第二十一章

　　到目前為止，籃球隊的訓練都是以基礎訓練為主。對于基礎訓練燕，無論是訓練方法還是標準燕奔都太熟悉不過了。在他的帶領下，球隊的基礎訓練進行得有條不紊，不止是那些剛剛開始學打籃球的初學者，就是已經(jīng)稱得上高手的主力球員，在訓練中暴露出來的問題也會被燕奔指出來加以改進。

　　對于球隊的戰(zhàn)術訓練，燕奔則是召集所有正式隊員，眾人群策群力一起研究。二三年級球員自發(fā)形成的那些戰(zhàn)術被拿出來大家共享研究。平時球場上基于默契而形成的配合也貢獻出來大家一起探討。平時大家在球場上自發(fā)形成的戰(zhàn)術配合被整理歸納出來之后，在其后的戰(zhàn)術訓練中加以演練。由于都是這些球員自己在球場上摸索出來的，平時交手的時候，或多或少的都有領教，因此戰(zhàn)術訓練的時候眾人熱情非常的高，學習接受的速度非?？臁?p>　　一段時間之后，籃球的戰(zhàn)術初步構建起來了。隊內(nèi)練習比賽的時候，每一個人都能感覺到球隊的實力得到了明顯的提高。

　　這個時候，眾球員甚至覺得，球隊根本不需要教練，由燕奔代理主教練就可以了。他干得非常不錯。

　　只有燕奔知道，自己的能力僅止于此了。球隊的實力要想進一步的提高，就必須有專業(yè)的教練指導。

　　燕奔再一次找到校長，要求給籃球隊聘請一名主教練。這一次校長可沒有那么開明了。在他心中，籃球隊除了是讓這些精力過剩的學生發(fā)泄剩余的精力多一個選擇之外，最大的作用就是應付一下上面的檢查。免得被教育局長喝斥自己腦筋還停留在二十年前，不懂得素質(zhì)教育、對體育運動不支持，將斥巨資建成的籃球館當擺設荒廢在那兒，嚴重的浪費瀆職……諸如此類。

　　聘請主教練？在中國哪有那么多籃球教練。稍有名氣一點的都給大學搶光了，剩下的也都給那些體校瓜分了。荊嶺中學既不是體校，也不是體育名校，哪里有什么教練愿意光顧啊。而且就算是有教練愿意，聘請主教練那可是一份計劃外的工資支出，一年得好幾萬吧，這太讓人心疼了。這個時候校長似乎記不得自己將那斥巨資建成的體育館空置浪費的事情了?！安幌矚g浪費”的校長這一次無論燕奔如何請求也不松口，至多答應給籃球隊派一名體育老師指導訓練。

　　可是學校的體育教師原本就不多，一個蘿卜一個坑都有各自的教學任務，誰愿意額外再增加一份工作？而且籃球隊的訓練都是在課余和假期，誰也不愿意犧牲自己寶貴的休息時間。這些體育老是紛紛以不懂籃球、無法勝任為理由拒絕校長的任命：“籃球隊的這些學生隨便出來一個就能將我們這些人撂下，讓我們這些人怎么指導他們？”話說到這種份上，校長也不能勉強。

　　事實上他們也確實不太懂得籃球，這也不能算是推托之詞。

　　就在陷入僵局的時候，教育局長打來了電話。他先是對于荊嶺一中籃球隊的成立表示了肯定，

　　高度贊揚了校長雷厲風行的工作作風。然后話鋒一轉(zhuǎn)：今年暑假市里舉行高中生籃球大賽，荊嶺一中作為全縣最好的中學，要派出球隊代表荊嶺縣出戰(zhàn)大賽。一定要爭取取得好成績，為荊嶺爭光。諸如此類云云。

　　“為荊嶺爭光”，這樣的大帽子扣下來校長豈敢怠慢。如果成績太差最后挨罵的肯定是校長自己。

　　這一下校長也不覺的請教練浪費工資支出了，真正的雷厲風行起來了，很快十幾名教練列入候選考察名單。

　　不是每一個教練對于校長的邀請趨之若鶩。要來一個從來沒有籃球傳統(tǒng)的學校擔任教練是要冒風險的，一不小心一世英名毀于一旦。再好的教練也好有好的球員才能組建成一支強大的球隊。稍有點名氣的教練都不會輕易的答應，考察過荊嶺一中籃球隊的歷史后，大多數(shù)教練對于這個由球員自發(fā)組成的球隊都沒法報以任何信心，他們婉言拒絕了校長的邀請。

　　荊嶺一中雖然在S省算不上什么名校，但是在本市卻是屈指可數(shù)的重點中學，每年的升學率都在全市排名前列。上趕著不是買賣，校長也有自己的驕傲。在剩下的其他人選中，他經(jīng)過一番挑選，最后將目標定在了年輕的華源峰。

　　校長的對于籃球運動一無所知，選拔教練也沒有什么特別的標準。聽朋友介紹，加上自己的喜好然后做出決斷，這在他擔任校長的職務上只是一次頗為隨意的抉擇，但是他這一次隨手一點卻真正是妙手偶得，真真切切的為荊嶺一中選來一個天才的教練，為荊嶺一中籃球隊的騰飛注入了最后一股強勁的推力。

　　華源峰，一個師范大學體育系籃球?qū)I(yè)的畢業(yè)生，畢業(yè)之后沒有成為一個體育教師，而是選擇了L省唯一的職業(yè)球隊，X籃球隊，大學時候練就的一口流利的英語讓他成為了當時的籃球隊洋教練的翻譯。在俱樂部內(nèi)他負責溝通球員和教練。由于他出色的工作，獲得了球隊主管的賞識開始逐漸介入球隊的管理工作之中。華源峰勤奮好學，抓緊一切時機學習所有成為教練需要的知識，他和當時的洋教練有著非常良好的私人友誼，洋教練的戰(zhàn)術備案都被他記錄下來，仔細的研究并且積極的向這個來自籃球先進國度的教練請教。謙虛好學給洋教練留下了非常好的印象，他也不吝嗇的指教這個年輕的中國小伙子。

　　在洋教練離開之后，華源峰選擇了留下，成為了球隊教練組的一名普通的成員，負責一些簡單的教練工作。在這期間華源峰通過考試獲得了教練資格證書。直到今年，X籃球隊決定提拔他成為球隊的助力主教練的時候，他卻決定離開，開始自己的籃球教練之路。

　　外行人校長選中了他完全是看中了他有在職業(yè)球隊工作的經(jīng)歷。

　　接到了校長的邀請之后，華源峰對于是否要接受邀請有些猶豫。成為一支球隊的主教練，實踐自己的執(zhí)教思想，這對于立志成為中國第一籃球教練的華源峰自然是非常好的開始。但是一支剛剛組建的中學籃球隊，究竟能夠承載他的教練理想實在是個問題。華源峰的理想可不是教會一些完全不會打球的初學者如何運球如何傳球，當這些球員訓練有成的時候卻只能目送他們離開。

　　當然，荊嶺中學的邀請也不是完全沒有吸引力。一支新球隊，就算是一時戰(zhàn)績糟糕也不用承受太大的壓力。這對于一名剛剛踏上教練之路的年輕教練來說非常重要條件。

　　所以他決定親自考察過后再做決定。

　　這一日，荊嶺中學籃球館，荊嶺中學的籃球隊正在進行訓練。由于還沒有教練，燕奔只能暫時客串教練。球館內(nèi)有兩個球場，球隊也分成兩組進行練習。燕奔帶領初學者進行基礎訓練，另一個球場上，正在進行練習一場練習比賽。由于沒有教練指導，燕奔只能讓他們暫時以比賽代替訓練。

　　華源峰這一日走入籃球館大門的時候看到的正是這一個場面。籃球館的設計是兩道們設計。外面的大門有厚厚的門簾遮擋著，起著保溫的效果。進入第一道們之后，還有一道透明的玻璃門，隔開了外面的冷空氣。華源峰就站在這道玻璃門之后，朝著體育館里面看去。

　　他首先將目光落在球場上正在進行的比賽上面。主力隊員除了燕奔之外恰好十個人組成比賽雙方。將一年級球員和二三年級的師兄們混合打亂后重新分組，雙方的實力達到了最大程度的平衡，比賽非常激烈。華源峰看了一會兒后暗暗點頭，比想象中的要很好多，這些球員都非常有實力。

　　而后，他的目光看向另一塊球場，正在進行基礎訓練、明顯是一群初學者的人群。

　　這其中燕奔自然是例外。他的脖子上掛著口哨，正在向這些初學者講解演示。今天進行的是上籃練習。這項練習的重要性在之前的一個多月里都已經(jīng)反復交代過了，已經(jīng)無需再次強調(diào)。

　　燕奔站在球場中央，口中銜著口哨，球員們輪流從他面前帶球上籃。遇到需要糾正指點的，就吹響哨聲暫停，然后進行糾正指點。

　　一輪下來大家的表現(xiàn)都非常好，燕奔大聲贊道：“很好，大家的表現(xiàn)都很好，行進間換手運球上籃的技術大家都掌握了，我們現(xiàn)在更進一步增加難度。給我一個球?！闭f完立刻有一個隊員將球傳過來。

　　燕奔接到球后，指著剛剛給他傳球的隊員道：“請你幫一下忙，我運球攻過來的時候我來阻止我。”

　　那位隊員立刻站出來，在燕奔指定的位置站定擺出防守姿勢。燕奔運球急速沖過來，當防守隊員沖過來攔截的時候，運球的右手輕巧的一撥，身形同時旋轉(zhuǎn)180度輕巧的繞過防守隊員，

　　地上籃球彈起后，落入左手控制，收球兩步跨步上籃，籃球輕松利落的落入籃筐。