正當小馬和老胡在討論老胡學校里的那些大白鵝和鴨子們會不會成為教職員工的進口貨時，他的《天鵝》在某個小范圍內卻引起了軒然大波。

　　本來處于這個小范圍的人是根本不可能知道這首曲子的，但因為一些二五仔，也可以說是準叛徒的存在，才使得這首歌被這一小撮人所了解

　　作為民樂專業(yè)的研究生，熊嵐是個活脫脫的另類。

　　她是東南民族大學民樂系的頭面人物史吉芳教授的愛徒。準確地說應該是史吉芳教授又愛又恨的學徒。

　　要是撂在古代，如果有師父遇見這種徒弟，肯定早把這個逆徒三刀六洞，挫骨揚灰了。

　　史教授有沒有這個心思，估計應該是有的。

　　可她也實在是愛死了這個小徒弟。

　　“她有非凡的靈氣”

　　可這丫頭也是個離經叛道的小主。

　　成天在她耳邊說要想把民樂發(fā)揚光大那還得學娛樂公司那一套。一想到這個史教授就頭痛。

　　前些天，在民歌組的比賽中，他們出乎意料的聽到了一首馬先生最新創(chuàng)作的民歌《祈雨調》。

　　這個唱腔真的是讓人目眩神移，可惜只有半首。

　　不過熊嵐認定了馬修會在后續(xù)的節(jié)目中把這首歌補充完整的，所以她后面只要有馬修的節(jié)目每集必看。

　　雖然民歌組結束了，可后面不是還是有通俗組嘛。

　　按照她自個兒是想法是‘它山之石可以攻玉’，說不定還能找點東西來給民樂作參考呢！

　　結果《祈雨調》沒等到，它山之石也不是那么確定，倒是讓她等來了《天鵝》。

　　雖然是民歌向的，但像《天鵝》這樣的作品任誰都能欣賞到它的美。

　　用熊嵐自己的話說就是“聽完后整個的括約肌都差點徹底放松了?！?p>　　于是她也想去暗戳戳害一下史老太太。

　　她用一種看起來非常激動，難以抑制的心情向史教授分享她的所得。

　　“師父啊，可了不得，我今兒個聽到了一首巨牛掰的音樂，雖然不是咱們民歌系的，但我估摸著絕對要凌駕于前幾天的那首《祈雨調》?！?p>　　“小熊熊啊，（自從藍鯨娛樂制作的《熊出沒》開始登錄電視臺后這個名號就開始跟上她了），你別說沒完成你師父布置的作業(yè)吧？”

　　說話的是史教授的愛人，楊永鋒教授。這位老先生并不是東南民族大學的鄉(xiāng)土派——就是本校自己培養(yǎng)出來的人才，他早些年是混藝術團的。然后在一次進校演出中和當年還在讀研的史教授對上眼了。于是就想要入贅東南民族大學。

　　音樂學院器樂系一瞅，可不得了，這貨雖不是搞民樂的但他精通西洋樂器?。《铱梢哉f是吹拉彈唱樣樣精通。

　　從吹的排簫，單、雙簧管，小、圓、長號到小、中、大、低音提琴和鋼琴無一不熟，而且這些樂器的演奏水平至少也是演奏級的。

　　那還不按照特殊人才的待遇招進來？

　　于是楊永峰就永遠留在了這所大學里。

　　而樂團的領導氣得大罵音樂學院的院長，而且在大區(qū)民意代表開會時拍著桌子罵某某大學使用美人計來獲取人才。

　　但小楊留在這里的事實是不會改變的。

　　熊嵐一瞅是楊教授啊，覺得似乎這位更能實現她邪惡的目的，楊教授才是正主，趕緊上去溜須拍馬一頓，然后再顯擺自己聽到的那首好曲。

　　“師公啊，您在這里那感情好，省得我?guī)煾冈俳o您轉述了。我聽到了一首用大提琴演奏的絕美音樂，師公，您一定要聽，要不您會后悔的！”

　　她也不管楊教授還有沒有事，直接搜索到了馬修演奏的曲子，按下了播放鍵。

　　這一首《天鵝》還得不少時間，熊嵐自顧自地跑去玩藍鯨剛剛才推出的小游戲‘連連看’。

　　等到她完了第三遍，才想到自己的那位師公正在聽自己的推薦，而師父在旁邊陪著他。

　　應該結束了呀，他們怎么沒反應？

　　卻見他們閉著雙眼仿佛睡著了一般。

　　熊嵐走到師父旁邊，伸出一根手指頭，在她師父手臂上輕輕戳了一下。

　　“唉，死丫頭，你又來戳來戳去了。”

　　驚醒過來的史老太太還是給了她一巴掌。

　　“喲，師父啊，您剛才和師公的表情那可真是嚇死寶寶了，要不是我對你太熟悉了，我都以為您二位吸食了啥東西呢！”

　　“死丫頭討打！”

　　“你等等再打，我有話問她?！?p>　　熊嵐頓時扯著嗓子開始叫了起來，

　　“師公啊，我是有功的，是我千辛萬苦給你招來了這么好聽的音樂，你就勸勸師父叫她別動手啊！”

　　“這段音樂是從哪里來的？你還不從實招來？”

　　熊嵐一看不妙，這要是還不趕緊招供那就是男女混合雙打了。

　　“是馬修在主持節(jié)目時演奏的一首大提琴曲叫《天鵝》，據他說天鵝在臨死之前都會找一個隱秘的場所跳一段一生中最美的舞蹈?！?p>　　她以為二老還有什么要說，誰知卻是長時間的沉默。

　　過了半晌，楊教授先清醒了過來。他抬手拍了拍老伴兒，

　　“你記不記得這個譜子？”

　　“老嘍，記了一些可又忘了。哎，丫頭，這個有譜子沒有？”

　　“師父，哪有這個呀！人家是在節(jié)目中臨時演奏的，哪有現成的譜子??！可惜本姑娘不是學作曲的，要不現在就給師公您老把東西給整出來。”

　　“哎，對了，師父，雖說您老精力不濟，但咱們有這個的錄像啊，多聽幾遍譜子不就來了？您還可以和師公一起聽相互有個參照，這樣就更不會錯了?！?p>　　這個點子倒是可以考慮，剛才他們還以為是在聽現場。既然可以看錄像，那對他們兩個來說，像這首較為簡單的曲子差不多五遍之內應該可以解決了。

　　其實熊嵐有一句話沒敢說出來，她怕被男女混合雙打到死。

　　她想勸師公別拉這個，她個人覺得這首曲子實在太凄美。

　　她聽到了馬修說的這是天鵝在臨死前的獨舞，這個師公大人拉完后會不會嘎了？

　　這對老夫妻的合作還是很成功的，聽了五遍后這個譜子就出來了。

　　大提琴雖然不是他最擅長的，但玩得多了水平也很溜。

　　盡管這是楊教授第一次演奏這首曲子門不熟練是難免的，但他的底子好，也拉得像模像樣。

　　等他停下了弓，感慨地說

　　“不愧是馬修的作品，實在太好了。以前感觸不深，這次我好想化身為一只天鵝在湖面上跳舞。”