“它的事？你想說什么事？”楊經(jīng)理不解問道。

　　“我來聊聊管理學(xué)，怎么樣？”王平道。

　　“管理學(xué)？”

　　他不知道王平什么要說起管理學(xué)，對于管理學(xué)，他還是有一定了解的。他了解的管理學(xué)是以國內(nèi)的為主。

　　他想應(yīng)該是王平看了一兩本國外管理學(xué)書籍，想在他這里賣弄一翻出出風(fēng)頭。不過正是因?yàn)檫@樣才讓人頭疼。

　　因?yàn)槟悴荒苋空f好，說全部好是敷衍，讓人心里不爽。

　　說不好，讓人更討厭，要爭鋒相對，不相上下才最完美，讓人覺的是知己才最爽。

　　“是的，我們不說一些空話大話。就說一些最有用的話，就以特發(fā)公司為對象說起怎么樣？“王平道。

　　“不知，王先生有何點(diǎn)評？”楊經(jīng)理無奈的道。

　　“走，我們?nèi)マk公室看看辦公環(huán)境?！?p>　　兩人走到公眾辦公室，公眾辦公室是由幾張長方形木桌子拼接成。黃色的辦公桌上堆著高高的文件。

　　文件如同山堆一般，把正在低頭辦公的人圍起。部分文件因堆積的太高傾倒在桌面，如同高中老師給學(xué)生批改作業(yè)般。

　　唯一整齊的地方，是用來存放文件的文件柜，因?yàn)槭褂玫拇螖?shù)比較少，才會整齊。

　　“楊經(jīng)理這辦公環(huán)境怎么樣？”王平明知故問道。

　　對于這樣的問題，楊經(jīng)理并沒有明確的回答。他知道說好，明顯和現(xiàn)場不符，說不好又是打他的臉，畢竟他才是這里的老大。

　　“我們辦公室是文件是一天整理一次，一個(gè)星期進(jìn)行一次大匯總與封存，我相信我們的工作效率是很高的?！睏罱?jīng)理轉(zhuǎn)移話題道。

　　“楊經(jīng)理，你們的效率相對而言是很高，我相信同志們都知道，這一點(diǎn)也透露出楊經(jīng)理管理的水平高。”王平一句馬屁話道。

　　雖然明知道是馬屁話，但是楊經(jīng)理心里還是有一絲喜意。

　　“不過——按我的觀點(diǎn)來看，這個(gè)辦公室非常的臟亂差，你看那些文件都堆放在一起?！?p>　　“如果要找一個(gè)項(xiàng)目的文件，恐怕要把整個(gè)文件給翻個(gè)夠，嚴(yán)重影響工作效率。我相信這個(gè)問題不僅特發(fā)公司遇到了，全世界的公司都會遇到這個(gè)問題，而以制造業(yè)更為嚴(yán)重?！?p>　　王平張口吹起來，果然穿越者最大的好處，就是別人理論隨便可以變成自己的。

　　“王先生有何好的方法？”楊經(jīng)理配合的繼續(xù)問道。

　　他猜想接下來，王平一定會說整理整齊，但是這樣的方法誰都能想到。

　　發(fā)現(xiàn)問題很容易，但最難是如解決問題。

　　“方法談不上有多好，是我和同志們一起在制造加工中發(fā)現(xiàn)的，我口中管理方法主要針對工廠，但是辦公室也適用，我把這個(gè)方法名為5s管理。”王平道。

　　對于5s管理法，王平相當(dāng)?shù)牧私?。在?dāng)工人時(shí)，他還特意查過5s管理，畢竟每天都可以看到5s管理的口號。

　　越是了解越是知道它對于工廠的重要性。5s管理基本上，是每一個(gè)廠都會用上的管理方法，而這個(gè)方法指導(dǎo)了一個(gè)國家的崛起。

　　5s管理最初由日企人員提出來，指的就是對生產(chǎn)現(xiàn)場中的人員、設(shè)備、材料、方法等要素進(jìn)行有效的管理。

　　在19世紀(jì)40年代，日企生產(chǎn)的商品品質(zhì)十分低劣，只能在地?cái)偵系蛢r(jià)銷售。

　　后來日方人員發(fā)現(xiàn)5S管理的方法，徹底的改變了企業(yè)內(nèi)部，工作環(huán)境以及生產(chǎn)方法，開始對生產(chǎn)要求有品質(zhì)，形成了優(yōu)秀的工作氛圍。

　　理論的萌芽最早在50年代，但直到1986年才開始出現(xiàn)，關(guān)于5 S管理的書籍。對日企的管理模式產(chǎn)生，比較深遠(yuǎn)的影響，最終隨著日方強(qiáng)大經(jīng)濟(jì)影響力走向世界。

　　現(xiàn)在才1983年，王平可以說這個(gè)理論是他發(fā)現(xiàn)的，以后提起5S管理就會提起王平，這樣的好事王平怎么能放過。

　　“5S管理是什么？”楊經(jīng)理道。

　　“整理，整頓，清掃，清潔，素養(yǎng)翻譯成英語是SEIRI，SEITON，SEIOU，SEIKETSU，SHITSUKE正好是5個(gè)S的開頭的，所以我把它叫做5S管理?！蓖跗阶孕诺?。

　　“很接國際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，可是具體它有什么用？”

　　楊經(jīng)理思考起來，從字面的上的意思理解來5S管理，是注重的環(huán)境方面的，因?yàn)樗膫€(gè)詞都和打掃有一定的關(guān)系。

　　“有用，當(dāng)然用有。它有五個(gè)方面的意義。其一，它可以塑造企業(yè)形象。其二，降低成本。其三，準(zhǔn)時(shí)交貨。其四，安全生產(chǎn)。”

　　“其五，高度的標(biāo)準(zhǔn)化。其六，創(chuàng)造令心怡的工作環(huán)境?！蓖跗较蚯耙徊介_始表演道，這套答案基本是從百科里記下來的。

　　楊經(jīng)理目光呆滯，他在思考，借著他二十多年工作積累的經(jīng)驗(yàn)，對著理論進(jìn)行辯論。越是思考越是覺的理論的精妙之處。

　　“你在說一下5s的內(nèi)容?！睏罱?jīng)理低語道。

　　“整理，整頓-……”

　　“這理論好啊，真是好啊，簡實(shí)用，簡直就是為制造業(yè)量身打造的。”楊經(jīng)理目光閃閃發(fā)光感嘆道。

　　“那當(dāng)然，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。而5S是從制造中來的，又去指導(dǎo)制造生產(chǎn)，能不是真理嗎？”王平引用一句著名的話道。

　　“王先生，5s理論是從那本書上學(xué)到的?！睏罱?jīng)理問道。

　　楊經(jīng)理不相信是王平發(fā)現(xiàn)的，因?yàn)闆]有幾年管理工作，是很難發(fā)現(xiàn)的，王平幼稚的臉龐，怎么看都不像是他發(fā)現(xiàn)的。

　　“楊經(jīng)理，5S現(xiàn)場管理理論是，我本人發(fā)現(xiàn)并加以總結(jié)出來，我現(xiàn)在機(jī)械廠工作，有一些就是從工作中提煉出來，當(dāng)然還結(jié)合了國內(nèi)外先進(jìn)的管理方法?！蓖跗胶裰樒さ牡?。

　　楊經(jīng)理望向王平一時(shí)竟然不知道說什么，只說出一句感嘆的說：“王先生，真是人才，日后大有作為?！?p>　　“楊經(jīng)理說笑了，我想請楊經(jīng)理，幫我分析并總結(jié)下5S管理。分析想想這5S管理還有什么不足，這是我今天找楊經(jīng)理的首要問題。畢竟我的管理經(jīng)驗(yàn)并不是很充足?！蓖跗焦室獗┞冻鋈秉c(diǎn)道。

　　“改進(jìn)，一時(shí)半分也出不了結(jié)果?！睏罱?jīng)理道。

　　“沒事，我們以后慢慢交流完善5S理論，到時(shí)期我們出一本書，讓更多的人知道這個(gè)理論，造福我們的制造業(yè)。”王平用名聲誘惑道。

　　“我們，是指的是我們兩人嗎？”楊經(jīng)理不敢相信的大聲問道。

　　“是的，你和我，兩個(gè)寫一本管理的書，然后出版?！蓖跗娇隙ǖ幕卮?。

　　楊經(jīng)理望向王平，眼里充滿了一絲感激。

　　都說天上不會掉免費(fèi)餡餅，但是眼下，掉下的餡餅把他砸的有點(diǎn)反應(yīng)不過來。這餡餅太甜，甜到他無法拒絕。

　　人活著無非是為了名和利，成名誰不想成名。他也想，只要此書發(fā)布出來，他就有了名，也有了資歷，職位能在向上提一提，等級也可以升一升。

　　想到等級升一升，楊經(jīng)理的內(nèi)心不由的心動(dòng)起來，省級似乎能在有生之年升到，到時(shí)退休也不留遺憾。

　　“王先生，我們要多多交流一下經(jīng)驗(yàn)，不過這本書，王先生怎么安排，要怎么寫？”楊經(jīng)理問道。

　　“這本書我已經(jīng)想好了，我把我的理論告訴你，你來寫，畢竟你寫書比我更有優(yōu)勢，最后發(fā)布時(shí)，寫上我們兩人的名子就可以了。”王平道。

　　“好，絕對沒有問題，不過有一個(gè)問題？”楊經(jīng)理問道。

　　“有問題就問，我知道就會說?！蓖跗降?。

　　“為什么要找我？比我能力強(qiáng)的人多的去。我相信王先生，絕對能請的動(dòng)他們，這種好事，找我是不是太笨了。”楊經(jīng)理問出心中的一個(gè)疑問。

　　“實(shí)話說吧！我是不想欠你人情，畢竟你幫我搞電視，我不能讓你白幫我，還有我覺的你人不錯(cuò)。”王平隨口說出一個(gè)理由道。

　　真正的原因是因?yàn)橥跗教珣校胂胧謱憥资f字的文章，他就頭痛。

　　以其頭痛，不由如把書交給專業(yè)的人來寫。

　　這個(gè)人楊經(jīng)理最合適不過，他寫完后，掛上王平的名子，這樣多好，同時(shí)還讓他欠王平一個(gè)人情，以后的倒?fàn)斠哺米觥?p>　　“王先生你的電視，我一定會想辦法搞定?！睏罱?jīng)理開口道。

　　“按規(guī)定走就行，該什么樣的流程，就走什么樣的流程。我先寫一個(gè)理論總結(jié)給你，你對其進(jìn)行綜合，并修改成出版文件?！蓖跗降?。

　　“好，好?！睏罱?jīng)理激動(dòng)道。

　　兩人在辦公室扯了一下5s的內(nèi)容，扯完。王平離開時(shí)走到前臺處，少女林玲仍然在前臺處理文件。

　　王平輕輕的趴在桌面，目光望向少女林玲。

　　他輕輕的開口問道：“小玲，你的咖啡可真苦，是不是沒有放方糖？”

　　“啊，你怎……，我放了一塊，你在瞎說什么？”

　　少女林玲小聲的反問道，生怕聲音大了會讓經(jīng)理聽到。

　　“好，不過下次要記得放兩塊方糖，不然你們經(jīng)理喝到話，那就大事不妙?！蓖跗綁男χ?。

　　“你，”少女林玲怒視著王平，不知說什么好。

　　“你的眼睛還真是漂亮?！蓖跗酵倥难劬Φ?。

　　“你這個(gè)流氓。”少女臉一紅低頭道。

　　少女林玲內(nèi)心中，覺的王平這句話并不是那么的討厭，相反還有一絲喜歡。那個(gè)女孩不喜歡別人說他漂亮。但她絕對不能說喜歡，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)代不允許。

　　“哈，我走了，“叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，玲兒響叮當(dāng)，我們小玲兒又響叮當(dāng)。”王平隨口輕唱道。

　　“你……”。少女林玲重語道。