不得不說，郝強(qiáng)雖然說話不中聽，脾氣還執(zhí)拗，但能力還是有的。

　　因?yàn)闀r(shí)間緊、任務(wù)重，在編排短節(jié)目時(shí)，郝強(qiáng)并沒有全部從零開始，而是將鄭凡帶到了自己的辦公室，從網(wǎng)上選了一個(gè)現(xiàn)成的短節(jié)目，以此為基礎(chǔ)，在不更換曲目的情況下，將其中幾個(gè)難度較大的動(dòng)作改成了鄭凡能夠完成的，并從頭到尾將每一個(gè)細(xì)節(jié)、每一個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)、每一種銜接方法分拆開，逐一講給了鄭凡。

　　鄭凡聽得很仔細(xì)，隨著對(duì)每一個(gè)動(dòng)作的掌握和領(lǐng)悟，腦海中的那個(gè)全息投影小人再次出現(xiàn)，并按照鄭凡的學(xué)習(xí)進(jìn)度不斷推進(jìn)著短節(jié)目的進(jìn)程。

　　當(dāng)郝強(qiáng)講完整個(gè)短節(jié)目后，鄭凡腦海里的全息投影小人已經(jīng)完全掌握了整個(gè)短節(jié)目?jī)?nèi)容，正在順暢絲滑的一遍遍演示著。

　　全息投影小人居然還能這么用？！

　　鄭凡很驚奇，也很興奮，腦海中有了這個(gè)全息投影小人的動(dòng)作演示，自己一晚上照著這個(gè)練習(xí)就行，即使明天忘記了某一個(gè)動(dòng)作，有小人做引導(dǎo)也不會(huì)發(fā)生間斷。

　　鄭凡二話不說，站起身便朝滑冰場(chǎng)跑去。

　　他已經(jīng)迫不及待的想上冰試滑一下了。

　　動(dòng)作都是自己學(xué)過的，最高難度就是一個(gè)后內(nèi)結(jié)環(huán)三周跳、接單跳、再接一個(gè)后外點(diǎn)冰二周跳的連貫動(dòng)作，雖然還沒有進(jìn)行連跳訓(xùn)練，但這種較低年度的動(dòng)作，鄭凡還是有信心完成的。

　　郝強(qiáng)本來還想再給鄭凡說一遍，讓他記憶更深刻一點(diǎn)，誰(shuí)知轉(zhuǎn)頭的功夫，人就這么沒影了。

　　郝強(qiáng)嘆了口氣，給鄭凡又打了個(gè)新的標(biāo)簽——沖動(dòng)的天才少年。

　　等鄭凡再次回到滑冰場(chǎng)時(shí)，已經(jīng)是八點(diǎn)半了，場(chǎng)上的人明顯少了很多。

　　鄭凡換好冰鞋，上冰后開始一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作的練習(xí)。

　　帶著筆記本趕上來的郝強(qiáng)也不說話，就在觀眾席默默看著鄭凡，等他忘了動(dòng)作后來找自己。

　　半個(gè)小時(shí)過去了、一個(gè)小時(shí)過去了、兩個(gè)小時(shí)過去了、四個(gè)小時(shí)過去了，一個(gè)又一個(gè)運(yùn)動(dòng)員換下了冰鞋、離開了滑冰場(chǎng)，只留下鄭凡依然心無旁騖的一遍又一遍重復(fù)練習(xí)著每一個(gè)動(dòng)作。

　　終于，在郝強(qiáng)的見證下，鄭凡熟練了一個(gè)又一個(gè)環(huán)節(jié)，攻克了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，正在將每一個(gè)動(dòng)作逐漸串聯(lián)了起來。

　　是的，就是這一刻，在學(xué)完所有短節(jié)目動(dòng)作要領(lǐng)的四個(gè)小時(shí)后，鄭凡居然將整個(gè)短節(jié)目串聯(lián)了起來！

　　從頭表演到結(jié)尾，沒有絲毫停頓與間斷，用他自己的節(jié)奏！

　　郝強(qiáng)猛地站了起來，雙眼睜大，目不轉(zhuǎn)睛的看著鄭凡。

　　難道真是自己趕不上時(shí)代的潮流了么？！

　　幾十年來，還沒有什么事情能讓郝強(qiáng)如此的激動(dòng)和失態(tài)。

　　一晚上掌握了一個(gè)短節(jié)目！

　　即使這個(gè)短節(jié)目難度比較低，去掉了繁雜的連接動(dòng)作，但一晚上學(xué)會(huì)也是聳人聽聞的，正常人記下來整套動(dòng)作至少也需要幾天時(shí)間，鄭凡一晚上全部搞定，這是有過目不忘的本領(lǐng)嗎？！

　　郝強(qiáng)猜對(duì)了，雖然鄭凡沒有過目不忘的本領(lǐng)，但他的系統(tǒng)比過目不忘還要好使。

　　鄭凡又練習(xí)了兩遍，見沒什么太大問題，于是便讓郝強(qiáng)開始播放音樂。

　　音樂響起，鄭凡隨著音樂開始重復(fù)著剛才的動(dòng)作。

　　第一遍，鄭凡完成復(fù)刻了所有動(dòng)作，有了音樂的加入，表演更加連貫和流暢。

　　第三遍，鄭凡將一些連貫動(dòng)作加入到了表演當(dāng)中，讓整個(gè)短節(jié)目更加豐滿和流暢。

　　第五遍，鄭凡將最高難度的后內(nèi)結(jié)環(huán)三周跳、接單跳、接后外點(diǎn)冰二周跳的連貫動(dòng)作，改成了兩個(gè)三周跳，其他所有二周跳躍全部改為三周跳，觀賞性更上一個(gè)臺(tái)階。

　　第七遍，鄭凡開始慢慢品味音樂，并試著將感情融入到音樂和花滑中，他開始向前世的千金學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)將觀眾拉入到自己的世界。

　　鄭凡并沒聽過這首歌曲，但這不妨礙他去體會(huì)其中的內(nèi)涵。

　　音樂分為了前后兩個(gè)部分，前半部分鋼琴升婉轉(zhuǎn)悲傷，似乎講述了對(duì)友人、親人和愛人的思念，后半部分悠揚(yáng)而喜悅，好似許久不見后，傾訴著兩人重逢的喜悅。

　　鄭凡將前半段的思念，通過一個(gè)個(gè)旋轉(zhuǎn)、一個(gè)個(gè)接續(xù)步，表現(xiàn)出來了主人公心情的悲傷；又在后半段，通過一個(gè)個(gè)跳躍，表現(xiàn)出了再次相見時(shí)內(nèi)心的感動(dòng)與竊喜。

　　與其說現(xiàn)在的鄭凡是一名表演者，倒不如說他現(xiàn)在更像是一位傾訴著，傾訴著內(nèi)心深入感情隨著時(shí)間的變遷。

　　坐在觀眾席上的郝強(qiáng)有著最直觀的感受。

　　他是知道曲子的出處和意義的，在這一刻，他看著鄭凡的表演，仿佛感受到了平靜的湖面上開始蕩起了一點(diǎn)波瀾，思緒就在平靜中被牽引，落入了思念的潮水、沖刷著純粹的靈魂，哪怕思念帶來的是撕心裂肺的痛苦，也沒辦法不想、沒辦法不愛。

　　短暫的停頓后，音樂進(jìn)入第二部分，仿佛過了很多很多年，當(dāng)自己再次看見那個(gè)思念至深、仍舊念念不忘的身影時(shí)，雖然淚流滿面，但依然很平靜的說了一句：“好久不見，還好沒有停止對(duì)你的思念?！?p>　　一滴淚水滑過面頰，郝強(qiáng)這才發(fā)現(xiàn)，自己居然無聲的落淚了。

　　匆匆離開了滑冰場(chǎng)，郝強(qiáng)覺得自己需要冷靜一下，如果被鄭凡看見，自己老臉還往哪里擱。

　　……

　　鄭凡是第十遍音樂結(jié)束后才停止的滑行。

　　感情也逐漸緩了過來。

　　在最后幾遍時(shí)，鄭凡真正將感情融入到了其中，一度產(chǎn)生了自己就是哪位遙望遠(yuǎn)方、祈手思念的人。

　　只是不知道觀眾有沒有和自己產(chǎn)生共情。

　　相比于郝強(qiáng)交給時(shí)候的短節(jié)目，最終版短節(jié)目除了音樂相同，內(nèi)容已經(jīng)被自己改的截然不同，只是不知道節(jié)目效果如何。

　　四下打量，正好看到郝強(qiáng)從滑冰場(chǎng)外回來的身影。

　　郝強(qiáng)來到鄭凡面前，只說了句“回去吧”，便開始收拾東西。

　　看著郝強(qiáng)一臉的嚴(yán)肅，鄭凡幾次話到嘴邊，最終還是咽了回去。

　　鄭凡已經(jīng)被安排到了國(guó)家隊(duì)的臨時(shí)宿舍，所以兩人是同路返回。

　　在回去的路上，郝強(qiáng)一言不發(fā)，沉默的向前走著，與以往不同，今天的郝強(qiáng)給鄭凡的感覺更加深沉了。

　　鄭凡實(shí)在忍不住好奇心，終于開口問道：“郝老師，我今天晚上滑的行么？另外，你給我選的這首曲目叫什么名字？”

　　郝強(qiáng)深深的看了一眼鄭凡，然后抬頭仰望星空，幽幽的說道：“你今天滑的很不錯(cuò)，按照這個(gè)水平，明天得到前兩名不是不可能?！?p>　　頓了頓，郝強(qiáng)才繼續(xù)說道：“至于曲目，前半段是鋼琴曲《穿越時(shí)空的思念》，后半段是鋼琴曲《好久不見》。”