【作者PS：最近兩章與斗羅關系不大，可能有點水。但是，劇情中的人物，對現(xiàn)實是有影響的。人物有親和度。當親和度滿時，你們懂的。如果你追到我，我就讓你嘿嘿嘿?！?p>　　翻了翻系統(tǒng)商店，挨個查看能力卡的效果。

　　“到底是花了我6個成就，免費使用，真香?！?p>　　查看了半天，林逸挑選出了第一張能力卡片，【過目不忘】。

　　【過目不忘——效果：宿主的記憶力超群，查看過的東西都會刻印在腦海中。】

　　林逸對這個能力非常滿意，這不正式模擬需要的么。

　　第二個能力林逸就隨便了些，挑選了一張【效率翻倍】。

　　【效率加倍——效果：加快宿主大腦處理問題的速度，效率翻倍?！?p>　　這時林逸想到了一個至關重要的問題。

　　“系統(tǒng)，1.0的時候，模擬到死亡就會停止。2.0要模擬到什么時候才會停止？”

　　【請宿主查看任務面板?！?p>　　劃過卡槽，林逸看到了一本手冊。

　　上面記錄了無上記憶的模擬要求。

　　【達成成就：學神！】

　　“切，我都有過目不忘了，學神還不是信手拈來?！绷忠輰@個任務不屑一顧。

　　吃完了母親準備好的晚餐，林逸正式投入緊張的學習中。

　　“臥槽，導數(shù)，可導必連續(xù)不一定可導?！?p>　　當看到這時，林逸滿腦子都是高中時期，班主任那張猙獰的大臉。

　　每次林逸的數(shù)學都是60分。

　　你以為及格了？

　　不好意思，卷面150分。

　　林逸從沒及格過。

　　對于自己這個弱勢，林逸發(fā)揮了不拋棄不放棄的精神。

　　打開自己的電腦。

　　從初中數(shù)學書開始搜索。

　　將初中到高中的全部教科書都搜了出來，并且保存了文檔。

　　“開干，開干?！?p>　　由于過目不忘的能力，林逸看一頁只需要1S。

　　整個數(shù)學教科書在他眼里已經變成了照片。

　　隨后，林逸就感覺大腦一陣發(fā)暈。

　　“我去，啥情況。系統(tǒng)，系統(tǒng)，快出來?！?p>　　【宿主涉及知識點過多，請完全理解吸收后再進行獲取?！?p>　　聽了這話，林逸慶幸自己選擇效率加倍是正確的。

　　將初中的全部知識點整理一遍后，再整理高中的知識點。

　　很快，頭暈目眩的感覺消失了。

　　此時，林逸再看桌案上那厚厚的一疊三天小長假數(shù)學作業(yè)，已經無所畏懼。

　　“我去，這也太簡單了?！?p>　　一張卷子，20分鐘就寫完了。

　　林逸1S種便記下了卷子的全部題目，隨后大腦開始并行處理分析。

　　第二張，15分鐘。

　　第三張，10分鐘。

　　到了后面，卷子只要8分鐘就能完成，并且，全部是動筆與作圖花掉的時間。

　　如果只需要最后答案，林逸相信，自己能在1分鐘內完成一張。

　　一下午過去，厚厚的一沓數(shù)學卷子居然全部完成了。

　　“誒，遙想當年，還好考的是文科，數(shù)學這玩意實在不是我的強項啊。”

　　看了看周圍完成的作業(yè)，林逸一陣滿意。

　　“出門，逛逛，好久沒感受藍星的氣氛了?！?p>　　林逸的家住在一處職工小樓中，家里不算富也不算窮。

　　樓下便是一個小商場。

　　以前林逸沒事就喜歡進商城打一把游戲。

　　“哇，拳皇，街霸，三國戰(zhàn)紀，十多年了，好久沒玩了！”

　　旁邊一哥么瞅了他一眼：“喲，哥們，感情上小學就打街機了？來一把？”

　　“來一把?！?p>　　此刻，這位小青年感受到了什么叫真正的實力。

　　第一把，林逸手生，沒有懸念，被對手1穿3。

　　第二把，隨著過目不忘的能力，林逸將所有出招表全部刻入大腦。

　　效率翻倍提升了大腦的操控性能，讓林逸的手不再胡亂操作。

　　“可以啊，再來?！?p>　　一下午，小青年就在不甘中，一直輸給林逸。

　　“好小子，你居然在這打游戲！”

　　一聲熟悉的聲音傳入林逸的耳中。

　　“臥槽，老張?！绷忠莨饴牭竭@聲音就汗毛直豎，那是屬于班主任的壓迫感。

　　“你小子，考試不及格，作業(yè)寫完了？在這打游戲！”老張劈頭蓋臉就是一陣罵。

　　“寫完了，寫完了，都寫完了?！?p>　　這次，換成老張一臉錯愕。

　　“好，寫完了是吧，明天收拾你。”

　　說罷，老張繼續(xù)購物去了。

　　模擬劇情的第二天。

　　假期過去。

　　林逸一大早便上交了作業(yè)。

　　數(shù)學課代表滿臉驚恐：“我靠，林逸，你是不是擱那弄到了答案啊，這些卷子連我都沒寫完，你居然全寫完了？快說說，擱那搜的，下次分享給我?！?p>　　“嗯哼。”

　　課代表立刻閉嘴。

　　“同學們，立刻上交數(shù)學作業(yè)，課代表要全部收齊，交到辦公室。”

　　由于林逸分班選的文科，第一節(jié)課，歷史。

　　對于歷史課，林逸那是輕車熟路。

　　昨晚躺在床上已經把歷史書翻了個遍。

　　一節(jié)課下，數(shù)學課代表神秘兮兮的走到林逸的旁邊。

　　“林逸，我去辦公室交作業(yè)時可看到了，老張?zhí)氐匕涯憔碜犹舫鰜矸旁诿媲翱粗?！我看下?jié)課你是兇多吉少。”

　　“沒事?！?p>　　林逸滿不在乎。

　　第二節(jié)課。

　　老張抱著一沓卷子走進了教室，滿頭的黑線。

　　課代表撇了林逸一眼，示意他坑坑頭，別觸老張的霉頭。

　　“嗯哼，這次數(shù)學作業(yè)啊，基本上完成度還行，雖然老師知道布置的有些多了，但是只要你們自己認真完成，空一些，老師也不怪你們。”

　　喝了口水，老張接著說道：“但是，你們某些人！是不是給我網上抄答案去了！不好好學習，盡給我整這些歪門邪道！”

　　課代表捂著嘴笑出了聲：“林逸，你可要遭殃了，那么多卷子，怎么可能寫得完?！?p>　　“笑什么笑！”老張撇了課代表一眼，“林逸，站起來！說，你是不是上網抄答案了！”

　　林逸此時卻沒有任何的表情，站了起來，幽幽的說道：“老師，我自己寫的，沒抄?！?p>　　“放你……”老張差點氣得臟話罵了出來：“瞎說，平時考試不及格，作業(yè)你能做全對？”

　　此時班里一片驚呼，老張的假期作業(yè)，全對？

　　抄的，百分百抄的。

　　“說，是不是還找人幫你寫了！網上有些答案是錯的，你居然也對，這么大的作業(yè)量，全做完還全對，你是不是找人了！”老張怒氣沖天。

　　“誒，老師你咋不信人，我真自己寫的?！?p>　　“還嘴硬，好，我寫個題目，你給我原封不動解答出來！”

　　說罷，老張就開始抄起了卷子上的題目，正是網上提供錯誤答案的題目。

　　“我就不信，這是你自己寫的，錯誤答案，不是找人幫你的，我看你怎么寫！”