這個時候，我突然感覺到，好像……自己能看到自己在短時間內做的事情。這一刻，我感覺到的并不是害怕，而是神奇，我竟然能看到我短暫的未來。

　　說出來我自己都挺不信的！

　　我此刻就覺得，我是不是和別人不一樣了？我這個時候在想，自己是不是有了什么超能力，或許還能看見別人短暫的未來？

　　我在床底下趴了一會兒，就從床底下鉆出來的。

　　從床底下鉆出來的第一件事情就是打開了自己房間里的燈，看著手腕上的表，已經半夜十二點多了。帶著困意的我，不得已的回到了自己想了一天的床上睡著了。

　　凌晨，還是照常的樣子，我五點多醒來，穿好校服，在黑漆漆的早晨下，我伴著路燈去了學校。早上到學校的第一件事情就是拿著課本站在走廊里早讀，不得不說，這種樣子簡直像極了監(jiān)獄里的牢犯一樣。

　　初中的時候，我們也是這樣，每天早晨拿著課本在哪里念念叨叨，有時候還會有些同學嘰嘰喳喳個不停。但自打我上了高中之后，沒有同學嘰嘰喳喳的說話了，他們只會盲目的在走廊里背著長篇大論的文章。就像是再也回不到童年一樣，初中的時候有人陪你瘋陪你玩，但高中就不一樣了，以學業(yè)為重，除了一些不會的問題問老師和同學。

　　我們這里是重點高中，雖然說每天的作業(yè)并不多，但負擔挺重的。我們的作業(yè)也就晚自習可以完成的，回家的第一件事情就是睡覺，這樣第二天才會早早的起床，不會遲到。

　　雖然我不說大家都像是監(jiān)獄里的牢犯，但大家心里肯定都會是這樣想。沒辦法，為了父母的期望，為了自己的未來，我們不得不這樣起早貪黑的努力去學習。

　　雖然不知道別人是怎么想的，但我卻像個無頭蒼蠅一樣，每天除了學習之外，感覺一切都好像沒有以前那么的快樂了。但老師說過，能讓你快樂的，只會讓你痛苦一輩子，我們不應該放縱現(xiàn)在的自己，年輕人只有要努力的去奮斗才會出人頭地。

　　有時候，就會覺得這一切都好像說的挺有道理，但感覺又有點說不上來的感覺。

　　剛到學校，那兩個討厭鬼又想借別人的作業(yè)抄了，也不知道他們是怎么考上高中的。雖然他們兩個每天不停的騷擾別人，但別人都不理他們，因此，他們就成為了無微不至的好朋友。

　　這兩個討厭鬼就是蘇鵬和高建華。

　　蘇鵬不停的戳著他的前桌江琳琳。

　　哼，這兩個家伙昨天晚自習肯定不是說話就是睡覺，導致晚上回家就是睡覺，才會第二天早上才掏出沒有寫的作業(yè)找人借著抄的。

　　我們的晚自習根本沒有老師去管，老師上課經常就是點到為止。還繼續(xù)沉迷在快樂時光里的同學，老師根本沒有那個心思去管，因為我們的班主任是一位心態(tài)好的老師。

　　說到這里，我不禁的為我們班級這兩個調皮鬼嘆了一口氣。

　　蘇鵬這家伙挺機靈的，借到了作業(yè)就匆忙的往外跑去，應該是去廁所里去抄作業(yè)去了吧！

　　但我好像看到了什么，我看到了我沒有將自己的作業(yè)借給高建華抄，他就把我的作業(yè)撕了……

　　想到這里，我便害怕極了，還沒等到他開口，我便把自己的作業(yè)從書包里拿出來給了他。他卻告訴我：“不是數(shù)學作業(yè)，是語文作業(yè)，數(shù)學作業(yè)我早就寫完了?！?p>　　看他的表情似乎很憤怒，總毫不猶豫的從書包里抽出了兩張語文練習冊，給了他。他這才表情十分高興，忙活的拿起他手中的筆，肆意的揮舞著。

　　恰恰這個時候，校領導竟然過來了。他正好把高建華抄作業(yè)逮了個正著，校領導很是生氣，進了教室，就把高建華和我的作業(yè)給撕了！

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　　我這才意識到，我算到了開頭，卻沒有算到結尾。不管怎么選擇，反正我的作業(yè)今天是必須得撕了的！總之，就是兩個不同的人想要撕我的作業(yè)。

　　可我并沒有生氣，也沒有難過，我就覺得我是一個沒有情緒的人。為什么我不會跳起來沖著校領導大喊：“你為什么要撕我的作業(yè)？你憑什么撕我的作業(yè)？你又有什么資格撕我的作業(yè)？”

　　可我怎么想，我始終不能做的到，我的情緒也毫無波動。

　　高建華反而很生氣，他反而把我內心里想著的話說了出來。

　　周圍的同學平時看上去嚴肅到不可親近的樣子，但高建華一說：“你為什么要撕我們的作業(yè)？憑什么撕我們的作業(yè)？你有什么資格？作業(yè)和你有仇嗎？”

　　同學們便紛紛朝著高建華的這兒看了過來！有的人甚至圍了上來，我就想著，這個高建華，和我心里想的有一拼。

　　校領導仿佛并沒有被他的氣質給壓迫到，反而罵道：“如此荒唐？你說你在哪個學校抄作業(yè)，老子都不會管，但你要知道，我們學校校規(guī)第581條上面寫了，早上是晨讀時間，不能抄作業(yè)，見一個人抄作業(yè)，那么這個人和給這個借作業(yè)的人的作業(yè)都要撕掉?！?p>　　的確，這個學校的校規(guī)還是抓的挺嚴的。

　　高建華卻開口說了一番讓我沒有短暫預測到，反而讓我震驚的話：“不是，你撕我的作業(yè)可以，但你能不能別撕寶鯨同學的作業(yè)??？”

　　我都不敢相信，我明明預測到了我沒給他借作業(yè)，他親手撕了我的作業(yè)的，難道這個預測不準了嗎？

　　還是說，他現(xiàn)在所說的就是為了打動我而已，方便以后作業(yè)再次借給他抄？他明明想要親手撕掉我的作業(yè)，卻偏偏當著我的面說別撕我的作業(yè)，他這算是假好心嗎？

　　校領導聽了，問：“陸寶鯨同學，陸寶鯨同學在哪？”

　　校領導認識我，因為我在學校的成績優(yōu)異。但他只見過我一面，而且這個學校的好學生那么多，校長只會記下名字，不會太記住別人的相貌。

　　我這個時候站到了校領導的面前，用一種弱者的語氣說：“在這兒……”

　　聲音就像蚊子放屁一樣，但能被校領導聽見就已經很不錯了！