禮堂內(nèi)所有人都還沉浸在詩詞意境當(dāng)中。

　　突然禮堂內(nèi)爆發(fā)出喝彩聲。

　　“這是我這個(gè)段位能聽的詞？還是在創(chuàng)作現(xiàn)場?！?p>　　“三生有幸，三生有幸！”

　　“此詞一出，后人還怎么寫中秋詩詞，沒法寫了啊?！?p>　　底下的宋何軒人都傻了，他是不喜歡學(xué)習(xí)，但是家族底蘊(yùn)在呢，天天聽自己的父親爺爺吟詩作對的，這么多年來寫詩不會(huì)，但是鑒賞能力很好，名家之作一眼就能看出。

　　說到底就是看得多了，量變產(chǎn)生質(zhì)變了。

　　就這篇詞來說，宋何軒名家作品看了無數(shù)，中秋詩詞，絕對是無人可比。

　　姜司一臉譏諷的看著那坐在評論席最前頭的丘書峰。

　　丘書峰此時(shí)嘴中一直在念叨著最后那句“但愿人長久，千里共嬋娟?！?p>　　整個(gè)人都顯得魔怔。

　　其中有對姜司有所了解的，心中出現(xiàn)了一個(gè)不可能卻極為可能的一個(gè)可能。

　　有事現(xiàn)場創(chuàng)作？如果是這樣！

　　想到這個(gè)可能，那個(gè)年輕人只覺得呼吸急促起來，現(xiàn)場寫出這種前無古人的中秋詞來，這是什么樣的人才能擁有如此才華？

　　“姜司老師！這首詞是你現(xiàn)場寫的嗎？”他十分急切的想要知道是不是真的這樣。

　　姜司看向這個(gè)年輕人笑道：“偶有所感，也是被逼無奈?！?p>　　被逼無奈？所有人都知道是誰逼的，視線全部聚焦在了丘書峰的身上。

　　“咳咳?！鼻饡逦嬷?，身體搖晃，一口老血咳出。

　　視線再次聚焦到姜司身上。

　　掌聲如雷，不是形容詞，真的是字面意思，整個(gè)禮堂內(nèi)都因?yàn)檎坡暥加行┹p微的晃動(dòng)起來。

　　外行人對于這首詩有多好或許沒有什么概念，只是覺得聽起來就很高大上。

　　但整個(gè)屋內(nèi)坐著的都是圈內(nèi)人啊，還有不少各自領(lǐng)域的翹楚。

　　“整首詩下來，沒有一句是浪費(fèi)的，經(jīng)過反復(fù)思索，一個(gè)字一個(gè)字推敲，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)字用的竟然十分的精準(zhǔn)，比如那個(gè)“歸”字，就是畫龍點(diǎn)睛之筆?！?p>　　龍脊巷，大院外投影機(jī)屏幕前。

　　龍脊巷村長與各家家主坐在居中位置，陳溫柔站在一旁，周邊都是龍脊巷的孩子，高高矮矮的，手中拿著瓜果。

　　孩子們有些好奇的看著周圍的爺爺奶奶

　　眾人聽著大師點(diǎn)評，這才知道其中一些門道。

　　“全詩我沒記全，年紀(jì)大了記性不好，小友可否把字帖再給我們觀摩觀摩？”老人問道。

　　姜司笑著說道：“自然可以?！?p>　　至于為什么這么客氣，沒辦法，對方正是宋何軒的爺爺。

　　老爺子直接走上臺，站在一旁，滿臉認(rèn)真的盯著字帖看。

　　“如此年紀(jì)，竟能寫出如此佳作。”宋老爺子忍不住驚嘆出聲。

　　還沒上來的觀眾一臉疑惑。

　　宋老爺子說的是：寫出如此佳作。那就意思和這首詩沒什么關(guān)系了，是這個(gè)字帖！

　　幾位地位崇高的前輩加快腳步走上前，圍著字帖觀看。

　　“這個(gè)字體，沒見過，但已是大師之作，小小年紀(jì)前途無可限量。”