中秋番外:往日之事
[——]時常會回憶自己的短暫一生,尤其是在萬籟俱靜的深夜,從不甚豐富的經(jīng)歷里翻出過去來反芻,嘗出些潦草度日時沒能察覺的味道。
自小時起,他就是那種“平庸的好學(xué)生”。成績比一般同學(xué)好,但不夠好;愿意聽老師的話,可是不完全聽話;時而自律,難有哪次持久。
如大多數(shù)沉浮于中間的人一樣,往上不好達(dá)到,一點(diǎn)微薄天賦又使他不甘于現(xiàn)狀,間歇性的努力蹉跎時間,產(chǎn)生偶爾擺脫尷尬處境的錯覺。
當(dāng)然,毫不意外地在決定人生的考試?yán)镒龀鲋杏蛊滤降陌l(fā)揮,稀里糊涂地走向了選擇未來的關(guān)口。
然后意外就不出意外地發(fā)生了,茫茫多的上下糾結(jié)選擇中,出現(xiàn)一個名字很是正式的醫(yī)學(xué)院校,無法理解地符合他的分?jǐn)?shù)線,甚至還頗有余裕,畢業(yè)去向?qū)懨髦苯尤肼氹x家不到五分鐘路程的單位。
在家人對從醫(yī)職業(yè)的盲目認(rèn)可、外加一點(diǎn)自己源于文藝創(chuàng)作的憧憬向往下,這個之前從未聽過的院校一路直上,被拉到了優(yōu)先度的最高層。
回過頭來,[——]至今也沒想通為什么要會把幾個明顯更優(yōu)的碰運(yùn)氣選項都排到了后面,義無反顧地選擇了它。
等到這個問題第一次從腦海深層上浮時,他已經(jīng)坐在了前往報到的車后座上,靠著成卷的被褥,文件袋里是兩個月前寄來的入取通知書。
說實話,他對這個學(xué)校的初印象來源于滿墻的爬山虎,在校門外就能看到方正建筑上整面的綠色。交織的寬葉遮住說不出是什么風(fēng)格的外墻,讓這里的建造年代更加不好判斷。
像是上世紀(jì)末流行的那種老式教學(xué)樓,卻在朝向花木繁茂廣場的一面設(shè)計了幾何現(xiàn)代風(fēng)格的大膽結(jié)構(gòu),以及連排的大扇玻璃推拉門。
[——]繞過銘刻行書校訓(xùn)的巨石,沿廣場邊沿享受建筑投下的陰影,似乎是因為大量的植物,在高熱不退的月份還能感覺到沁心的清涼。
建筑門前的石階經(jīng)歷過肉眼可見的修繕,用水泥整平磨光。后在長期使用過程中再次開裂破碎,及時地補(bǔ)上全新的水泥,由于跟原來顏色不一顯得略有突兀礙眼。
在學(xué)校里呆了好些日子后,他才在缺乏存在感的官方資料上看到,光是可查的校史有近百年,往上追溯便無從得知。
黑白到簡單上色的照片,面目不清、服飾各異的人們站在牌匾更替的校門前,背景里看不到校內(nèi)的景象。沒人能告訴他這些建筑是在漫長時光里推倒重修,還是反復(fù)涂抹的水泥和濃密攀爬植物掩去了本來模樣。
就初印象而言,這個地方給[——]的感覺非常好。
爬山虎是他最喜歡的植物,尤其是大片的爬山虎,在高檐上攀至盡頭的繁茂藤蔓倒掛下來,多生細(xì)支新葉,飽滿得像是綠色的鐘乳石生長在建筑上。
太棒了,他想道,我就是要來這里的。[——]看著這些綠植建筑入了迷,錯過了廣場上每年只在迎新時候開半天的噴泉,從此過了幾年也沒再有機(jī)會看到。
可能是出于些愛屋及烏的心態(tài),他對專業(yè)課程爆發(fā)出了驚人的學(xué)習(xí)熱情,日夜奔波在不同的建筑樓層間,趕往選修課程的教室。
哪怕后來聽說這些課程其實除了湊夠?qū)W分外毫無用處,還是有一本本專用筆記抄錄記載了些令人昏昏欲睡的內(nèi)容。
繁忙的日子讓他對這所學(xué)校很快熟悉起來,這個熟悉當(dāng)然也包括那些無法判斷年代的建筑。
它們實際上是一個四方的口字形,中間鏤出露天小花園,生長青苔、菌類的木制長椅無人問津。而四邊被充分有效地利用起來,辦公、教學(xué)還有實驗都在外表一致的各幢建筑里并行。
其中相鄰的兩棟,以“真實”一詞分別命名,各得一字,為了方便平時用甲乙區(qū)別稱呼。相較沒課程安排的乙樓,開設(shè)選修課的甲樓更熟悉一點(diǎn)。
甲樓同時也是解剖、病理、內(nèi)外科等一干教學(xué)組辦公室所在地,其余的部分留給大教室和教學(xué)實驗室。作為新生,少數(shù)幾節(jié)實驗課和每周晚課都在這里進(jìn)行。
在每次晚課下課后,高漲的學(xué)習(xí)熱情讓他從不放過跟老師交流的機(jī)會,那位年輕老師也樂意回答他。極具啟發(fā)性的教學(xué)令他受益良多,時而忘記時間,察覺不到其他學(xué)生都盡數(shù)離開,留出空蕩蕩的二樓大教室。
得益于這一舉動,他在某次獨(dú)自留下歸納聽課筆記的時候,不知不覺地到了九點(diǎn)后,提醒圖書館即將關(guān)門的鬧鐘響起,而大教室的燈仍然沒有斷電。
“哦?”[——]抬起手腕看了一眼表。這里太過偏遠(yuǎn),能響徹整個廣場的閉館電鈴都無法抵達(dá),上課的同學(xué)和老師也已經(jīng)離開很久,他渡過了一段難得的安靜時光。
不用去圖書館跟成雙成對的“自習(xí)”人搶桌子,也不必回寢室去跟喜愛音響多過耳機(jī)的室友探討音量問題,比去動物房跟大鼠擠一間更舒適。九點(diǎn)后還不關(guān)閉。
他發(fā)現(xiàn)自己可能發(fā)現(xiàn)了一個學(xué)校bug,晚上不拉閘的、只有一個人知道的完美自習(xí)教室。
這個想法讓[——]興奮起來,接下來的幾天,夜間學(xué)習(xí)陣地被完全地轉(zhuǎn)移到了這邊,鬧鐘被往后推移至少兩小時。
每天晚上所有人離開后,他關(guān)掉大教室里多余的燈,只留一盞。在空無一人的建筑里獨(dú)享這個世外桃源。
教室里最后一盞燈下,有時會覺得自己身處海上孤島,遠(yuǎn)離整個世界,無人再能打擾他在愿意投入一生的專業(yè)知識里遨游。
夜晚的涼意賦予他清醒的大腦,寧和中思考效率大大提高,他翻過一頁又一頁《系統(tǒng)解剖學(xué)》,那些晦澀拗口的名詞、文字描述的位置關(guān)系刻入腦海,如箴言雕刻在校訓(xùn)石上般牢固。
他體驗到了不假思索地答出刁鉆連環(huán)提問的快樂,獲得前列成績的快樂。但更多的,未有過的,因為汲取知識本身的快樂。
孤燈下,他停留的時間與日俱增,同步增長的是累加的書頁。有那么些時候,目光從大段文字上移開,思維慣性運(yùn)轉(zhuǎn),仍在默讀著什么。
總體而言一切都很好,除了最近出現(xiàn)的一個小問題產(chǎn)生的些微困擾。
這片凈土其實沒有他想象中那么安靜。萬籟俱靜,若停筆閉目小憩,呼吸都輕不可聞時,那個白天被喧囂覆蓋的“雜音”就明顯起來。
雖然它小到能被鋼筆劃過筆記本的聲音淹沒,時有時無的間斷出現(xiàn)還是為人所察覺,并在安靜的夜晚中顯得刺耳起來。
起初他以為是太久處于無聲環(huán)境中產(chǎn)生的耳鳴或幻聽,試圖通過輕聲背誦來摒除它。
不過引起注意后,雜音再也沒法被忽略,[——]會下意識地尋找它的存在,分辨聲源位置。如此幾天后,他已經(jīng)變得對它相當(dāng)敏感,隱約地感受到是從樓下傳來的硬物摩擦聲。
一樓的這個位置并不是大教室,而是一個帶大鐵門的房間,他應(yīng)該聽誰說過,是什么老師的地盤,這棟樓里老師太多,臨到頭來真記不清是哪門課的。
他經(jīng)??吹綇牟賵瞿沁厔游锓刻岢鰜淼膭游锉凰偷揭粯?,除了進(jìn)教學(xué)實驗室讓學(xué)生練手外,供給老師的課題使用也不是不可能。
去過動物房的人都知道大小白鼠能多鬧騰,那些雜音可以是可愛的小東西在啃食小圓柱狀的飼料??紤]到它們沒多少時間繼續(xù)鬧騰了,跟一些命不久矣的嚙齒類計較未免可笑,絕不是因為他自己才是這里的“非法占用者”有點(diǎn)心虛。
習(xí)慣后沒什么大不了的,那種雜音反倒是成了他自習(xí)的陪伴,在每晚的落筆間歇,想象樓下有群小動物陪他熬夜。
比較暴躁的小白鼠,相對溫順的大鼠。只是知道其它生物的存在就讓孤寂有所緩解,以至于每天晚上回去時都要聽一聽那個聲音。
在意識到它的存在后,以往沒什么存在感的一樓大房間也逐步進(jìn)入視野中。他特地繞了一次遠(yuǎn)路,從另一側(cè)走廊出門,順路觀察。
與其它的教室或?qū)嶒炇也灰粯樱@個房間少了窗戶,多了幾套排氣扇。房間的設(shè)計上像要從建筑里獨(dú)立出來,自成一統(tǒng)。
回想起在這棟樓里進(jìn)出的個把月,好像也沒見過那扇大鐵門被打開,也沒見到人員出入。
這個問題就一直留在心底,[——]繼續(xù)享受他帶了極少量雜音的晚自習(xí),偶爾也疑惑于為什么它會是間斷的,難道實驗動物也會間歇性的吵鬧?
到期末考試結(jié)束,他都沒想清楚這些事情,也沒有見到管理那個房間的老師。
假期前一天,[——]去找相熟指導(dǎo)老師填報留校申請,打印機(jī)故障逼得兩人一齊下樓去找文印室,正好路過一樓。他想起這事,提出了困擾他大半個學(xué)期的疑問,并談到了晚上的細(xì)碎雜音。
“所以這個房間是哪位老師的?”
那位指導(dǎo)老師以一個比他更為疑惑的表情看向那個房間,“也可以說是老師吧……”
最終[——]沒能批到留校申請表,也沒有得到答案。指導(dǎo)老師在一個五分鐘的電話后,告誡他以后不要做這種浪費(fèi)電的事,現(xiàn)在趕緊回家。
至于得知房間里是什么老師,是后來上《局部解剖學(xué)》實驗課時的事了。
他寧可一廂情愿地相信那是運(yùn)行不良排風(fēng)扇葉發(fā)出的間斷喑啞噪音,在經(jīng)過墻壁的重重阻隔后,聽起來像在硬物上磨牙。