參加完畢業(yè)典禮，拿到畢業(yè)證和學(xué)位證的周明已經(jīng)算正式畢業(yè)了，不過本應(yīng)該離校的他依舊賴在校園里，沒有上交宿舍的鑰匙，也沒有離校。

　　25號，原本一直處于每天陪沈清秋在圖書館看書學(xué)習(xí)的清閑生活中的周明，這天卻突然變得極為繁忙起來。

　　上午，周明接到石敏才打過來的電話。

　　昨天晚上八點(diǎn)，蘇省的高考成績可以查詢了，昨晚石敏才是陪在他女兒身邊查的高考成績，石夢霖的成績很不錯(cuò)，雖然上清華北大可能還差了一點(diǎn)，但上金陵大學(xué)那是妥妥的足夠了。

　　因此，石敏才為了慶祝石夢霖高考考出了好成績，也為了答謝周明這一個(gè)學(xué)期的輔導(dǎo)，這才上午打電話給周明，想邀請周明出來吃一頓飯。

　　周明已經(jīng)有好長一段時(shí)間沒有蹭過石敏才家的飯了，見這好不容易又有一次機(jī)會(huì)，他也沒什么事情，便答應(yīng)下來。

　　上午和沈清秋說過這件事后，周明便乘地鐵去了石敏才訂好的那家飯店。

　　“周老師，我家夢霖這次高考那可真是多虧了你啊，要不是你，以他剛開學(xué)那段時(shí)間的表現(xiàn)，哪能有現(xiàn)在這么好的成績?！笔舨乓砸姷街苊骱?，便親切地將他拉到他們訂好的包廂里。

　　包廂里只有石敏才和石夢霖，菜還沒上。

　　這次石敏才見到周明后，對周明的態(tài)度和剛開始的時(shí)候那是完全不一樣。

　　這不僅僅是因?yàn)槭瘔袅馗呖伎嫉煤茫匾囊粋€(gè)原因是周明現(xiàn)在算是石敏才的合作伙伴了。

　　之前石敏才雖然對周明也算不錯(cuò)，但之前再怎么不錯(cuò)，他對周明的態(tài)度和看法，那也都是一種長輩對晚輩，摸爬滾打過的社會(huì)人對未出象牙塔的大學(xué)生的態(tài)度，自身總會(huì)帶有一種不易察覺的傲慢。

　　這種傲慢，或者說這種自以為是過來人的心態(tài)，幾乎每一個(gè)人都有。

　　那些高年級的學(xué)生對低年級的學(xué)生會(huì)有，那些踏入社會(huì)的人對還沒經(jīng)歷過社會(huì)的人有，那些年齡大的對年齡小的會(huì)有。

　　不過，現(xiàn)在周明不再只是一個(gè)在校大學(xué)生，他還是石敏才的合伙人，石敏才對他的態(tài)度自然也多了一種對待合伙人的態(tài)度。

　　“這也是你們家夢霖天生腦子好，這才能一個(gè)學(xué)期就追上來，要不然我就算是有回天之力，只有我一個(gè)人努力的話那也無濟(jì)于事?！敝苊饕贿呑?，一邊笑著對石夢霖說道。

　　“哈哈，要是夢霖沒有遇見你，她光有個(gè)聰明腦袋又沒用。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，學(xué)靠老師，習(xí)靠自己?！泵鎸χ苊鲗ψ约号畠旱目洫?jiǎng)，石敏才很開心，同樣笑著說道，也不忘繼續(xù)說著周明這位家教老師輔導(dǎo)的好，并將外面的服務(wù)員喊了進(jìn)來。

　　“我們?nèi)她R了，上菜吧?！笔舨艑Ψ?wù)員說道。

　　周明他們邊等服務(wù)員上菜，邊繼續(xù)聊著。

　　石夢霖向周明說起了他的幾門考試成績，對于其他幾門，周明沒有做過多詢問，只是專門問起了數(shù)學(xué)，問她主要錯(cuò)在哪里。

　　“我有一個(gè)填空題疏忽大意，算錯(cuò)了。第二十題的第三問完全不會(huì)，但是我附加題的分都拿到了。第二十題的第三問真的好難，我問了身邊好多人，就王文麗會(huì)，其他人都不會(huì)，當(dāng)時(shí)一看到這個(gè)題目都是想都不想就跳過了?！笔瘔袅卣f到填空題的錯(cuò)誤時(shí)依舊是一臉的懊悔，說到第二十題的不會(huì)的第三問時(shí)，倒是沒有什么后悔的表情。

　　畢竟不會(huì)就是不會(huì)，她覺得那題已經(jīng)超出了她的范疇，就算再給她一個(gè)小時(shí)，她也還是不會(huì)。

　　“不會(huì)？平時(shí)訓(xùn)練的題目各個(gè)題型都有涉及啊，你怎么會(huì)不會(huì)？你還記得那提的題目是什么嗎？”周明又問。

　　石夢霖倒也沒覺得這吃飯的時(shí)候周明問數(shù)學(xué)題有什么掃興的，畢竟這又不是高考之前。

　　如果是高考之前，放假吃飯的時(shí)候有人問自己考試題目的事情，石夢霖一定會(huì)不開心，但現(xiàn)在高考都考完了，她的心態(tài)也完全不一樣了。

　　“題目我也記不清了。高考結(jié)束，估完分后我就沒再看過書?！笔瘔袅卣f這句話的時(shí)候倒是有些不好意思。

　　畢竟周明之前給她輔導(dǎo)的時(shí)候，就和她說過學(xué)無止境，就算她以后出來工作了也不要忘記學(xué)習(xí)之類的話。

　　可石夢霖這才剛高考完呢，就將書本丟到十萬八千里去了，學(xué)習(xí)更是早就被她拋到腦后。

　　“網(wǎng)上已經(jīng)有題目和答案了，但我沒看過，我找找看?！闭f著，石夢霖便掏出手機(jī)，開始搜尋起今年蘇省高考數(shù)學(xué)題來。

　　“周老師真是負(fù)責(zé)啊，平時(shí)在學(xué)校的時(shí)候也一直都有著看書學(xué)習(xí)的習(xí)慣吧？”石敏才見周明詢問石夢霖關(guān)于數(shù)學(xué)問題后，也對他問道。

　　不過，石敏才帶這話有些廢話了，周明還是學(xué)生，又沒畢業(yè)，學(xué)生沒有看書學(xué)習(xí)的習(xí)慣那還叫學(xué)生嗎？

　　對于“未來科技”公司的事情，石敏才作為股東之一，雖然平時(shí)不怎么插手公司的事情，但對于公司的項(xiàng)目也是了解的。

　　他往周明的公司投錢進(jìn)來，也不是白投的，不是為了做慈善，自然不可能投進(jìn)來就不管了。

　　越是對“未來科技”了解的越深，對公司的項(xiàng)目了解的越多，石敏才便越覺得自己這次投資是他這輩子做的最正確的一個(gè)選擇。

　　雖然第二個(gè)正在研究的項(xiàng)目，石敏才不知道具體的原理，但也知道第一個(gè)已經(jīng)完成的項(xiàng)目的未來發(fā)展前途，知道第二個(gè)正在研究的項(xiàng)目的意義。

　　因此，他說這些也算是和周明找話題聊吧。

　　“諾，就是這題?！笔瘔袅卮藭r(shí)也查出了結(jié)果，她將手機(jī)遞給周明。

　　周明從石夢霖手里接過她的手機(jī)，看了看這道題目。

　　【設(shè)a1，a2，a3.，a4是各項(xiàng)為正數(shù)且公差為d (d≠0)的等差數(shù)列。

　　（1）證明:2^a1，2^a2，2^a3，2^a4依次構(gòu)成等比數(shù)列；

　?。?）是否存在a1，d，使得a1，(a2)^2，(a3)^3，(a4)^4依次構(gòu)成等比數(shù)列?并說明理由；

　　(3）是否存在a1，d及正整數(shù)n，k，使得a1^n，a2^n+k，a3^n+2k，a4^n+3k依次構(gòu)成等比數(shù)列?并說明理由。】

　　看了眼題目和第一問與第二問，之后周明又看了看第三問。

　　第一問和第二問都比較簡單，這三問的難度就像是階梯一般逐漸向上的，而且第一問和第二問也為第三問的解答提供了思路。

　　“利用反證法，先假設(shè)存在a1，d及正整數(shù)n，k，使得……”周明看完題目和問題后，脫口而出，不過很快他就注意到石夢霖和石敏才看向自己。

　　“不好意思，習(xí)慣了。”說著，周明像是什么都沒發(fā)生一樣將手機(jī)還給了石夢霖。

　　噗嗤一聲，見周明一本正經(jīng)的模樣，石夢霖笑出了聲。

　　而也就在這時(shí)，服務(wù)員也端著第一道菜進(jìn)來了。