東國人以前不是沒編撰過小提琴教材，而且還不止一本，可以說數(shù)量驚人。

　　基本上各個大專院校都有自己的一套東西，而各大文藝團體也會根據(jù)自己的需要整合出適合自己的教材。

　　但是這些教材都是根據(jù)萊丁的，羅斯的或是新大陸的已有的教材改來改去的，最多也就是根據(jù)東國的音樂改編成小提琴曲加入其中。

　　這么多年來所有人做夢都想有一套東國自行撰寫的小提琴教材?。《嗌偃藶橹?，然并雞蛋！

　　你說說琵琶，古琴，古箏，這些東國傳統(tǒng)民樂那還好說說，但這小提琴是老外的樂曲，而且人家都已經(jīng)玩了幾百年了，一個個大師層出不窮。

　　反觀國內(nèi)，嘎嘣脆的小提琴曲有沒有？一首都沒有！都是山歌，民樂改編的。但總算也是帶著東國味兒的小提琴曲了！

　　但這次馬修推出的初級（兼啟蒙）的教材，大家根本就沒放在心上，心想，一個毛頭小子懂個屁的小提琴教育，聽說是拉得不錯，但東國拉得好的人多的去了，馬修算哪根蔥。

　　南洋府立音樂學院在音樂領(lǐng)域那可是‘南霸天’的存在！而器樂系又是整個學院的立身之本。

　　鄧冰玉是器樂系小提琴專業(yè)三年級的學生。這個女孩子可是虞婉怡的小迷妹，只要她有空她都會播放虞婉怡的歌曲，并順便關(guān)注一下她的微訊。

　　最近她對虞婉怡更加地關(guān)注了，因為她的偶像竟然開拉了小提琴。本來嘛，雖然聽過婉怡姐會拉，但從來沒有在人前拉過。

　　但這次不同了，竟然在微訊上放出了她手把手地教人拉小提琴的教學視頻。

　　這下，鄧冰玉準備得意了，她心想，唱歌跳舞你是專業(yè)的，但拉小提琴我才是專業(yè)的。

　　等找出錯誤，就趕緊私信給她，這樣不就幫助了自家的偶像呢？一想到這鄧冰玉就開心。

　　估計這是鄧冰玉上過的最認真的課：虞婉怡的每一個動作，她都仔細看；每一個音都認真聽。

　　可從頭到尾也沒發(fā)現(xiàn)一個錯誤。等等，哪怕不是錯誤而是不妥也沒有！

　　這就離譜了，這一個新的教材難道是經(jīng)過千錘百煉才出來的？（你想對了?。┎粦?yīng)該??！作者馬修連30歲都不到啊！

　　后面還有婉怡姐拉的整首曲子，這些都是她從來沒聽到過的。這就更離譜了，作為一個小提琴專業(yè)的學生，竟然還有她沒聽到過的練習曲？

　　所謂在校生有一個無可比擬的優(yōu)點，就是有問題可以直接去找老師，而老師也會盡量給出完善的解釋。

　　不過就這點事，鄧冰玉一開始還不好意思去找自己的老師，而是找了她的同門師姐盧雨。

　　“小雨姐，你幫個忙，幫我聽一段教學課，看看有沒有問題。還有最后虞天后拉的曲子是哪里來的？”

　　“行，姐正好有空，來幫你把把關(guān)。咱們可是根正苗紅的小提琴專業(yè)的，你哪位婉怡姐啊，可是野路子哦?！?p>　　“小雨姐，問題就在這里，我看了一遍后，發(fā)現(xiàn)婉怡姐絕對不是野路子。你看看。”

　　等盧雨聽完一遍后，一臉嚴肅地問，

　　“小玉，你確定這個女的是歌壇天后虞婉怡？別是找人代替的吧？”

　　“就是她本人，是在她官微下發(fā)的。我也覺得這個絕對是正經(jīng)科班出身的??！而且她的解釋充滿了學院味，甚至比我們更堂堂正正?。　?p>　　“咦，你也有這個感覺??？”

　　“要不咱們?nèi)フ以劾蠋熆纯?？?p>　　這兩姊妹就去找了她們的導師尚文珊，國內(nèi)著名的小提琴教育家。反正她就住在學校里，走過去10分鐘就到了。

　　在說明了來意后，尚導叫她老伴兒幫她打開電視，老年人還是喜歡大屏幕上看東西。

　　兩位老人家一同坐下觀看教學，

　　“嗯，老伴兒啊，這個女娃娃拉得相當正?。　?p>　　“哎呀，你先別吵，讓我聽完?！?p>　　楚教授，尚教授的老伴兒，精通奇門兵器——排簫，還有國樂里的竹笛。雖然他不是拉琴的，可老伴兒是?。÷牰悸犃诉@么多年，好歹還是能分辨的。

　　等著半小時的教學片播放完畢，大家都看著尚教授，

　　“哎，你給孩子們說說?！?p>　　“等等，我還得再看一遍?！?p>　　就這樣看了第二遍。

　　“就這么一集嗎？后面有沒有??？”

　　“有，還有很多呢！光是基礎(chǔ)和初級就有整整20堂課。而且我挑了幾集看了下，里面的內(nèi)容實在是太多了，5到10分鐘的內(nèi)容可能至少得花一周時間才能消化吸收?！?p>　　“嗯，這個的確是這樣的，剛才第一集我就看了，你們大概只看了教學這部分，還有跟我學這部分呢?！?p>　　“師父啊，我就想問一下，這里面這個拉琴的女的，拉得到底怎么樣？”

　　“這個女孩子，我猜是萊丁那邊古典派出來的吧？但是她顯然很久沒再碰過琴了，感到她有點生疏?！?p>　　“哈哈，師父，果然你也看走眼了！我告訴你，這個女的是咱們東國流行音樂界最頂尖的歌手，只是在小時候?qū)W過一段時間的小提琴，而且還是在少年宮學的！”

　　“這絕對不可能！你個死丫頭，又想來騙師父??？”

　　“天地良心，師父，這次我絕對沒騙你，她的確就是這樣的情況。而她是在前段時間跟著馬修重學小提琴的！”

　　“馬修？就是最近很火的那個小伙子？他不是作曲的嗎？他小提琴拉得怎么樣？”

　　“喲，師父啊，您是多久不和這個世界接觸了？有人評價他的小提琴技藝整個咱們東國的一掌之數(shù)。要不您聽聽他創(chuàng)作并演奏的曲子？”

　　在聽過了馬修演奏的《梁祝》后，兩位教授都沉默了。

　　楚排簫點了點頭，“這首樂曲太美了。光憑這一首曲子，咱們東國任何一所音樂學院都有資格當教授了！”

　　“這絕對是大師級演奏！現(xiàn)在咱們東國不是沒有，但都是垂垂老矣。而他連30歲都不到。而且他還能寫！這絕對是咱們東國能拿得出手的小提琴作品！甚至說國家名片也不為過！”