貢薩洛來到磁鐵網(wǎng)沒有閑著，而是著手做些什么。經(jīng)過幾天的準備，他終于制成了一百。雖然一百是由一百個u形磁鐵根據(jù)正負極的性質(zhì)制成的，但是它本身可以看做是一種形狀糾纏。我們知道每個物體都有礠疇，但是礠疇是沒有磁性的。但是，礠疇里有磁子。因為磁子的方向不同，物體才不顯磁性的。這說明物體的內(nèi)部形狀是不同的形狀的，所以正負極的性質(zhì)可以看做是形狀糾纏的一種。當年，德卡韋松就是這樣認為的。而貢薩洛通過自己的努力，就造出了復雜多變的一百。當天，那個人就把消息告訴數(shù)學學會的德卡韋松了，而德卡韋松就把消息告訴了物理學會。于是，物理學會派出很多人來觀看一百。一百的復雜程度遠超他們的想象，他們看后無不驚嘆。本來貢薩洛準備讓他們離開，誰知他們竟然在一百面前看了許久。在看到一百這樣的壯觀的物體后，他們不得不佩服貢薩洛的空間想象力。并且承諾物理學會再也不會向磁鐵網(wǎng)挑釁了。就這樣，貢薩洛成為磁鐵網(wǎng)的英雄。在大家的推選下，他成為總理人。阿斯不甘落后，隨即創(chuàng)造了一個二十。二十雖然不如一百壯觀、復雜，但是也是頗有一番構(gòu)思。于是，磁鐵網(wǎng)的人就共同推舉他為副總理人。

　　一天，工學學會的科倫坡來了。他指著一百和二十說：學數(shù)學的就學數(shù)學，竟然還想做工學的東西。在我們工學人看來，你們的一百和二十簡直就是小兒科的玩具。我們工學人要做的都是影響國家和世界的東西，不是你們數(shù)學人可以比的。

　　貢薩洛看也不看他，摸著自己的一百說：數(shù)學中有排列組合。正因為如此，語言才會誕生。數(shù)學中有形狀，物理才有了力。而有了物理，才有了工學。你說，數(shù)學怎樣？要論制造，數(shù)學不及工學。要論想象，數(shù)學說第二誰敢說第一？別說一百，就算一恒河沙邊形我都可以想象出來。我覺得現(xiàn)在的數(shù)學還是標準數(shù)學，不是任意數(shù)學。一旦數(shù)學家和數(shù)學人開始研究任意數(shù)學時，數(shù)學的影響力必定會大幅度提高。到那個時候，沒有人不想學習數(shù)學。一百只是數(shù)學開始向任意化進行演變的過程，最后的結(jié)果肯定超乎想象。我告訴你有一天，你們所有機器的形狀我們數(shù)學人都可以描述出來，并進行各種研究。那時候，我們數(shù)學人會比你們工學人更加懂得機械。

　　科倫坡不甘示弱，又說：你可以這樣，我也可以那樣。今后，我們工學人也會更加深入了解數(shù)學，爭取做出更多的數(shù)學機械。到時你們研究數(shù)學就要靠我們工學人了。

　　貢薩洛話鋒一轉(zhuǎn)：你不是來看一百的，那你就趁早離開。

　　科倫坡也不按照套路出牌：誰說的？我就是來看一百的。

　　他說著就有模有樣地看起來了，樣子很認真似的。貢薩洛像那個意大利攤手帝一樣攤了攤手，表示隨他去了?！?。