當(dāng)趙恒的手松開(kāi)鐵盒后，鐵盒穩(wěn)穩(wěn)的漂浮在水面上，沒(méi)有沉入水底。

　　仔細(xì)觀看，鐵盒有三分之二在水面之下，三分之一露在水面外，用手輕輕一推，鐵盒晃晃悠悠的在水盆里飄動(dòng)，沒(méi)有沉下去。

　　“這……這怎么可能？大當(dāng)家的果然會(huì)法術(shù)，鐵片真的漂在水上了？這這這……”

　　趙明修看著漂浮在水上的鐵盒，滿臉不可置信，周圍的孩子更是一下子圍了上來(lái)，呆呆的看著盆中的鐵盒。

　　“鐵片怎么可能漂在水上？”

　　“那還用說(shuō)啊，肯定是用了法術(shù)，別說(shuō)是鐵片，就是鐵柱子也能浮起來(lái)?！?p>　　“是不是和鐵片的形狀有關(guān)？”

　　“不知道，但我猜應(yīng)該是用了法術(shù)，你忘了？大寨主可是天神轉(zhuǎn)世?！?p>　　“……”

　　這些孩子可不像趙明修，思維已經(jīng)固化，頓時(shí)議論起來(lái)，說(shuō)什么的都有，也有幾個(gè)孩子懷疑和鐵片的形狀有關(guān)。

　　趙恒輕咳一聲，道：“好了，都別說(shuō)話了，再試試這個(gè)?！?p>　　他拿出一塊雞蛋大的石頭，放進(jìn)臉盆，石頭瞬間沉入盆地，這個(gè)結(jié)果在眾人的意料之中，并沒(méi)引來(lái)驚呼。

　　但接下來(lái)的事情，再次引來(lái)一陣驚呼和議論。

　　只見(jiàn)趙恒從袖子里拿出一個(gè)用石頭做的筆筒，筆筒很深，筒壁很薄，他慢慢把筆筒放進(jìn)水盆，當(dāng)一半筆筒沉入水中時(shí)，慢慢松開(kāi)手，筆筒在水中不停的上下波動(dòng)，但卻沒(méi)有沉下去，晃晃悠悠地漂浮在水中。

　　“肯定和形狀有關(guān)！”

　　一位八歲多的孩子鉆進(jìn)來(lái)，仔細(xì)盯著筆筒和鐵盒，斬釘截鐵的說(shuō)了一句。

　　趙恒笑笑不語(yǔ)，又拿出一個(gè)筆筒和鐵盒，大小差不多，但皮厚了許多，輕輕放入水中，直接沉入水底。

　　“難道和形狀沒(méi)關(guān)系？”那孩子疑惑的撓著頭，充滿了不解。

　　“你叫什么？”

　　“李挺遠(yuǎn)。”

　　“你喜歡學(xué)什么？”

　　“算數(shù)，我感覺(jué)算數(shù)挺有意思，千變?nèi)f化。”李挺遠(yuǎn)高興的說(shuō)道。

　　“我喜歡練武，我要和父親一樣，保護(hù)山寨，不讓壞人欺負(fù)我們?！?p>　　“我喜歡煉丹，要是能練出仙丹，每人吃一顆，就再也不怕餓了，也不用死了?！?p>　　“我喜歡做木工，可以造很多很多的房子，還可以做馬車，以后就不用走路了。”

　　“我喜歡做鐵匠，可以造很多刀槍劍戟，可以對(duì)付壞人，殺金狗?！?p>　　“……”

　　見(jiàn)趙恒不但沒(méi)有阻攔，反而仔細(xì)聽(tīng)他們說(shuō)，所有的孩子，哪怕是十三四歲的孩子也全都紛紛說(shuō)出自己的夢(mèng)想。

　　“這就是種子，如果能堅(jiān)持下來(lái)，將來(lái)或許能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。”

　　“什么種子？大當(dāng)家的，我還得教他們認(rèn)字呢，您再這樣亂下去，今天什么都學(xué)不成?！壁w明修對(duì)趙恒這種不務(wù)正業(yè)，耽誤學(xué)業(yè)的行為十分憤慨。

　　“這樣吧，每天未時(shí)給我空出半個(gè)時(shí)辰，這半個(gè)時(shí)辰我來(lái)給孩子們上課。”

　　趙恒的話一落，周圍的孩子頓時(shí)歡呼起來(lái)，紛紛詢問(wèn)課程是不是現(xiàn)在這般模樣，得到肯定的答復(fù)后，場(chǎng)面頓時(shí)失控，急的趙明修直跺腳，卻又毫無(wú)辦法，誰(shuí)讓造成這一切的源頭是趙恒呢？

　　趙恒雙手抬起，向下一按，所有孩子慢慢安靜下來(lái)，但眼中充滿了熾熱的眼神，直勾勾的盯著趙恒。

　　“孩子們，你們都吃過(guò)苦，甚至經(jīng)歷過(guò)死亡，還有其他許多艱難，但你們沒(méi)有被打到，全都堅(jiān)持了下來(lái)，所以，你們都有一顆堅(jiān)韌不拔的心，我很佩服你們?！?p>　　說(shuō)到這里，所有孩子全都高聲呼喊起來(lái)，有的人雙眼泛紅，有的人偷偷用手背擦眼睛，但有一個(gè)共同點(diǎn)，就是高興，激動(dòng)，興奮，因?yàn)樗麄儽惶焐褶D(zhuǎn)世的大當(dāng)家認(rèn)可了。

　　“你們都很好，很棒，我很佩服你們，但是……”

　　說(shuō)到這里，趙恒雙眼掃視全場(chǎng)，從每個(gè)孩子的臉上略過(guò)，稚氣未脫的面龐，帶著絲絲期待，還有一絲不安，緊緊的盯著趙恒。

　　“我要傳授給你們的東西很難，所以你們要有心理準(zhǔn)備，每個(gè)人都有每個(gè)人的長(zhǎng)處，有的就是不想念書(shū)，就喜歡舞刀弄槍，有的就喜歡讀書(shū)寫字，就不喜歡舞刀弄槍，有的人喜歡打鐵，而有的人喜歡做木匠，是不是？

　　你總不能逼著木匠去打鐵，也不能逼著鐵匠去做木工，因?yàn)樗麑?duì)那不感興趣，但他們都能做出非常厲害的東西，是不是？

　　而且，我們山寨還很小，需要很多各種各樣的能人，比如鐵匠，木匠，軍人，文人……

　　你們也要遵從本心，選擇自己喜歡的東西學(xué)習(xí)，這樣才能進(jìn)步的更快，你們明白嗎？”

　　“明白……”

　　所有孩子，鼓著勁大聲喊，小臉憋得通紅。

　　他們從出生開(kāi)始，一直到現(xiàn)在，從未有人如此和他們說(shuō)過(guò)話，從未有人認(rèn)可過(guò)他們。

　　今天，他們得到了認(rèn)可，還是他們最崇拜之人的認(rèn)可。

　　“好了，你們繼續(xù)上課，明天我就給你們說(shuō)說(shuō)鐵片為何能漂浮在水上，到時(shí)你們也能做到?！?p>　　“好……”

　　趙恒看著滿眼期待的孩子，心里還是很有成就感的，當(dāng)老師的感覺(jué)，真不錯(cuò)。

　　“讓鐵片漂在水上的法術(shù)我也能學(xué)會(huì)嗎？”

　　離開(kāi)學(xué)堂，陳心蘭拉住趙恒的袖子，試探的問(wèn)道。

　　“能，不只是你，只要明白其中道理，所有人都能做到?！?p>　　“法術(shù)這么容易學(xué)？”

　　“這不是法術(shù)，這是科學(xué)?！?p>　　“哦，原來(lái)天上的神仙都把法術(shù)叫科學(xué)，科學(xué)就科學(xué)吧，反正就是神奇和不可思議的意思，對(duì)吧？”

　　“你說(shuō)對(duì)就對(duì)吧，我沒(méi)意見(jiàn)。”

　　趙恒感覺(jué)掃除封建迷信的擔(dān)子很重，把知識(shí)傳播下去并讓人理解是件很難的事，辦法之一就是從娃娃抓起。

　　只要讓孩子從小接觸，十有八九能理解他傳授的知識(shí)，只要能理解，以后就簡(jiǎn)單多了，也會(huì)輕松許多。

　　撲棱撲棱……

　　一只信鴿從天而降，被陳心蘭一把抓住，從信鴿的腿上取下一張紙條，看完后遞給趙恒。

　　“白云寨，清風(fēng)寨和花崗寨要聯(lián)手了，黑鷹寨危險(xiǎn)了?！?p>　　趙恒看完紙條，心中的壓力變小了許多。