上午十點(diǎn)。

　　林莫打開(kāi)奇遇。

　　【你見(jiàn)到一只發(fā)著金光的小人，知道這是一種能夠增加好運(yùn)的生靈。

　　觸摸后，金光綻放，你感覺(jué)身體有異物進(jìn)入。

　　看向小人，發(fā)現(xiàn)早已不見(jiàn)。

　　忽然間晴空霹靂，一道巨大的雷霆劈落，將一顆樹(shù)木擊斷。

　　你在其斷裂處有一個(gè)不知因何生靈開(kāi)辟的小洞，洞中有一株靈植。

　　你拾取后，將其處理服下，修為增加】

　　進(jìn)度加1000。

　　“這就是強(qiáng)運(yùn)嗎？就差直接塞到口中了?！?p>　　這次奇遇中發(fā)生的事情屬實(shí)只有真正好運(yùn)的人才能碰到，發(fā)生概率極小。

　　驚奇過(guò)后，林莫繼續(xù)奇遇。

　　【在回家的路上，你忽然踩到異物，隨后光華閃過(guò)，被傳送到一處陌生位置。

　　此處兇獸遍地，你探明情況時(shí)遭遇不少兇獸襲擊。

　　幾天后，你在外出尋找資源時(shí)，發(fā)現(xiàn)一株靈植。

　　擊殺攻擊的兇獸后，將靈植處理服下，修為增加】

　　進(jìn)度加1000。

　　繼續(xù)奇遇。

　　【日月重合，世界暗淡無(wú)關(guān)，你聽(tīng)到不知名的生物在耳邊嘶吼。

　　聲音瘋狂而混亂，聽(tīng)到后你感覺(jué)大腦發(fā)漲，心神狂躁。

　　按耐住內(nèi)心躁動(dòng)，一段時(shí)間后，你發(fā)現(xiàn)漸漸能夠適應(yīng)嘶鳴。

　　影響消退時(shí)，你發(fā)現(xiàn)意識(shí)增強(qiáng)】

　　感受意識(shí)提升，發(fā)現(xiàn)此次增長(zhǎng)一成左右。

　　隨后處理兩個(gè)任務(wù)，消化得到的獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)度加1000，靈珠加5000。

　　查看商店，今天刷出了兩件物品，一件是術(shù)法熟練度結(jié)晶，另一件為初級(jí)實(shí)驗(yàn)室。

　　另一件為初級(jí)實(shí)驗(yàn)室：人造物品，九階生靈制造的禮物，設(shè)備齊全，能夠進(jìn)行第一階梯的各種研究，價(jià)格一百萬(wàn)靈珠

　　想著馬上到來(lái)的比賽，林莫思索后加入購(gòu)物車(chē)。

　　使用十連抽，得到危險(xiǎn)感知。

　　見(jiàn)此，林莫眼前一亮。

　　這個(gè)物品能夠配合之前得到的恐懼消除，讓他消除一些后顧之憂(yōu)。

　　將兩張卡片按照使用方法，隨后分散化作光芒融入林莫身體。

　　查看隱秘。

　　【祂在一處遺跡中得到眷屬法的卷軸，學(xué)習(xí)。

　　由于邪修泛濫，祂開(kāi)始一個(gè)一個(gè)尋找苗子進(jìn)行眷屬化、培養(yǎng)。

　　百年后，感受著徒弟突破后反饋到身體的靈氣，祂笑著叫徒弟來(lái)到身邊。

　　徒弟聞言照做，隨后被突然暴起的祂控制，化作資糧】

　　“這是二次利用？想的可真好，突破直接吸收化作資糧?！?p>　　不過(guò)林莫隨即想到那個(gè)種下思維烙印的存在，有些疑惑：“祂怎么沒(méi)有利用這個(gè)術(shù)法？”

　　從祂的處事風(fēng)格來(lái)說(shuō)，這對(duì)于祂的修煉肯定更有好處。

　　思索許久后無(wú)果，進(jìn)入秘境。

　　林莫來(lái)到一處血海之上。

　　海面翻滾，時(shí)不時(shí)激蕩出幾具隱藏在海面下的尸體。

　　尸體各樣，有人、精靈，野獸、飛鳥(niǎo)，身上傷痕累累。

　　突然血海洶涌，鮮血飛濺，散射的液體凝聚形成紅色的魚(yú)頭人身怪物。

　　對(duì)方踩著血海，操縱血液凝聚一把紅色長(zhǎng)槍?zhuān)S后舞者長(zhǎng)槍沖來(lái)。

　　靈巧的躲避攻擊，林莫快步上前一劍斬出，將其梟首。

　　感受著靈氣反饋，他有些舒心。

　　之前紙屑世界的怪物實(shí)在難纏，他直到現(xiàn)在印象深刻。

　　出乎預(yù)料的是，海面涌起后凝聚出三只魚(yú)人。

　　“竟然是少見(jiàn)的多只出現(xiàn)？”

　　他現(xiàn)在經(jīng)歷不少秘境，這種情況遇到的次數(shù)屈指可數(shù)。

　　也沒(méi)等對(duì)方凝聚兵器，直接箭步上前，一劍斬殺一只怪物。

　　想著剛剛在它死后散去的長(zhǎng)槍?zhuān)惚芤淮喂艉?，將另一把長(zhǎng)槍搶入手中。

　　驚奇的是，入手后這兵器并沒(méi)有消散。

　　他本想搶后讓兵器消散，怪物重新凝聚兵器。

　　感受強(qiáng)度，發(fā)現(xiàn)非常堅(jiān)硬。

　　不過(guò)，林莫隨后將兵器拋入血海，將兩只怪物斬殺。

　　隨后血海生成的怪物增加三只魚(yú)人。

　　……

　　擊殺三十波怪物后，林莫本以為會(huì)繼續(xù)增加數(shù)量，但沒(méi)想到剛得到的危機(jī)感應(yīng)觸動(dòng)。

　　雖然不明周?chē)闆r，但他迅速展開(kāi)一直收入背后的翅膀，旋即飛向天空。

　　就在林莫飛起不久后，突然一只身長(zhǎng)二十米的巨鯨躍出海面。

　　雖然林莫提前躲避，但最終被吞入腹中。

　　看著周?chē)獗诓粩喾置谒嵋海帜度肴吭獨(dú)馐褂眯g(shù)法也未能擊穿肉壁。

　　思索后，張開(kāi)雙翅，尋找記憶中的鯨魚(yú)噴氣孔。

　　由于他不清楚鯨魚(yú)構(gòu)造，飛行許久也未能找到。

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　　術(shù)法導(dǎo)論課堂上。

　　“今天的課程我們就先講到這了，下面我布置課程的結(jié)業(yè)作業(yè)?！?p>　　聽(tīng)此，不少同學(xué)開(kāi)始驚呼。

　　聽(tīng)到騷亂，宗史不受影響，繼續(xù)說(shuō)道：“術(shù)法課程的結(jié)業(yè)作業(yè)都是是修改術(shù)法，但這是一門(mén)基礎(chǔ)課，我們的要求降低?！?p>　　看著眾人，宗史笑著說(shuō)道：“知道老師們的聯(lián)系術(shù)法吧？他們都是根據(jù)原始的聯(lián)系術(shù)法修改而來(lái)。你們要做的就是在剩下的兩個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，將這門(mén)術(shù)法修改，成功指向自己?！?p>　　話落，海底空間中出現(xiàn)一段文字，這是術(shù)法的軌跡內(nèi)容。

　　在眾人記下后，宗史提醒道：“沒(méi)有思路的同學(xué)可以進(jìn)學(xué)府的圖書(shū)觀進(jìn)行查閱，當(dāng)然，也可以問(wèn)我?！?p>　　學(xué)府有三層，上層是教學(xué)區(qū)，林莫上課的教室、圖書(shū)館都在此。

　　中層是住宅區(qū)，是生靈進(jìn)入學(xué)府時(shí)來(lái)到的區(qū)域。

　　下層是修煉區(qū)，含有學(xué)府的一些秘境及其他助力學(xué)生修行的設(shè)施，不過(guò)需要積分。

　　對(duì)于普通學(xué)生來(lái)說(shuō)，積分來(lái)源于上課積極回答問(wèn)題、課程結(jié)業(yè)、完成學(xué)府、研究所發(fā)布的任務(wù)。

　　一段時(shí)日的學(xué)習(xí)，林莫了解到術(shù)法的軌跡非常精確，指向性很強(qiáng)。

　　術(shù)法運(yùn)轉(zhuǎn)出錯(cuò)可能不是術(shù)法運(yùn)行失敗，而是轉(zhuǎn)到別的術(shù)法上。

　　在【聯(lián)系】術(shù)法不斷被人修改的今天，它的修改已經(jīng)具有一定難度，需要避開(kāi)他人設(shè)定好的軌跡。

　　這門(mén)術(shù)法據(jù)林莫了解也是高階術(shù)法，被高境界存在減弱了施法條件。

　　他們學(xué)生修改軌跡運(yùn)行后，只要找到未被人發(fā)現(xiàn)的軌跡的聯(lián)系術(shù)法，就能夠打上自己的標(biāo)記，從而指向自己。

　　不過(guò)其中如何修改，該改多少是難點(diǎn)，也是老師們希望學(xué)生感受到的。

　　修改多了，術(shù)法不再是【聯(lián)系】術(shù)法，使用失??；修改少了，很容易碰上前人設(shè)計(jì)的軌跡。

　　思索后，林莫前往圖書(shū)館查詢(xún)資料。