對(duì)這些事，周校長(zhǎng)當(dāng)然也知情。

　　話雖如此，曹瑩的做法還是太激進(jìn)了些，容易導(dǎo)致學(xué)生的不滿。

　　這不，就有人來(lái)反映情況了。

　　“我知道了?！敝苄ｉL(zhǎng)想了想，將分科志愿表遞回給沈辰，說(shuō)道，“不過(guò)這事不符合程序，你還是先拿回去。高一四班的班主任應(yīng)該是曹瑩老師，我會(huì)把她叫來(lái)談?wù)劦??！?p>　　“好的?！鄙虺浇舆^(guò)來(lái)。

　　周校長(zhǎng)：“好了，你先回去吧?！?p>　　沈辰卻沒(méi)動(dòng)，而是說(shuō)：“還有件事想麻煩您?！?p>　　周校長(zhǎng)：“嗯？你說(shuō)說(shuō)看?！?p>　　沈辰清了清嗓子：“關(guān)于高一四班的安小然同學(xué)，我希望分班的時(shí)候，能讓她來(lái)我們?nèi)?。?p>　　實(shí)驗(yàn)高中的分班程序是這樣。

　　首先把學(xué)文科和學(xué)理科的學(xué)生給分開。

　　然后再繼續(xù)分，好學(xué)生和好學(xué)生一個(gè)檔，中等學(xué)生和中等的一個(gè)檔，差生一個(gè)檔。

　　各班班主任再輪流抽取，保證各班的生源盡可能的公平，好壞都差不多。

　　正因此，就算安小然選了理科，要被分到三班的概率也不高。

　　所以，沈辰只能請(qǐng)周校長(zhǎng)出馬了。

　　作為一校之長(zhǎng)，這點(diǎn)權(quán)力肯定是有的。

　　而且上次他幫過(guò)周源，還為這事被誤會(huì)了一波，沈辰判斷，周校長(zhǎng)多少應(yīng)該會(huì)覺(jué)得欠他點(diǎn)情。正因此，他才提出了這個(gè)要求。

　　周校長(zhǎng)沒(méi)有馬上答應(yīng)，而是瞇起眼睛，手指在桌上敲著：“這不合規(guī)定啊?！?p>　　沈辰見他沒(méi)一口拒絕，就知道有戲。

　　“周校長(zhǎng)，規(guī)定是死的，人是活的，您稍微變通那么一小下就可以了。”

　　周校長(zhǎng)沒(méi)立即回答，而是又不動(dòng)聲色地說(shuō)起來(lái)了另外一件事。

　　“安小然……這個(gè)名字我有點(diǎn)印象，我記得應(yīng)該是個(gè)女生，這次高一月考，她考了年級(jí)第二，對(duì)吧？”

　　沈辰拍馬屁：“周校長(zhǎng)的記憶力真好?！?p>　　周校長(zhǎng)：“你和她什么關(guān)系，為什么要幫她，又想讓她分到三班？”

　　沈辰想都沒(méi)想：“普通同學(xué)關(guān)系?！?p>　　這小子，唬鬼呢。

　　周校長(zhǎng)扶了扶眼鏡，不緊不慢地：“那總得有個(gè)理由吧，為什么要把安小然分到三班呢？”

　　“因?yàn)樗悄昙?jí)第二，如果和年級(jí)第一在同一個(gè)班級(jí)，相信在班上一定可以形成更良好更積極的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性，從提升全班學(xué)生成績(jī)的效果來(lái)看，會(huì)更好！”沈辰一臉認(rèn)真。

　　周校長(zhǎng)：“……你這理由，不夠充分！”

　　沈辰：“……她比較喜歡三班？”

　　周校長(zhǎng)：“這個(gè)理由也不行！”

　　沈辰?jīng)]辦法了，委屈巴巴道：“您就說(shuō)到底答應(yīng)不答應(yīng)吧？上次要不是周源來(lái)作證，我可差點(diǎn)背了個(gè)處分，明明是見義勇為，結(jié)果被說(shuō)成是霸凌同學(xué)，您知道我的小心靈有多受傷嗎？現(xiàn)在想起來(lái)，胸口還會(huì)隱隱作痛……我覺(jué)得我都有心里陰影了，萬(wàn)一以后得個(gè)抑郁癥什么的，您就沒(méi)點(diǎn)責(zé)任嗎，您想起來(lái)心不會(huì)痛嗎……”

　　“噗?！?p>　　周校長(zhǎng)汗了一個(gè)，“你這是耍賴了是吧？”

　　沈辰哼哼：“我沒(méi)其他意思，兩碼事。就是告訴您，上次的事情真讓我挺受傷的?！?p>　　周校長(zhǎng)忍住笑，又扶了扶眼鏡，沉吟片刻，道：“沈辰同學(xué)，你自己應(yīng)該清楚，我們的校規(guī)里就有禁止早戀這一條。當(dāng)然，我理解，你們都是年輕孩子，互相有好感，那也是件很正常的事。但在高中這個(gè)人生的重要階段，還是要以學(xué)習(xí)為主，要得分清楚孰輕孰重，現(xiàn)在的一切都要讓步給高考。如果你們真有什么，也務(wù)必暫時(shí)讓這份青澀的情感，停留在友誼和好感之間，那就足夠了。”

　　“你是個(gè)聰明的學(xué)生，這些道理，你應(yīng)該都懂。”

　　“剛才的要求，我可以答應(yīng)你。但，你是不是也應(yīng)該和我保證點(diǎn)什么？”

　　沈辰一臉單純：“保證什么？”

　　周校長(zhǎng)咳了一聲：“你小子，別和我打馬虎眼?！?p>　　沈辰神色一正：“我保證，和安小然同學(xué)間絕對(duì)沒(méi)有超友誼的行為，是純潔的同學(xué)關(guān)系！”

　　周校長(zhǎng)總算松了口氣，點(diǎn)點(diǎn)頭：“那行，剛才的事情我就答應(yīng)你。”

　　可緊接著沈辰又說(shuō)：“反正，不會(huì)給你們證據(jù)。”

　　周校長(zhǎng)：“？？？”

　　沈辰嘿嘿笑了聲：“開玩笑的，那我能走了嗎？”

　　周校長(zhǎng)無(wú)奈地?fù)]揮手：“走吧走吧，我事情還多著呢?！?p>　　等沈辰離開辦公室，周校長(zhǎng)拿起桌上的電話，撥了出去：“……我是周校長(zhǎng)，請(qǐng)高一四班的曹瑩老師，到我辦公室來(lái)一趟吧?！?p>　　***

　　沈辰腳步輕快的回到了圖書館。

　　安小然還坐在那里，翻著一本書，見他回來(lái)，期待地望過(guò)來(lái)。

　　眼睛亮晶晶的，像在問(wèn)怎么樣啦？

　　沈辰表情微微沮喪，將那張分科志愿表掏了出來(lái)，放在桌上，聲音有點(diǎn)低：“唉，周校長(zhǎng)沒(méi)有收下?！?p>　　她輕輕“啊?！绷艘宦?，半天才愣愣問(wèn)：“為什么呀？”

　　難道找校長(zhǎng)都不可以嗎？

　　她覺(jué)得不太可能，可是少年的語(yǔ)氣好認(rèn)真，讓她又不得不信。

　　沈辰快被她的反應(yīng)笑死了，臉上的表情卻依然不變。

　　“因?yàn)椤彼掏痰溃骸八f(shuō)……”

　　故意頓了頓。

　　幾秒后，忽然話鋒一轉(zhuǎn)。

　　“他會(huì)親自找你們班主任談的。”

　　然后，他就看著小姑娘的表情從失落、茫然，再到不可置信與驚喜。

　　“你故意嚇我！”她氣得想咬他，好氣哦，壞蛋。

　　便放下書，舉起粉拳，錘了他一下。

　　嗯，輕輕的。

　　重了舍不得。

　　在圖書館，不敢喧嘩，沈辰低聲笑：“小傻子，還挺兇。”

　　她就錘了那么一下，然后便歪靠在桌子上，手托著腮，笑吟吟的看著他：“好開心啊，那我是不是就可以讀理科啦？”

　　“應(yīng)該是的?！鄙虺阶?，沒(méi)有把分班的事情告訴她。

　　嗯，到時(shí)候給她個(gè)驚喜。

　　“沈辰，你為什么對(duì)我這么好呀？”她又小聲地問(wèn)：“是不是……你也有一點(diǎn)點(diǎn)喜歡我？”

　　沈辰淡淡的說(shuō)：“別亂講，我什么時(shí)候?qū)δ愫芎昧?？?p>　　還有，不是一點(diǎn)點(diǎn)喜歡，是很喜歡！