裝備進行，外形與火槍類似，前段用布包裹泥土或者米糠等能起緩沖作用的物品。

　　要進行單人之間的對抗訓(xùn)練，還要進行三人為一小組進行配合的戰(zhàn)斗訓(xùn)練。

　　射擊訓(xùn)練的重要性要加大，普通隊員以后的軍事訓(xùn)練現(xiàn)在主要集中在體能訓(xùn)練，射擊訓(xùn)練，還有刺刀格斗訓(xùn)練等方面了。

　　當(dāng)然文化學(xué)習(xí)是不能落下的。

　　計劃很快就制定好了，王澤制作一了把火槍與刺刀模型，模型是按單發(fā)火槍的通用模樣進行仿制的。

　　還做了一批用于訓(xùn)練刺刀的裝備裝備，然后就把三位隊長叫來了。

　　告訴他們訓(xùn)練計劃的改變，給他們講火器與刺刀配合使用會給戰(zhàn)斗帶來的變化。

　　“制造火槍的事情大家是知道的，我叫大家來呢，一是通知保衛(wèi)隊將逐漸全員裝備火器，二是，火器在研制中了，訓(xùn)練方式也要發(fā)生變化了?！?p>　　“我要在槍上配一個新的兵器，叫做刺刀。”

　　王邊說邊把桌子上的模型拿起來向三位隊長展示：

　　“看，這就是火槍的樣子，這就是刺刀，刺刀可以說使用卡扣連接在火槍上?！?p>　　“刺刀裝在槍上就可達(dá)到接近兩米的長度，完全可以替代長矛的作用?！?p>　　“一寸長，一寸強?！?p>　　“裝備火槍與刺刀的情況下，長刀就可以放棄了，在白刃戰(zhàn)中戰(zhàn)斗力還能提升。”

　　“當(dāng)然強大的戰(zhàn)斗力，也離不開刻苦的訓(xùn)練。”

　　“訓(xùn)練計劃也會隨之改變。”

　　......

　　三位隊長聽完若有所思。

　　二隊長劉重華看著刺刀思索了會，似乎不太相信，便看著王澤開口問到：

　　“隊長，這刺刀真有這么強的嗎？”

　　“實踐出真知，我們試一下不就知道了，找倆人，一人拿火槍加刺刀，一人拿長刀，比試一番不久知道了?！?p>　　“恩...就這樣吧，就我和你，我拿刺刀，你拿長刀，我們現(xiàn)在就去比試一下?！?p>　　說完兩個人就來到了訓(xùn)練場上。

　　保衛(wèi)隊員，聽到王大隊長與劉隊長要進行比試，就都停下了訓(xùn)練，來到訓(xùn)練場上看兩人的比試。

　　王澤手里拿著木制的火槍樣式的武器，這是專門用來訓(xùn)練刺刀格斗的，劉隊長手里拿著一把木制長刀。

　　還吩咐找點白灰來，王澤在木槍前端抹上了白灰，也讓劉隊長在木刀上抹上白灰。

　　“我們各自在武器上面抹上了白灰，命中對方會在對方身上留下印記。”

　　倆人面對面隔著兩三米距離，各自擺好格斗姿勢。

　　“開始！”

　　隨著一聲令下，倆人就開始了比斗。

　　王澤的兵器有接近兩米長，而普通長刀只有一米出頭。

　　槍長，王澤搶先進攻，向劉隊長胸腹扎去，劉隊長一刀就格擋開......

　　兩人就開始了有來有回的格斗。

　　......

　　一陣比試下來，兩人都累的氣喘吁吁，兩人身上都有數(shù)道白印。

　　劉隊長把刀放下：“我輸了!”

　　雖然兩人身上都有數(shù)道白印，但劉隊長身上的白印要多一些，王澤身上的少一些，而且在比試過程中劉隊長先被刺中。

　　劉隊長輸了，但他臉上的表情卻很興奮，走到旁邊拿起一把木槍，拿在手里仔細(xì)的端詳，并雙手持槍比劃了幾下。

　　“這確實是好兵器啊......”

　　王澤把做好的火器與刺刀模型拿起來給眾人展示：“這就我們接下來要新裝備的武器了，火槍加刺刀。”

　　“這也是我們接下要訓(xùn)練的了。”王澤把刺刀與槍身分離，給眾人展示。

　　“這刺刀是可以拆卸的，通過卡扣與槍身進行連接，平時不用，取下來放在身上，可還以做其他用途，需要使用的時候在插上去?！?p>　　眾隊員之沒見過這樣的武器，但通過之前的比試也認(rèn)識到了這武器的威力。

　　“這就是刺刀啊，王大隊長又發(fā)明新武器了。”

　　“這刺刀挺厲害啊，劉隊長是我們所有人當(dāng)中，身手最厲害的，這次明顯落于下風(fēng)?！?p>　　“以后我們都會變得厲害的?！?p>　　......

　　看著大家議論紛紛，王澤知道大家對刺刀產(chǎn)生了濃厚的興趣，興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，有了興趣，大家會更加努力訓(xùn)練的。

　　示意大家安靜，王澤有事情要宣布：

　　“除了武器與訓(xùn)練上的事情，還有一件事情要宣布，刺刀訓(xùn)練的時候有單人格斗訓(xùn)練，也有三人配合訓(xùn)練?！?p>　　“現(xiàn)在一個小隊是十個人，三人配合會剩余一個人?！?p>　　“還有就是我身邊需要幾名勤務(wù)兵，我會在每個小隊抽調(diào)一個人，到我身邊來，做我的勤務(wù)兵?！?p>　　“這樣一個小隊就九個人了?！?p>　　......

　　新的訓(xùn)練開始了，火槍的訓(xùn)練分為兩部分，一是瞄準(zhǔn)穩(wěn)定性訓(xùn)練，還有就是刺刀的格斗訓(xùn)練。

　　保衛(wèi)隊員，一部人端著木槍進行瞄準(zhǔn)，在槍的前端掛一塊重物，保持姿勢，目視前方，訓(xùn)練大家的耐力。

　　還有就是格斗訓(xùn)練，但現(xiàn)在還沒有到對抗訓(xùn)練，訓(xùn)練的隊員在一塊人形靶面前訓(xùn)練，手里的木槍一下接一下的刺向靶子。

　　大家熱火朝天的訓(xùn)練，王澤拿著紙筆在旁邊記錄著大家的訓(xùn)練成績。

　　王澤也在物色自己勤務(wù)兵的人選，作為王澤身邊的人，不光軍事訓(xùn)練要好，還要識字。他們不光要保護王澤，還要給傳達(dá)命令，輔助王澤的工作。

　　隊員們也知道他們的大隊長要挑選勤務(wù)兵，每個人都想去王澤的身邊，為此他們的訓(xùn)練得更加賣力了。

　　仿佛要把身上所有的勁都使出來。

　　......