果然，孫鈺的搖滾唱得很有味。

　　“這個小羅啊，你這里有沒有孫鈺的資料。”

　　“怎么啦，胡教授？”

　　“胡教授是覺得這位選手在搖滾上花費的時間絕對不會少！”馬修幫著解釋。

　　“等等哦，我問下導播?！边^了一會兒，羅歆故作驚奇地大叫，

　　“哇，胡教授，你猜對了，孫鈺從高中開始起就和同學們組了一支搖滾樂隊?！?p>　　“是的，我一聽就聽出來了。這位選手在對搖滾的唱法上顯然是野路子出身，但他的熟練度是造不來假的，我估計是在五年以上了?！?p>　　而他的第二首歌卻又換了風格，《二十年后》是展望未來的友誼永不褪色。

　　里面的柔情也表現(xiàn)得相當不錯。

　　這種情況下，是有加分的。

　　具體這么加，反正由電腦計算得出。反正馬胡只聽說過這中間有個什么相關(guān)系數(shù)，只要相關(guān)系數(shù)越高，加分就越低。

　　漢水臺對他的表現(xiàn)非常滿意，在宣傳時也有誘導性的介紹。

　　不過除了一些專家或業(yè)內(nèi)人士外，大家似乎對他的唱歌部分并不怎么感興趣。嗯，要這么說也不全對，畢竟觀眾對他的那首搖滾還是很看好的。

　　但是所有的人似乎都在等待著他的文化課考試。

　　“孫鈺選手，接下來是你的文化知識測試時間。請選題?！?p>　　“我選1！確定了，不換了！”

　　“好，那讓我們看看是什么題。”

　　“1.請根據(jù)意思將句子所缺的部分補全，注意每個空格只能填一個萊丁單詞。

　　要是你照我說的訓練，你就會在比賽中有很好的表現(xiàn)。__________________ as what I’d told you， you would have good performance at the competition.”

　　“主持人，我填好了，if you had trained 回答完畢?！?p>　　“請符燕教授點評?！?p>　　“孫鈺選手，你審題不仔細??！題目上明明說了要每個空格填一個單詞；屏幕上只有3個空格，而你卻填了4個詞。

　　這道題考察的是萊丁語里的虛擬語氣的倒裝形式。你這個句子是寫對了，但沒按照要求來，所以按照評分規(guī)則你要被扣掉0.25分?！?p>　　演播室里的胡教授‘呵呵’的冷笑了兩聲。

　　“這小子倒是聰明。”

　　“哎，胡教授，我怎么聽著你的語氣怪怪的??？”

　　“小羅啊，來往我這里看?！闭f罷胡教授左手伸出3根手指，右手伸出4根手指。

　　“這個是幾？這個又是幾？”

　　“等等，胡教授，這里面是不是有什么陷阱在等著我？”

　　“少廢話，你就告訴我認不認得出！”

　　“3和4呀！”

　　“對呀，這3和4 你分辨得清清楚楚，別告訴我孫鈺不識數(shù)字，分不清3和4？”

　　“胡教授的意思是這位孫鈺選手是故意利用評分規(guī)則來得到了0.25分。前面你介紹不是說他高中就組建樂隊了嗎？估計那時他的心思都在樂隊上了，根本沒功夫?qū)W習了。所以他只知道這個是虛擬語氣，卻不知道倒裝該怎么用。”

　　“馬修你說得太對了。這就是我的真是想法。這小子還真聰明，他假裝自己疏忽大意，其實是根本不會做?！?p>　　“所以這是個聰明的選手，將錯就錯。你還不能說什么，因為這就是正確的考試方法?！?p>　　“我這里也希望網(wǎng)上的一些所謂的正人君子別拿這事攻捍。這和道德人品無關(guān)，這純粹就是一種考試的方法?！?p>　　“沒錯，如果那這事說的人不要告訴我他們從來沒在考試中猜過答案或者把知道的內(nèi)容寫上去碰運氣?！?p>　　“孫鈺選手的最終得分是，音樂分95.52分，文化測試得分0.25分，總分為95.77分?！?p>　　好險啊，還好音樂部分表現(xiàn)得好，僅僅比前面的選手高了0.02分，這個差距還是很危險的。

　　下一位選手是來自二炮文藝團的倪霓，這位在初賽中可是穿著制服上場的，英姿颯爽的很。

　　但這次卻穿了便裝。

　　當主持人問她原因的時候，她的回答是

　　“我要在最后一輪穿上制服，不能給它丟臉?！?p>　　“嘿嘿”馬修都笑出聲了。

　　“咋了？好端端的你笑什么？”

　　“這位女同志實力很強，但是她缺乏了在第二輪的必勝信心，估計她團里的領(lǐng)導也是這樣?！?p>　　“你們還記不記得，她第一輪上場的時候是穿制服的，但是極其驚險地過關(guān)。這次她沒信心能過，所以不敢穿制服了。要等到最后登場時再穿制服?！?p>　　“你不是說她實力很強嗎？”

　　“實力強，運氣不好咋辦？”

　　“馬修說得對，這次第一輪就被淘汰的選手里多少都是實力超強的好不好，至少也是能在某一領(lǐng)域獨當一面的。但是，就好比馬修，你讓他唱個評彈試試！”

　　“我告訴你啊，小羅，這要是換成是你上，都肯定會患得患失?！?p>　　這次倪霓是決定拼了，無論如何都要把自己最燦爛的一面展現(xiàn)在評委面前。

　　當然這次也是有備而來。

　　她上次的定制曲為了闖關(guān)用掉了，團里的領(lǐng)導還一個勁地表揚，說她果斷，要不就直接回家了。

　　所以就在得知她過關(guān)后，領(lǐng)導馬上幫她聯(lián)系了各個兄弟單位（都是沒指望晉級的），去求歌。

　　到底是國字號的單位，平時看看不起眼，但這方面的儲備還是有很多，就在第二輪比賽開始前找到了一首適合倪霓的歌。

　　當然這可不是白給的，總之是付出了一定的代價，但這和倪霓能夠成功進入‘百人計劃’獲得的培養(yǎng)來講就很劃算了。

　　不愧是國家隊出來的，這音樂方面的素養(yǎng)還真是沒的說。

　　一首《大河畔》被她唱得百轉(zhuǎn)千回，一曲就讓人起了去那里游玩的興致。

　　隨后是兩首十選二，果然是藝高人膽大，她的選法和孫鈺選手的一樣。同樣都是挑了相關(guān)性極小的歌，以獲得加分。

　　這三首歌得分就在96.28分。一下子將分數(shù)拉進了96的評分標準。

　　就在她唱十選二的時候，網(wǎng)友們大吐苦水，說是兩首歌太費時間了。強烈要求十選一，每晚可以多賽幾位選手。

　　這當然是不可能的。

　　觀眾們喜歡看知識問答這是大家都心知肚明的事，但不能為此耽誤了正事。

　　“倪霓選手，準備好了嗎？請抽簽?！?p>　　一聽到主持人這話，倪霓明顯哆嗦了一下。

　　“這孩子別是被前一輪的抽簽給整怕了吧？”

　　“這現(xiàn)場主持人也太不厚道！”

　　演播室里的幾個在那里說著風涼話。