整個組織部最近都撲在團支部風(fēng)采大賽上，于是工作會議頻繁。張遠同時還是年級長和班長，開會時要在不同身份間來回切換，弄得頭昏腦脹。

　　團支部風(fēng)采大賽是“五四紅旗團委”評比的重點項目，以團支部（班集體）為單位參與。初賽由各學(xué)院自行組織，從中產(chǎn)生代表學(xué)院參與校級決賽的隊伍。這是明遠大學(xué)參與覆蓋面最廣的學(xué)生活動，所有大一班級默認參賽，其他年級的團支部也可報名。

　　這比賽打得相當(dāng)綜合，決賽主要拼三個項目：主題展示（40%）、主題節(jié)目（40%）和學(xué)業(yè)成績（15%）。另外提交一份附加材料，介紹團支部的其他成果和特色，占5%的分數(shù)。用宋鋒的話來說，就是廣場給個攤位看何人擺得好，上臺演個節(jié)目看哪邊更精彩，上交個成績單看誰家更學(xué)霸；完了再講講，其他還有什么牛叉的。

　　輕工學(xué)院的初賽比兩個項目，主題展板和主題節(jié)目。主題展板這次的規(guī)則是在限定時間內(nèi)用空展板進行創(chuàng)作，可以采取的手段包括手繪、剪貼和其他合理的即時創(chuàng)作方法；禁止大面積使用預(yù)先制作的素材。主題節(jié)目方面，硬性規(guī)則主要是參演人數(shù)要超過10人，且必須配套屏顯內(nèi)容。

　　張遠有太多學(xué)生會的任務(wù)，輕工一班的參賽工作就由團支書覃淇和女班長橙子牽頭，男生這邊的組織工作由文體委員吳瀚和“熱心同學(xué)”烏博凱承擔(dān)。隨著比賽日期越來越近，小道消息漫天飛舞，一會兒有這班的排練目擊報告，一會兒又是那班不慎泄露展板設(shè)計稿。吳瀚慣是能打聽事的人，結(jié)合各路消息后，認為輕工一班與姜政所在的食品三班是公認的奪魁熱門，之間必有一戰(zhàn)。

　　周六上午，主題展板比賽在“三八廣場”擺開陣勢，讓本就不大的地塊顯得十分擁擠。上午八點，16個班級的展板小分隊各自建立起陣地，擺開工具和材料，等待開賽指令。

　　輕工一班展板創(chuàng)作的四大主力是方志杰、金哲永、陳曉勤和橙子。兩位男生畫功出眾，橙子擅長裝飾點綴，陳曉勤的板報字則是一絕。張遠、李游、吳瀚、烏博凱、高薇和王鷗思組成支援小隊，負責(zé)遞工具、材料，或完成填色、補膠等重復(fù)性工作。其中張遠和李游機動補位，其他人擔(dān)任四大主創(chuàng)的助理，采取一對一優(yōu)先響應(yīng)。例如，橙子有事叫幫忙，默認由烏博凱出手；若烏博凱騰不出手，張遠或李游補上。除非事情特別緊急，助理只響應(yīng)其所負責(zé)的主創(chuàng)。現(xiàn)場還有若干同學(xué)作為后備隊，如有必要，張遠一個電話，還能召喚更多后援。

　　開賽指令發(fā)出，方志杰和陳曉勤依照既定方案，迅速在展板上標分區(qū)域，然后方、陳、金三人左中右排開，分三路開始繪畫和書寫。橙子則在操作臺上展開材料，指揮烏、張、李三人配合進行準備。清晰明確的協(xié)作機制令輕工一班進展迅速，很快在工程進度上遙遙領(lǐng)先。這是張遠制定的策略，目的是留下更多時間進行優(yōu)化，并給其他班級造成心理壓力——光是方志杰一氣呵成的加強版手繪中國地圖，就夠嚇人一激靈的。

　　長期與輕工一班同教室上課的輕工二班最為淡定。一來是見多了，二來他們有她。開場時，輕工二班站到展板前的只有寧音音一人，用一支淺色筆不徐不疾地往空展板上勾畫，其他人全體投入材料準備工作，與以輕工一班為代表的少數(shù)有序團隊，和亂成一團的多數(shù)班級均形成鮮明對比。開賽一小時后，寧音音才轉(zhuǎn)身走向準備臺，輕工二班一下子派出10個人接替她，對著基礎(chǔ)線稿已全面完成的展板或填色、或上膠，忙得不亦樂乎。

　　寧音音用一個小時打下的基礎(chǔ)非常堅實，到比賽限定時間過半時，本來進度看似大幅落后的輕工二班在完成度上已與輕工一班不分伯仲，并肩甩開其他班級。賽前很被看好的食品三班表現(xiàn)也相當(dāng)不錯，立體化的創(chuàng)意令人眼前一亮。他們在展板局部構(gòu)造起蛋糕式的層疊結(jié)構(gòu)，還有一個落地的多層蛋糕塔作為呼應(yīng)。縱觀全場，在展板之外增加附屬物的，僅此一家。

　　輕工一班進入橙子領(lǐng)銜的裝飾環(huán)節(jié)時，輕工二班的整體涂色和文案添加已經(jīng)完成。他們的文字部分由寧音音為首的三位同學(xué)現(xiàn)場伏臺書寫，然后裝上預(yù)先準備的泡沫底板，粘貼到展板上的對應(yīng)位置。至此，輕工二班的展板看起來已先一步完工。而有的班級，已顯露出無法按時完成的跡象。

　　輕工一班與食品三班很快相繼完工。前者的展板有著精良的繪畫和板書，劇情化的展示內(nèi)容更是獨樹一幟，橙子的裝飾工程完成后，整體美感顯著提升，還強調(diào)出多個出彩的創(chuàng)意細節(jié)。食品三班則強在近乎夸張的立體結(jié)構(gòu)，以蛋糕塔為核心設(shè)計元素，主題在物理意義上都非常突出，又借助立體結(jié)構(gòu)巧妙構(gòu)造圖表，用數(shù)據(jù)化內(nèi)容介紹班級情況，凸顯了學(xué)科背景。

　　三甲形勢早已明朗，懸念在于評委如何判定順序。還剩半個小時，最令全場感到不安的是寧音音，因為她沒有停。輕工二班的展板色彩明快、構(gòu)圖和諧，運用多種填色方式、陰影繪畫效果與錯落浮起的文本框，給人的感覺特別舒服，怎么看都是可爭魁首的完成品，為什么她還沒有停？！

　　答案幾乎在最后關(guān)頭才揭曉，卻有一錘定音之效。寧音音手頭工作完成后，輕工二班突然全體上陣，輪流到展板上仔細安裝“小零件”。走近一些才能看清，那竟是一個個精巧的人物造型，是輕工二班全體同學(xué)形態(tài)各異的彩漫形象！

　　它們?nèi)谌胝拱鍍?nèi)容之中，與畫面素材、文字形成互動，整個展板突然成了輕工二班的一場班級聚會。在后來的評審過程中大家得知，這些人物的底稿竟來自全班每個同學(xué)的自畫像。無論繪畫水平如何，最終由寧音音統(tǒng)一加工，形成各具特色又和諧統(tǒng)一的王牌素材。

　　最終，主題展板部分輕工二班無爭議地被判為第一，輕工一班、食品三班分列二三名，分數(shù)上均與其他班級拉開了較大差距。院團委蔡老師現(xiàn)場讓三個班級開始準備其他材料，似乎已認定代表學(xué)院出戰(zhàn)校賽的必是三者之一。究竟是誰，就看下午主題節(jié)目環(huán)節(jié)的比賽結(jié)果了。

　　主題節(jié)目部分的比賽，在第二基礎(chǔ)實驗樓的禮堂進行，這里擁有標準舞臺的基本配置，能夠進行文藝匯演。比賽焦點主要就在主題展板環(huán)節(jié)的三甲身上。其中最先登場的是姜政所在的班級。

　　食品三班的節(jié)目亮點之一是全員上臺，他們選擇的是手語舞蹈的形式，大部分同學(xué)只需要跟隨音樂走位，并完成統(tǒng)一的手語動作。在此基礎(chǔ)上，他們增加了一個皮影戲的模塊，真真地把一座小戲臺搬到了舞臺上，講述起入學(xué)以來的班級故事。雖然皮影的操作一看就很業(yè)余，但形式可算具有特色，舞臺效果也相當(dāng)不錯。

　　輕工一班的節(jié)目張遠自己都要算是第一次看，排練時他到過現(xiàn)場，知道排的是個舞臺劇，但看不出內(nèi)容梗概來。開演之后張遠明白了，有一半節(jié)目內(nèi)容在屏幕上呢，單看空地排練版當(dāng)然沒法懂。節(jié)目創(chuàng)意是“夢想照進現(xiàn)實”，屏幕上的畫面代表夢想，舞臺上的部分即是現(xiàn)實，講述從中學(xué)校園懷揣夢想來到大學(xué)的溫情故事。舞臺上的演員們都對應(yīng)著漫畫形象，一看就是金哲永的手筆；畫里畫外互動起來，效果相當(dāng)奇妙。女主角橙子很適合這種白日夢設(shè)定，節(jié)目的夢幻感若有十斗，她一人獨占八斗。

　　輕工二班是壓軸登場。如果說他們展板創(chuàng)作的主帥是寧音音，那舞臺上的大將就是孟芝琳。令張遠沒想到的是，他們放棄了孟芝琳優(yōu)美的嗓音，這節(jié)目是一個從頭到尾沒有人聲的音樂默劇。

　　節(jié)目的背景音樂優(yōu)美而大氣，舞臺上是一幕一動又一定格的群像造型，演員動作都不復(fù)雜，功夫主要下在服裝和定格姿態(tài)上，搭配燈光和電影式的場景畫面，顯得落落大方，乃至竟有恢弘之感。節(jié)目內(nèi)容展現(xiàn)了隨著技術(shù)進步，民用工業(yè)在一個個時代中改變著人們的生活，重點段落放在改革開放以來我國輕工業(yè)的發(fā)展上，簡直不要太契合學(xué)院團委的期望。正如后來蔡老師點評所說，輕工二班的節(jié)目格局大，夠成熟，是一個真正的大學(xué)生節(jié)目。

　　在主題展板和主題節(jié)目兩大環(huán)節(jié)中均獲魁首，又得到宋鋒的肯定答案，說他們班級成績也在全年級排到第二；輕工二班也就毫無疑問地成了學(xué)院代表，將出戰(zhàn)校級團支部風(fēng)采大賽。