現(xiàn)場(chǎng)的觀眾轟然討論了起來。

　　而后，主持人繼續(xù)：“最后Z區(qū)，來自佛修釋盟一號(hào)種子伏虎，金丹一階！”

　　現(xiàn)場(chǎng)再次轟然爆裂。

　　又是金丹一階！

　　出現(xiàn)一個(gè)就罷了，怎么還出現(xiàn)第二個(gè)。

　　這么多年八院大考，有幾個(gè)金丹期的考生？

　　歷史上這么多年，超過兩位數(shù)嗎？

　　今年單年度出現(xiàn)了兩個(gè)金丹期考生？

　　“有問題?！比~恨之手指敲打膝蓋：“不正常，他們可能是修真者?！?p>　　更旁邊的龍小辛懷抱雙手臉色陰沉：“天才如我，十八歲都沒有進(jìn)入金丹期，這個(gè)張百忍和伏虎，是什么路數(shù)？”

　　而韓舟已經(jīng)傻了。

　　張百忍，伏虎？

　　這兩個(gè)名字自己可太熟悉了，是巧合？

　　不對(duì)啊，如果真是神話中這兩個(gè)人出現(xiàn)，那還什么金丹期，那特么不是大羅金仙和仙帝么？

　　如果是巧合，這兩個(gè)人金丹一階的實(shí)力又太過頭了吧？

　　而現(xiàn)場(chǎng)很多觀眾都在討論。

　　“我靠，這還有什么賭的空間?。坎皇菑埌偃叹褪欠??！?p>　　“有沒有可能有些人境界不高，但是戰(zhàn)斗力超強(qiáng)？”

　　“那個(gè)屠岸古如果也是十八歲，誰強(qiáng)還未可知，可惜屠岸古才十六歲?！?p>　　“拓跋玉章也很強(qiáng)啊，DJ那么隆重的介紹！”

　　“照你這個(gè)思路，港口區(qū)第三的龍小辛就有不弱于拓跋玉章的實(shí)力，那港口區(qū)第一的韓舟豈不是也是熱門種子？”

　　“話不能這么說，就算同階韓舟無敵，但他筑基四階的實(shí)力距離金丹一階差太遠(yuǎn)了吧？跨越六個(gè)境界作戰(zhàn)？這是高中生該有的武道修為嗎？”

　　現(xiàn)場(chǎng)，大量考生也在討論這兩個(gè)人。

　　葉恨之：“無論如何，釋盟和修真盟的目的已經(jīng)達(dá)到了，已經(jīng)引發(fā)了大量討論。”

　　韓舟：“修真和修仙到底有什么區(qū)別？”

　　聽到這個(gè)問題，葉恨之也只能擺頭：“你不進(jìn)入修真盟，怎么能搞得清楚修真和修仙有什么區(qū)別呢？”

　　對(duì)于老派修者來說，修仙是更古老的東西。

　　而修真，是剛出現(xiàn)的新東西。

　　不過，對(duì)于一個(gè)新踏入修行門檻的人來說，二者有什么區(qū)別可能并不重要。

　　主持人：“今天，八院大考將會(huì)迎來第一天的加分考試。”

　　“煉器，煉丹，陣法，符箓，四項(xiàng)考核將會(huì)同步進(jìn)行?！?p>　　“請(qǐng)收到提示的考生，準(zhǔn)備考試?！?p>　　葉恨之：“你參加煉器的靈能設(shè)備修理考試沒有？”

　　“報(bào)名了?！表n舟點(diǎn)頭。

　　葉恨之：“我先去一步?！?p>　　韓舟好奇：“你參加的什么考試？”

　　“煉器設(shè)計(jì)。”葉恨之起身，走向了考場(chǎng)中心。

　　大屏幕居然要全程直播？

　　韓舟有點(diǎn)猶豫了，如果自己考核修理靈能設(shè)備時(shí)，萬一涉及什么技術(shù)，自己用嗎？

　　不過片刻后韓舟確定了下來。

　　當(dāng)初羅大叔告訴自己，學(xué)會(huì)了他的靈能設(shè)備維修，也許勉強(qiáng)能考上仙武學(xué)院。

　　應(yīng)該就知道會(huì)當(dāng)著所有人暴露維修手法。

　　很快，就到了時(shí)間。

　　韓舟的光腦收到提示。

　　【請(qǐng)前往參加靈能設(shè)備維修考核】

　　韓舟走進(jìn)了場(chǎng)地之中。

　　鏡頭看有種子選手入場(chǎng)，也給了鏡頭。

　　韓舟到了考場(chǎng)后，周圍還有上百名考生一同參加靈能設(shè)備維修考核。

　　韓舟找了個(gè)臺(tái)子坐下，等待著題目。

　　考官出現(xiàn)，大手一揮，需要維修的設(shè)備出現(xiàn)在所有人面前。

　　是一個(gè)輔助型光腦，好像是用在飛車上的。

　　“請(qǐng)檢查出設(shè)備的問題?！?p>　　韓舟直接點(diǎn)了光腦的掃描。

　　【玉寒031型號(hào)輔助光腦】

　　【檢查供能裝置，無問題】

　　【檢查運(yùn)算裝置……偏弱】

　　【檢查輸出裝置，損壞】

　　【正在計(jì)算中……】

　　【芯片短路發(fā)熱，燒壞了信息輸出陣法，請(qǐng)更換或修理。】

　　韓舟看了一下，有兩個(gè)問題，一個(gè)是信息輸出的陣法燒壞了，一個(gè)是芯片短路。

　　韓舟在面前考桌考試光腦設(shè)備上，輸入問題所在。

　　考試光腦提醒【維修越快，分?jǐn)?shù)越高，維修成本越低，分?jǐn)?shù)越高，維修成功后性能保持的越高，分?jǐn)?shù)越高，是否確定開始維修？】

　　韓舟深吸一口氣，直接點(diǎn)擊了開始。

　　現(xiàn)場(chǎng)鏡頭此時(shí)發(fā)現(xiàn)韓舟開始動(dòng)手了，于是對(duì)準(zhǔn)了韓舟。

　　韓舟打開輔助光腦的外殼，手指落下，以文氣輔助，輕輕一抖，直接將芯片取了下來。

　　很多觀眾都懵了：“??？”

　　“不是，硬把芯片掰下來？確定不是來搞笑的？這樣芯片上的陣腳不就全壞了嗎？”

　　隨著鏡頭繼續(xù)放大，大家才看到，芯片陣腳，一根都沒有損壞！

　　“這是什么手法？”

　　韓舟一邊維修，一邊也覺得奇怪，這題給的，剛好給到自己的長項(xiàng)了。

　　韓舟已經(jīng)打開了芯片的外蓋，看了一眼就確定了短路的地方。

　　雖然芯片里面那些陣法怎么運(yùn)轉(zhuǎn)的對(duì)于韓舟來說并不是很熟悉。

　　但是芯片每個(gè)陣法的樣子韓舟是記得清清楚楚的。

　　其中有一個(gè)陣法一根凸起的‘陣旗’倒下了，搭在另外一個(gè)陣法的線路上。

　　這樣兩個(gè)陣法并成一個(gè)陣法，可不就短路嘛。

　　韓舟用鑷子輕輕的掰了一下，感覺不需要焊接，直接就蓋上了外殼。

　　然后用手法把芯片放了回去。

　　而此時(shí)，其他看出問題的考生，還在打開散熱器，然后刮掉老導(dǎo)熱硅脂！

　　放好芯片，韓舟看了一眼損壞的輸出陣法。

　　這玩意兒，就是普通的線，上面刻了一個(gè)固定導(dǎo)向陣法，價(jià)格不到五塊錢。

　　不過韓舟還是確定了一眼是不是可以不換。

　　如果不換，那分?jǐn)?shù)就能更高。

　　“確實(shí)不用換。”

　　發(fā)熱后，一些進(jìn)入輔助光腦的浮塵棉線一類的東西，燒成了炭，把線上的符紋蓋住了。

　　符紋什么作用，韓舟也不清楚，但是上面沾了東西韓舟還是看得見的。

　　韓舟拿出透光鏡，用一根針輕輕的撬了一下那微小的炭渣。

　　然后把輔助光腦的殼子蓋了上去。

　　【正在評(píng)估中，請(qǐng)稍等】

　　【修復(fù)時(shí)間，十七秒?！?p>　　【修復(fù)成本，零?！?p>　　【性能測(cè)試，14350分?！?p>　　【考核成績，甲一。】

　　現(xiàn)場(chǎng)，一些懂行的人炸裂。

　　“不可能！這款輔助光腦的設(shè)計(jì)性能是14300分，他修復(fù)了之后怎么性能比設(shè)計(jì)性能還高出了50分？”

　　“他用了什么手法提升了輔助光腦的性能，我們沒有發(fā)現(xiàn)？”

　　“這是什么技巧？錄像了嗎？我再仔細(xì)看看！”

　　考官看了一眼韓舟，手一揮，一件新物品落下。

　　【考核第二輪】

　　韓舟看了一眼，還是光腦，不過不是輔助光腦，而是個(gè)人光腦，這一次，損壞的是顯卡。

　　要求不替換元件，讓顯卡恢復(fù)使用。

　　韓舟懵了，這不是考核飛線嗎？

　　韓舟臉色古怪的給顯卡損壞的陣法進(jìn)行飛線。

　　第三輪考核如期而至。

　　【請(qǐng)修理這把損壞的飛劍】

　　韓舟愣住了，礦劍，考核水洗礦劍？

　　等一下，這是誰出的題？怎么每一題都出在了羅大叔交給自己的技術(shù)中？

　　韓舟感覺這出題有古怪，想要藏拙。

　　但是已經(jīng)來不及了！

　　因?yàn)轫n舟想到，自己高考中賣了大量的礦劍，只要不傻都知道怎么來的。

　　如果先出水洗礦劍這一題，然后再考飛線，韓舟還能藏拙，現(xiàn)在只能修了。

　　先把高分拿到手再說。

　　【第三考題結(jié)束，評(píng)價(jià)為甲一】

　　【綜合三題進(jìn)行評(píng)分，您拿到了靈能設(shè)備維修考核加分全部五十分加分項(xiàng)，考核結(jié)束】

　　韓舟起身，走向了自己的觀戰(zhàn)座位。

　　……

　　“姚老師，出現(xiàn)了，三題全優(yōu)！”

　　老頭看了一眼：“我知道了。”

　　看著韓舟，老頭低聲：“羅恒道的徒弟么，不過我已經(jīng)找到羅恒道了，不用管這人?！?p>　　————