“這么說(shuō)你懷疑的對(duì)象包括支前大隊(duì)的所有主要領(lǐng)導(dǎo)？”

　　話聽(tīng)起來(lái)雖然嚴(yán)重，但元就老師的語(yǔ)氣卻近乎輕佻…

　　這表示奈良元就沒(méi)有否認(rèn)總司的猜測(cè)，或者說(shuō)，他本人也已經(jīng)產(chǎn)生了相似的疑心。

　　于是，少年立刻投桃報(bào)李，送上馬屁：“不包括您。”

　　“你這么說(shuō)我是很感動(dòng)啦…可是從時(shí)間上算，咱們師徒認(rèn)識(shí)的時(shí)間可不算長(zhǎng)，你就不怕有個(gè)萬(wàn)一？”

　　“怕也沒(méi)用?！泵鎸?duì)元就老師的揶揄，后者卻只是微微搖頭：“倘若主持神宮林野戰(zhàn)醫(yī)院建設(shè)計(jì)劃的負(fù)責(zé)人也與砂忍暗通款曲，那我怎么折騰也難逃一死。”

　　“這可不像你平常說(shuō)的話?！痹屠蠋熜χ蛄嗣蜃欤骸拔乙詾槟悴坏阶詈罂隙ú粫?huì)放棄?！?p>　　“一碼歸一碼…”總司則微微傾斜，用還能正常動(dòng)喚的左手撐起身體：“不管怎么說(shuō)，學(xué)生現(xiàn)在也只是個(gè)普普通通的下忍。僅靠協(xié)調(diào)專員的空名頭，恐怕能調(diào)動(dòng)起來(lái)的也只有繪里奈和堂東而已。

　　眼下敵暗我明，敵眾我寡，如果真的把您也列入懷疑名單，那才真叫自取滅亡…您覺(jué)得如何？”

　　“嘖…你這小子真是越來(lái)越像個(gè)妖怪?！?p>　　人在遇到性命攸關(guān)的事情時(shí)難免會(huì)起一些應(yīng)激反應(yīng)。

　　尤其是在戰(zhàn)斗中習(xí)慣于剎那間得出判斷的忍者，長(zhǎng)期的訓(xùn)練更讓他們擅于在危機(jī)發(fā)生的瞬間下意識(shí)地做出反制與對(duì)抗。

　　在什么都來(lái)不及思考，什么都來(lái)不及衡量的極端情況下，這種條件反射甚至與勇氣無(wú)關(guān)，而僅僅遵循習(xí)慣的力量。

　　…問(wèn)題是，危機(jī)總會(huì)結(jié)束。

　　對(duì)于那些最終活下來(lái)的幸運(yùn)兒而言，生死之間的大恐怖往往還要等到興奮、緊張、疲勞等情緒一一度過(guò)后，才會(huì)在一人獨(dú)處時(shí)延遲爆發(fā)！

　　于是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的醞釀，這種名為“后怕”的負(fù)面情感常在潛移默化中轉(zhuǎn)化成偏執(zhí)與多疑。

　　以至于某些人甚至從此患上“曹孟德綜合征”，徹底失去重新相信他人的能力！

　　…事實(shí)上，奈良元就正是擔(dān)心自家這位天才門生也會(huì)遇到類似的心理問(wèn)題，這才一開(kāi)始就選擇了輕松俏皮的態(tài)度進(jìn)行對(duì)話。

　　作為第五班的擔(dān)當(dāng)上忍，他試圖以這種方式?jīng)_淡少年內(nèi)心的焦慮。

　　誰(shuí)料山田君的表現(xiàn)卻再次刷新了元就的認(rèn)知…

　　從兩人剛才的對(duì)話不難看出，躺在病床上的總司不僅一如既往保持著理性的判斷，并且完全沒(méi)有往疑神疑鬼的方向發(fā)展的跡象。

　　這種“世界以痛吻我，我卻報(bào)之以歌”的曠達(dá)胸懷反倒讓奈良元就起了一身雞皮疙瘩！

　　被人背叛后，還能不帶主觀濾鏡遷怒無(wú)辜，僅憑客觀情況判斷敵友...這是比毀天滅地的忍術(shù)，更可貴的能力！

　　想到這兒，元就老師轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)脖子，順便調(diào)整了一下領(lǐng)口，好不容易才壓下心頭麻癢，將討論的重點(diǎn)轉(zhuǎn)回有關(guān)內(nèi)奸的話題：“看你的樣子大概也不需要心理疏導(dǎo)。既然如此，那咱們爺倆兒不妨抓緊時(shí)間對(duì)對(duì)答案，看看彼此的想法是否相同？”

　　“學(xué)生洗耳恭聽(tīng)?！?p>　　“成，那就先揀你熟悉的情況說(shuō)…關(guān)于長(zhǎng)宗我部院長(zhǎng)，我覺(jué)得他私通風(fēng)之國(guó)制定行刺計(jì)劃的可能性很低?！?p>　　元就老師一邊說(shuō)話，一邊斜靠在總司床邊。

　　他把右腿盤起，擱在床鋪上，同時(shí)十指收回緊扣輕輕搭在腳踝上方，各指關(guān)節(jié)以下包于手掌之內(nèi)，結(jié)了個(gè)不太標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)縛印。

　　總司起初以為老師打算施展什么高深的忍術(shù)，但奇怪的是，手印結(jié)成后卻并沒(méi)有明顯的查克拉流動(dòng)跡象。

　　少年因此先是一陣遲疑…

　　而后很快明白過(guò)來(lái)，這只是元就老師集中精力的一種自我暗示行為而已。

　　“不提個(gè)人性格方面的因素，老院長(zhǎng)即使真的想借刀殺人鏟除跟自己唱反調(diào)的后輩，也不太可能與砂忍方面私下溝通，此事的風(fēng)險(xiǎn)與收益完全不成正比?！?p>　　“不止如此”總司見(jiàn)縫插針，接過(guò)話頭：“在學(xué)生看來(lái)，就算老院長(zhǎng)當(dāng)真促成此事，那砂忍方面暗殺的對(duì)象也應(yīng)該優(yōu)先選擇綱手公主，或者他老人家自己才對(duì)…”

　　“嗯，有道理。”

　　從邏輯上看，利用內(nèi)奸安排潛入暗殺這種活動(dòng)，基本都是一錘子買賣。

　　不論最終的結(jié)果是成是敗，一旦意圖暴露，對(duì)方勢(shì)必加強(qiáng)警戒。

　　因此如果砂忍走得真是院方一把手長(zhǎng)宗我部院長(zhǎng)的路子，似乎不太可能浪費(fèi)良機(jī)把目標(biāo)放在總司身上。

　　“那么除了院長(zhǎng)，我認(rèn)為其次可以排除的應(yīng)該就是綱手大人的嫌疑?！?p>　　“是，我也這么認(rèn)為?！?p>　　關(guān)于蛞蝓公主，奈良元就和總司都沒(méi)有細(xì)說(shuō)。

　　畢竟作為木葉的忍者，此時(shí)非議三代目的弟子，等于是在對(duì)火影的權(quán)威發(fā)起挑釁…

　　更何況從投入產(chǎn)出比看，猿飛日斬理論上也不可能拿自己的得意門生兼重要政治資源冒險(xiǎn)，去找山田君這種小角色的晦氣。

　　——倘若木葉內(nèi)閣真有什么理由必須置總司于死地，對(duì)接此項(xiàng)業(yè)務(wù)的也應(yīng)該是志村家那邊的人才比較合理。

　　“再接下來(lái)，關(guān)于井上久秀主任和宇佐美半兵衛(wèi)，似乎就有些難以論定了…從個(gè)人的角度看，你這個(gè)當(dāng)事人覺(jué)得他倆誰(shuí)會(huì)有理由必須采用如此極端的手段取你性命？”

　　“這個(gè)嘛…”

　　總司突然停頓。

　　雖然他始終目不斜視，但元就老師還是瞬間看出了自家弟子的擔(dān)憂：“放心吧，井上禮奈小姐是清白的?！?p>　　“...”

　　聰明人之間的談話往往會(huì)將各種潛臺(tái)詞藏進(jìn)不起眼的細(xì)節(jié)。

　　就像眼下這句“清白”，瞬間便引起了總司的注意！

　　——元就老師沒(méi)有明說(shuō)井上禮奈與井上久秀無(wú)關(guān)，更沒(méi)有給出其他足以錨定這位聯(lián)絡(luò)官立場(chǎng)的證據(jù)。

　　換言之，所謂的“清白”等于是同時(shí)向總司傳達(dá)了三層含義。

　　其一，禮奈小姐的出身多半與井上久秀主任有關(guān)！

　　其二，她的背景牽涉到更加重要的秘密，因此即使是剛剛發(fā)生了內(nèi)奸事件，元就老師依然不便說(shuō)明；

　　其三，既然元就老師能把井上禮奈帶到病房，還當(dāng)著她的面說(shuō)出這種話，就證明這位沉默寡言的女忍出于某種原因，暫時(shí)會(huì)將支前大隊(duì)的利益置于井上家之上，不必?fù)?dān)心她會(huì)通風(fēng)報(bào)信。

　　…有此三節(jié)，總司已經(jīng)明白自己接下來(lái)關(guān)于井上家的分析應(yīng)該如何開(kāi)口，又該截止到何處為止。

　　他清了清嗓子，這才娓娓道來(lái)。

　　“井上主任與宇佐美主任理論上都是學(xué)生的潛在盟友。

　　且在支前大隊(duì)動(dòng)身前往神宮林的這段任務(wù)期間，雙方也都曾在不同領(lǐng)域給學(xué)生提供過(guò)幫助。

　　但如果從最狹隘的角度推測(cè)，他們兩人也都有置我于死地的理由?！?p>　　話說(shuō)到這兒，人見(jiàn)人愛(ài)的“木葉交際花”也不由得深吸了口氣…