事實(shí)上，此刻的鄧布利多并沒(méi)有他表現(xiàn)出來(lái)得那么平靜。

　　與此前的蛇佬腔重現(xiàn)事件不同，斯萊特林新生拔出格蘭芬多寶劍這種怪事，壓根不在這位老人的設(shè)想之內(nèi)。

　　杰瑞·岡特的蛇佬腔，鄧布利多在正式見(jiàn)到少年前就有所預(yù)料，在對(duì)角巷之行中也得到了確認(rèn)；分院帽中的謎語(yǔ)，雖在他意料之外，但密室方面，他多年調(diào)查下來(lái)，總歸還是有點(diǎn)進(jìn)展的。

　　對(duì)比之下，格蘭芬多寶劍被斯萊特林新生從分院帽中拔出來(lái)，這一幕的沖擊力，似乎顯得更強(qiáng)了。

　　如果現(xiàn)場(chǎng)除杰瑞之外還有別的穿越者，那她可能會(huì)覺(jué)得，分院帽上面隱隱透出了斯萊特林學(xué)院的代表色。

　　可惜，并沒(méi)有……

　　作為霍格沃茨的現(xiàn)任校長(zhǎng)，鄧布利多知道格蘭芬多寶劍的秘密：為了某個(gè)同樣不為人知的目的，傳奇的戈德里克將他的寶劍留在了分院帽中。

　　并且，只有真正具備格蘭芬多學(xué)院品質(zhì)的人，才能在有需要的時(shí)候?qū)⑦@柄寶劍從分院帽中取出。

　　‘看來(lái)，杰瑞這孩子很有勇氣?！嚥祭嗳缡窍氲剑捎诮嵌葐?wèn)題他并沒(méi)能觀察到全部細(xì)節(jié)，也沒(méi)有聯(lián)想到分院帽被施了混淆咒這種可能性。

　　畢竟，在老人眼中，杰瑞雖然天賦出眾但終究還只是一個(gè)未入學(xué)的孩子，距離無(wú)杖無(wú)聲施展復(fù)雜魔法的境界還很遙遠(yuǎn)。

　　‘分院帽給這孩子分院的時(shí)間不算太長(zhǎng)，他并不是一個(gè)帽窘?！?p>　　鄧布利多有些頭痛，這種表現(xiàn)很可能意味著：杰瑞不僅具備配得上格蘭芬多寶劍的非凡勇氣，還有著遠(yuǎn)超于膽量之上的野心，以及對(duì)斯萊特林強(qiáng)烈的擇院意愿。

　　既有膽氣，又有野心，還具備明確的目標(biāo)……這種配置，對(duì)于鄧布利多來(lái)說(shuō)，實(shí)在眼熟的過(guò)頭了。

　　‘也許，當(dāng)年創(chuàng)始人一起為分院帽附魔時(shí)，薩拉查設(shè)置了某種后手？只要是他的血脈就會(huì)被分進(jìn)斯萊特林學(xué)院，正如同他藏了那條密語(yǔ)一樣?！?p>　　這位老校長(zhǎng)微微搖了搖頭，拋下了這個(gè)真假難辨的揣測(cè)，眼下他還有正事要做——恢復(fù)秩序、繼續(xù)分院儀式。

　　至于分院帽里的密語(yǔ)、岡特的蛇佬腔，以及被隱藏的密室，這些麻煩事還是先等等吧！

　　“肅靜?！?p>　　鄧布利多輕輕驅(qū)動(dòng)手指，便為自己加持了一個(gè)擴(kuò)音咒，在這個(gè)喧鬧的時(shí)刻說(shuō)話，顯然應(yīng)該提高自己的音量。

　　“這柄劍，是霍格沃茨創(chuàng)辦者之一戈德里克·格蘭芬多遺留下來(lái)的寶物?！?p>　　“迄今為止，并沒(méi)有多少人見(jiàn)過(guò)這柄不朽的寶劍?！便y發(fā)的老人深深地望了持劍的少年一眼，繼續(xù)解釋：“因?yàn)橹挥袃?nèi)心具備非凡勇氣的人，才能把它從分院帽中取出來(lái)。”

　　“看來(lái)，霍格沃茨迎來(lái)了一位充滿膽魄的學(xué)生?！编嚥祭噍p輕地鼓掌，接著發(fā)話，“現(xiàn)在，繼續(xù)分院儀式。”

　　銀發(fā)的老人有意地略去了勇氣是格蘭芬多學(xué)院最看重的特質(zhì)這一點(diǎn)，也沒(méi)有繼續(xù)提蛇佬腔和分院帽內(nèi)的密語(yǔ)這一茬，他打算將這些問(wèn)題留到來(lái)日再做決定。

　　分院帽懷念似的砸了咂嘴，少有的再次唱了起來(lái)，這次的歌聲中明顯有著哀傷的味道，雖然仍然不怎么好聽(tīng)。

　　“這個(gè)世上還有什么朋友，能比斯萊特林和格蘭芬多更好？除非你算上另一對(duì)摯友——赫奇帕奇和拉文克勞！”

　　“這樣的好事怎么會(huì)搞糟？這樣的友情怎么會(huì)一筆勾銷？唉，我親眼目睹了這個(gè)悲哀的故事……”

　　這是原著中1995學(xué)年時(shí)分院帽唱的歌曲中的一段，它沒(méi)有接著唱下去。

　　也許是因?yàn)楹竺娴膬?nèi)容，它還沒(méi)有想好；也許是那些充滿著勸誡與警示的語(yǔ)句，現(xiàn)在還用不著。

　　總之，分院帽停歇了歌聲，轉(zhuǎn)而大聲地向杰瑞與其他學(xué)生說(shuō)起話來(lái)。

　　“我的創(chuàng)造者，薩拉查·斯萊特林和戈德里克·格蘭芬多曾是最好的朋友，他們不止一次看重相同的學(xué)生，所以這其實(shí)沒(méi)那么奇怪?！?p>　　“你心底的一部分，很想成為一名英雄般的決斗者對(duì)吧？勇敢且危險(xiǎn)的念頭，”分院帽扭動(dòng)了幾下身子，“事實(shí)上，戈德里克正是他那個(gè)時(shí)代最杰出的決斗大師。”

　　接著，不待杰瑞回應(yīng)，分院帽的裂口就再次張合起來(lái)：“好了，就這樣吧，繼續(xù)分院！記得先把劍還回來(lái)，不然我虛的慌！雖然我里面本來(lái)就是空的……”

　　在開(kāi)了一個(gè)玩笑后，分院帽便一動(dòng)不動(dòng)了，靜靜地等待寶劍與下一位新生。

　　雖然校長(zhǎng)和分院帽都開(kāi)口了，但學(xué)生們之中還是有許多人躁動(dòng)不安。

　　不同的是，之前他們是因自己戴過(guò)或?qū)⒁鞯拿弊又胁刂卸@駭，現(xiàn)在則是為斯萊特林新生拔出格蘭芬多寶劍而五味雜陳。

　　拉文克勞與赫奇帕奇學(xué)院倒是還好，這件事與小鷹、小獾們其實(shí)并無(wú)半點(diǎn)干系，只要坐在一邊當(dāng)吃瓜群眾就好。

　　矛盾頗深的格蘭芬多與斯萊特林兩大學(xué)院就大為不同了：前者感覺(jué)自己一方被人挖走了什么，后者則頗感別扭，不知是否應(yīng)該為此驕傲。

　　一時(shí)間，獅群與蛇巢陷入了詭異的沉默，學(xué)生們面面相覷，不知道該說(shuō)些什么。

　　格蘭芬多與斯萊特林兩所學(xué)院間的不和，可謂是淵源已久，血腥的不列顛巫師戰(zhàn)爭(zhēng)更是進(jìn)一步加深了二者間的矛盾。

　　‘我作為斯萊特林的新生，卻拔出了格蘭芬多的寶劍，看來(lái)這件事的確令很多人無(wú)所適從。’

　　眼下這種局面，杰瑞心中早有預(yù)料，卻并不怎么擔(dān)憂——無(wú)論怎樣，需要應(yīng)付的都只是一群小孩子罷了。

　　就算不能以說(shuō)服力與他們?cè)诰駥用娲虺梢黄?，難道還不能靠魔法直接于肉體領(lǐng)域打成一片嗎？

　　抱著與異議者熱情切磋的念頭，杰瑞將格蘭芬多寶劍一把塞回了分院帽，動(dòng)作麻溜利索、毫不遲疑。

　　誠(chéng)然，這是一柄珍貴的傳世寶劍，不僅造型美觀——銀質(zhì)劍刃鋒銳閃亮、劍柄上的紅寶石璀璨奪目，還能靠吸收其他魔法物質(zhì)來(lái)不斷強(qiáng)化自身，甚至可以抵御多種魔咒。

　　但杰瑞并沒(méi)有獨(dú)占它的念頭，更不打算在眾目睽睽之下表演私吞校產(chǎn)，這個(gè)念頭過(guò)于瘋狂了。

　　況且，給力的系統(tǒng)又一次及時(shí)滿足了他這個(gè)宿主的渴望，以卡牌的形式。

　　【格蘭芬多寶劍：道具型召喚卡，可對(duì)敵人造成巨額傷害，該卡牌依靠吸收魔法物質(zhì)提升等級(jí)。】

　　和其他的召喚卡一樣，只要把熟練度刷到7500，杰瑞就能化虛為實(shí)，流水線式出爐格蘭芬多之劍。

　　喜提卡牌的杰瑞心滿意足，邁著輕快的步伐走向了斯萊特林的長(zhǎng)桌。

　　雖然氣氛還是有些古怪，但該走的流程還是有的，一名高挑的黑發(fā)少女站起來(lái)迎接了杰瑞。

　　“杰瑞·岡特，歡迎你加入斯萊特林——這個(gè)由你的祖先薩拉查大人開(kāi)創(chuàng)、一代代先人就讀的精英學(xué)院。”

　　正值碧玉年華的少女笑著招待了杰瑞，并有意強(qiáng)調(diào)了他與斯萊特林的淵源，隨后才做了自我介紹。

　　“我是斯萊特林五年級(jí)級(jí)長(zhǎng)，杰瑪·法利?！闭f(shuō)完，她便為杰瑞挑了個(gè)靠近自己的位子。

　　除級(jí)長(zhǎng)杰瑪之外，還有一些同學(xué)向杰瑞打招呼，他以微笑一一回應(yīng)對(duì)方，隨后坦然落座。

　　‘這是我的學(xué)院，霍格沃茨之旅開(kāi)始的地方。’杰瑞笑著打量四周的同學(xué)，默默地等待自己在霍格沃茨的第一頓晚餐。